兩只鳥蛋簡案_第1頁
兩只鳥蛋簡案_第2頁
兩只鳥蛋簡案_第3頁
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文檔簡介

1、紅山區(qū)第三小學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期研究課記錄時(shí)間 4、23學(xué)科教研組語文一年出課教師王立鵬班級(jí)一年級(jí)出課內(nèi)容9 兩只鳥蛋聽評(píng)課教師研究課要達(dá)成的具體目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo) 1會(huì)寫“聽、唱”2個(gè)字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感 兩 只 鳥 蛋 的教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、齊讀課題。2、復(fù)習(xí)生字，開火車復(fù)習(xí)。3、通讀課文，讓學(xué)生整體感知。二、走進(jìn)課文，感悟體驗(yàn)（一）學(xué)生自由讀文。出示鳥蛋及句子對(duì)比讓學(xué)生重點(diǎn)感知：小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩。（二）學(xué)習(xí)二小節(jié)自由讀文，交流。通過視頻感受兩只鳥蛋就是兩個(gè)生命，從而走近鳥媽媽內(nèi)心感受理

2、解“焦急不安”重點(diǎn)體會(huì)：兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這會(huì)一定焦急不安。（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)讓學(xué)生帶著動(dòng)作親身體會(huì)小男孩對(duì)鳥蛋的關(guān)愛，通過采訪了解男孩怎樣送鳥愛鳥的。重點(diǎn)體會(huì)：我小心地捧著鳥蛋，連忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。（四）學(xué)習(xí)四小節(jié)1、去掉“仿佛”和原句對(duì)比，了解“仿佛”的意思。2、想象：歡暢的鳥兒都有誰，你們?yōu)槭裁催@么高興？從而升華主題，懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感。三、總結(jié)：回歸全文。四、學(xué)習(xí)生字：觀察生字，找相同之處，提醒書寫要注意什么。學(xué)生書寫。五、拓展閱讀：老師推薦文章閱讀學(xué)習(xí)要求：在讀中感悟，知道了什么。全班交流。學(xué)生搜集文章交換閱讀，組內(nèi)交流。六、作業(yè)：推薦書籍閱讀，在下周的讀書交流會(huì)交流。把這首小詩背誦

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