六年級下冊品德學(xué)案自己的事情自己做

1、.*; ?自己的事情自己做?【學(xué)習(xí)目的】1、通過學(xué)習(xí)，理解自立的含義和表現(xiàn)，理解自立的意義。2、養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，懂得管理和安排自己的生活，逐步培養(yǎng)自立才能?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】辭別依賴，走向自立?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】少年需自立。一、學(xué)習(xí)過程 一少年需自立1、結(jié)合教材86頁漫畫答復(fù)以下問題，反思自我。你能做到自己的事情自己做嗎？列舉幾個(gè)例子。說一說你對自立是怎樣認(rèn)識的？ “我的結(jié)論：自立就是 。 2、閱讀教材87頁“吃苦夏令營的例子考慮：小軍夏令營歸來在哪些方面發(fā)生了變化？這說明了自立在我們的人生中有什么樣的作用？“我的結(jié)論：意義1:自立的過程是鍛煉和進(jìn)步 的過程，也是進(jìn)步 的過程。3、閱讀教材87頁-88

2、頁何小賢的故事考慮：自立對我們的成長起了什么作用？“我的結(jié)論：意義2 :自立才能走向_。 二辭別依賴，走向自立1、閱讀教材88頁“自立協(xié)議的故事自立與依賴對立考慮：、 你怎樣對待郝丁爸爸的做法？ 、 他這樣做的目的是什么？ 、 郝丁的經(jīng)歷說明了什么道理？“我的結(jié)論：要自立1:自立，就要 。2、閱讀89頁“小龍的材料考慮：材料選取了小龍?jiān)诔砷L過程中的幾個(gè)側(cè)面，小龍的成長過程說明了什么？ “我的結(jié)論：要自立2:就要獨(dú)立考慮， 。3、結(jié)合教材90頁 “自立生活的根本才能有 理解自立才能要通過哪些途徑來獲得？【鏈接】：一個(gè)人要真正地走向自立，除了要具備自立的意識外，自立才能也是非常重要的。假如缺少了自

3、立的才能，即使有了不依賴別人、走向自立的意識，也只能是“心有余而力缺乏。 因此，進(jìn)步自立的才能是走向自立的重要途徑?！拔业慕Y(jié)論：走向自立3: ，進(jìn)步自立才能【鏈接】教材90頁大學(xué)生與“小車夫的故事。對話及大學(xué)生認(rèn)識上前后的變化說明了什么？我們從中應(yīng)受到什么啟示？二、高效課堂1、以學(xué)習(xí)小組為單位交流與展示課前預(yù)作情況。2、老師對重點(diǎn)和疑難問題進(jìn)展講解。3、【例題討論】鄉(xiāng)下，有一片桃花林。當(dāng)初，種下樹苗后，種樹的人總是不定期來澆水，澆水的量也不一定。我感到很奇怪，便詢問緣由，他笑著說：“種樹不同于種菜，不是幾星期就可以成熟的。要想種出百年的樹，只有讓樹在土里找水源，澆水是模擬下雨，下雨是算不準(zhǔn)的，

4、所以，它們只有在不確定中拼命扎根，才能成長為百年大樹。其實(shí)，人的成長跟樹的生長道理是一樣的，有怎樣的品質(zhì)，就能成就怎樣的生命。閱讀上述材料，運(yùn)用本堂課所學(xué)知識答復(fù)以下問題。1材料中“樹的生長道理啟示我們，需要培養(yǎng)什么品質(zhì)？2這個(gè)事例該我們什么啟示？【課堂小結(jié)】完成綜合才能訓(xùn)練85頁網(wǎng)絡(luò)填空。三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)小試牛刀，相信自己一定能順利通過！ 得 分評定人 選擇題每個(gè)2分1、以下屬于自立、自強(qiáng)表現(xiàn)的 早晨起床后，堅(jiān)持自己疊被子、整理房間 主動(dòng)制訂自己一天的學(xué)習(xí)方案，合理安排時(shí)間 遇事從不要?jiǎng)e人幫助，一切靠自己 遇到難題，獨(dú)立考慮后再請教老師或同學(xué)A、 B、 C、 D、2、學(xué)完了有關(guān)自立自強(qiáng)的內(nèi)容以后

5、，幾位同學(xué)對自立自強(qiáng)談了自己的看法，你同意他們中間誰的觀點(diǎn) 劉威說：“我如今年齡還小，只能靠爸爸媽媽照顧，等我長大了才能自立自強(qiáng)。 馮立群說：“我特別想自立自強(qiáng)，但凡我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。 趙倩說：“學(xué)習(xí)中遇到難題，我總是先自己獨(dú)立考慮，想方法去解決，這也是自立的表現(xiàn)。 陳晨說：“自立就要抑制依賴心理，安排好自己的生活。 A、 B、 C、 D、3、閱讀下面的材料，答復(fù)相關(guān)的問題。材料一 小豐每天把自己應(yīng)該做的事都做好，比方：拾掇好自己的房間；自己的衣服自己洗；每天都按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)材料二 小軍每天都要費(fèi)事父母，比方：每天上學(xué)都要媽媽提醒；自己的房間亂的一團(tuán)糟也不主動(dòng)拾掇；衣服臟了不會(huì)洗；老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)要父母催促才能完成認(rèn)真閱