人教版高中生物必修三專題23《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教學(xué)設(shè)計

1、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教學(xué)設(shè)計.課時計劃：1課時.教學(xué)手段：多媒體教學(xué).教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo).說出生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類，舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞.說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用.描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用（二）能力目標(biāo).收集資料，學(xué)會鑒別、選擇、運用和分享信息.對資料進行分析、討論，提高分析問題、闡明問題的能力（三）情感態(tài)度與價值觀.感受大自然的奧妙，激發(fā)學(xué)生更加熱愛自然，珍愛生命.認同生物現(xiàn)象被人類仿生利用的價值.教學(xué)重點和難點：.重點：說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用.難點：說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究教學(xué)法、直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動法、講授法六.教學(xué)過

2、程:教學(xué)流教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖程課件唐.張籍秋思引導(dǎo)請哪位同學(xué)朗讀該詩？生有感情的朗讀引導(dǎo)從詩中，我們知道古人用秋思書信的方式和遠方的親人交流信以文息，而現(xiàn)在的你們和遠方的親人答打電話、QQ、學(xué)、生交流信息的方式有哪些呢？微信活為起引導(dǎo)看來隨著科技的發(fā)展和進點導(dǎo)入步人們表達信息的方式更豐富答信息就是在日新課，引了，那什么是信息呢？常生活中可以傳播通過觸入問從概念看出，日常生活中普的消息、情報、指碰情遍存在著信息傳遞，那生態(tài)系統(tǒng)令、數(shù)據(jù)與信號等感，將中有沒有信息傳遞呢？答有課程內(nèi)容密切引導(dǎo)對，這也就是我們今天要聯(lián)系實學(xué)習(xí)的內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的信息傳踐遞（課件展示標(biāo)題）。首先我們來了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)

3、目標(biāo)。課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)生說出學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)下面我們先來看一個動畫動畫展（展示蜜蜂的舞蹈動畫），思考兩答1.分別傳遞了示形象個問題（1分鐘時間）蜜源的距離2.通直觀，問L蜜蜂分別向同伴傳遞了過跳舞的方式傳遞易激發(fā)什么信息？2.信息分別是怎么信息學(xué)生的傳遞的？興趣問你還能舉出生態(tài)系統(tǒng)中信息生小組同學(xué)之間傳遞的其它例子嗎？進行交流，對已知學(xué)生自引導(dǎo)下面請以小組為單位討論和搜集到的實例進主學(xué)習(xí)和整理你所了解的實例，2分鐘后行論證和整合并搜集由代表到黑板上來展示結(jié)果，請生學(xué)生代表板演相關(guān)內(nèi)生專人做好記錄。本組的討論結(jié)果，容，提態(tài)問哪個小組派代表來寫出你們各小組進行補充高學(xué)生系組的結(jié)果？利用各統(tǒng)問哪個小組再

4、來補充一下？種資源中師引領(lǐng)同學(xué)瀏覽各組板演后的的能力信結(jié)果，并及時的評價和表揚。對小組探息板書的實例進行編號，為后期的討整合的使用做好基礎(chǔ)發(fā)揮學(xué)種引導(dǎo)科學(xué)家為了更好的區(qū)分和生主體類研究生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，根地位，據(jù)信息傳遞的方式不同將生態(tài)系培養(yǎng)學(xué)統(tǒng)中的信息分成了物理信息、化答生態(tài)系統(tǒng)中的生的感學(xué)信息、行為信息。光、聲、溫度、濕知及分引導(dǎo)什么是物理信息（分析概度、磁力等，通過析能力念說出信息的形式，及來源）物理過程傳遞的信息。引導(dǎo)通過物理過程的方式為物答生物在生命活理信息，那什么是化學(xué)信息呢（分動過程中，產(chǎn)生的析概念說出信息的形式，及來源）引導(dǎo)什么是行為信息（分析概念說出信息的形式，及來源）引

5、導(dǎo)我們了解了生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類，下面請同學(xué)們思考、討論將板書中的信息傳遞的實例進行歸類，將編號寫在相應(yīng)信息的后面。引導(dǎo)時間到，那個小組將整理的結(jié)果寫到黑板上師引領(lǐng)學(xué)生對板演的分類進行甄別糾錯引導(dǎo)下面我們將信息的種類進行總結(jié)小結(jié)根據(jù)信息的形式、來源及實例通過表格進行歸納總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類。課件展不表格可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如生物堿、有機酸、性外激素等。答動物在同種或異種之間，傳遞某種信息的特殊行為。生將整理好的分類進行板書生說出答案，完成表格提高學(xué)生歸納、整合信息的能力信引導(dǎo)通過學(xué)習(xí)我們了解了生態(tài)突出學(xué)息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用系統(tǒng)中的信息傳遞也是普遍存在的，那它在生態(tài)系統(tǒng)有什么作用呢？

6、請同學(xué)們閱讀教材Pw的資料分析及相關(guān)內(nèi)容完成合作探究的相關(guān)問題，不能解決的問題小組內(nèi)進行討論課件展示問題.資料中涉及到的信息分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息的那種類型，來源是什么？.分析、總結(jié)資料中信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用分別是什么？.分析板書中舉例的信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。師學(xué)生活動期間，巡回觀察并做必要的指導(dǎo)引導(dǎo)時間到，哪個小組來展示討論的結(jié)果引導(dǎo)通過剛才的學(xué)習(xí)，我們很好的掌握了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的種類節(jié)作用生學(xué)生先行獨立思考、分析問題，然后對不能解決的小組討論解決生小組派代表展示答案，利用編號對板書中信息傳遞的實例在生態(tài)系統(tǒng)中的作用進行歸類，其他小組進行補充和完善生主體、教師主導(dǎo)的學(xué)習(xí)地位，培養(yǎng)學(xué)

7、生獲取和分析信息的能力小組合作展示，既鍛煉學(xué)生運用知識的能力，有提高學(xué)生交流和表達的能力問學(xué)習(xí)知識是為了更好的運用到實踐中，那生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何應(yīng)用的呢？下面請同學(xué)們做一次農(nóng)場通過角主。色扮課件展示思考：如果你是一個生一定時間的思演，提農(nóng)場經(jīng)營者，種植了一些花卉、考，將自己的想法高學(xué)生農(nóng)作物，還栽培了多種果樹，同寫下來學(xué)習(xí)的信時還飼養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)的家禽、家畜等。興趣和息請你結(jié)合本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，積極傳舉例說明你會如何管理你的農(nóng)場生展示自己總結(jié)性，讓遞從而獲得更好的效益。的信息傳遞在農(nóng)業(yè)知識更作引導(dǎo)請將你的管理方式進行有生產(chǎn)中的應(yīng)用貼近實農(nóng)序的歸納，并記錄下來答縮短光照時踐業(yè)引導(dǎo)

8、卜面有請我們的農(nóng)場主做間，秋菊夏開；用生經(jīng)驗介紹一定波長的光或一角色扮產(chǎn)師對學(xué)生展示的內(nèi)容進行甄別定頻率的聲波處理演使課中和糾錯，并對所舉實例進行信息植物種子，提高發(fā)堂更生的種類和作用的分析。芽率；利用性外激態(tài)，讓應(yīng)素吸引昆蟲提高果學(xué)生更用樹的傳粉和結(jié)實具生機率；利用信息素誘和活捕或警示有害動力，調(diào)物動思維的主動總結(jié)分析各位農(nóng)場主的管理方法，我們可以發(fā)現(xiàn)他們主要從兩個方面進行了信息傳遞的應(yīng)用，是哪兩個方面呢？答1.提高農(nóng)、畜產(chǎn)品的產(chǎn)量2.對有害動物進行控制性和積極性總結(jié)J引導(dǎo)通過學(xué)習(xí)，本節(jié)內(nèi)容主要有生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類；信息傳遞的作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用（利用板書進行整節(jié)課內(nèi)容的月納總結(jié)），為了檢測學(xué)習(xí)的效果，我們進行牛刀小試課件展示檢測題總結(jié)通過檢測，說明同學(xué)們很好的掌握了生態(tài)系統(tǒng)的功能之一一信息傳遞，掌握了其信息的種類、作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。生在教師的引導(dǎo)下對本節(jié)知識進行整合生兩位學(xué)生,將自己的答案進行板書通過對內(nèi)容的整合進一步培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀七.板書設(shè)計4生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一