六年級下科學說課一天的垃圾_教科版

1、.*;六年級下科學說課-一天的垃圾教科版 我說課的題目是?一天的垃圾?，下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程等方面對本課進展說明。一、說教材環(huán)境，是人類賴以生存的條件，人總是在與環(huán)境進展著頻繁的物質(zhì)、能量交換。隨著近代消費力的宏大開展，在帶來豐富物質(zhì)生活的同時也帶來了自然資源和環(huán)境的嚴重破壞和污染，直接危害著整個人類的安康和平安。環(huán)境問題成了當代人類面臨的重大社會問題，保護環(huán)境成了人類共同的戰(zhàn)略性任務。我國的環(huán)境問題也非常嚴峻，國家已把保護環(huán)境作為一項根本國策，并公布了一系列加強環(huán)境保護的法律法規(guī)。?科學課程標準?非常重視對學生的環(huán)境教育。在總目的中提出，學生通過科學課程學習能“積極參與

2、資源和環(huán)境的保護。在內(nèi)容標準中提出“能認識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存；要“意識到物質(zhì)的利用會給環(huán)境帶來正面和負面的影響，人對環(huán)境負有責任；“要意識到人與自然要和諧相處等?？茖W課中的環(huán)境保護內(nèi)容側重于環(huán)境與人的關系，特別是人類活動對環(huán)境的影響。本單元試圖從科學的角度指導學生理解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識，并可以從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。本課是這單元的第一課，主要是讓學生認識我們的行為對環(huán)境的影響，對學生來說，從調(diào)查、研究垃圾入手是簡單、可行的方法。每一個學生家庭每天都在制造垃圾、丟棄垃圾，學生也可能實際感受

3、到垃圾問題的嚴重性，但對于“一天的垃圾有多少？垃圾里有些什么是模糊的。在這一課中，學生將把帶來的垃圾進展分類、稱重、統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)家庭一天的垃圾數(shù)量大而且成分復雜，從而意識到自己的日常行為影響著環(huán)境。本課的教學目的是：科學概念人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復雜的垃圾。丟棄的垃圾危害環(huán)境。過程與方法調(diào)查統(tǒng)計家庭一天的垃圾數(shù)量和成分。情感態(tài)度價值觀認識到人類活動對環(huán)境會產(chǎn)生破壞。培養(yǎng)關注環(huán)境的意識。二、說教法和學法科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，到達教與學的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準備采用學生調(diào)查、親身體驗，老師引導、討論等方法，讓學生有充分的時間動腦動手動口。學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的

4、主動權還給學生，倡導“自主、合作、探究的學習方式，詳細的學法是討論、交流等。養(yǎng)成學生愛動腦的好習慣。三、說教學過程為了完成教學目的，解決教學重點打破教學難點，課堂教學我準備按以下六個環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié)1導入新課，我們一天要消耗許多食品和各種各樣的生活用品，同時也產(chǎn)生了許多的垃圾。一天中要產(chǎn)生多少垃圾，這些垃圾里都有哪些成分呢？我們不妨一起來研究一下。出示課題?一天的垃圾?。環(huán)節(jié)2回報同學課外統(tǒng)計的情況，老師引導，這部分要求學生研究一天的垃圾情況：垃圾堆里有什么？有多少？分別稱重，并給垃圾分類。填寫“我家一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計表，把作為垃圾扔掉的物品名稱和重量記錄下來，根據(jù)自己的理解試著判斷這些垃圾各屬

5、于哪類。塑料袋、紙片等難以稱重的也可以記錄數(shù)量。根據(jù)同學們的統(tǒng)計情況，試著給這些垃圾分類，鏈接垃圾分類的小知識。環(huán)節(jié)3說一說各種垃圾的來源，學生分組討論，交流。環(huán)節(jié)4組織學生對全班家庭產(chǎn)生的垃圾進展統(tǒng)計，算一算每人每天平均產(chǎn)生垃圾的大致重量。學生分組活動，再交流反響。讓學生感受生活垃圾之多，并以北京為例，讓學生進一步感受垃圾的多。環(huán)節(jié)5提出3個想一想題目，即這么多垃圾被丟棄后會對環(huán)境造成什么影響？我們家里的垃圾最后到哪里去了？談談你家平時是怎么處理垃圾的？讓學生討論交流，老師適當引導，利用媒體播放垃圾的危害，以及垃圾污染的圖片，讓學生感受到保護環(huán)境的重要，認識到人類活動對環(huán)境會產(chǎn)生破壞，培養(yǎng)學生關注環(huán)境的意識。保護環(huán)境，人人有責。環(huán)節(jié)6談談今天所學的體會，對校園內(nèi)同學們產(chǎn)生的垃圾進展統(tǒng)計