教學(xué)案例——myhome

1、Unit 4 My home 張川麗一、單元教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)（1）能夠介紹自己的家并能描述各個(gè)房間及其家具陳設(shè)的名稱、特征，如： This is my house.It is big.I have a living room. （2） 能夠詢問(wèn)、 猜測(cè)物品的位置， 并作出相應(yīng)的回答， Is she in your bedroom? 如：Are they on the table? No, they arent.（3）能夠聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令，如：Watch TV Read book Have a snack 等.、技能目標(biāo):（1）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, living

2、 room, bedroom, kitchen, sofa, bed, phone, table, fridge 等 (2) 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 A、B 部分 Lets learn 和 Lets talk 的單詞和句子. （3）理解 Lets do 和 Read and match 等部分內(nèi)容。 （4）能根據(jù)要求正確書寫duck, cute等單詞。（5）能跟唱歌曲My home. 了解 Story time的內(nèi)容。、情感、策略、文化意識(shí)目標(biāo)（1） 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)， （2）學(xué)習(xí)策略：明白合作精神。 （3）了解西方國(guó)家房屋構(gòu)造及其名稱。二、單元課時(shí)安排第一課時(shí)：A. ： Lets lear

3、n Lets do C Lets sing第二課時(shí)：A Lets talk Lets play Lets check C Lets sing第三課時(shí)：Lets spell C Lets sing第四課時(shí)：B Lets learn Lets play lets check look and tick C Lets sing第五課時(shí)：B Lets talk Ask，answer and write C Lets check 第六課時(shí)：B Read and write C Story Time第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課主要單詞：study, bathroom, bedroom, liv

4、ing room, kitchen，、技能目標(biāo)(1)能簡(jiǎn)單描述自己的房間。 (2)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中運(yùn)用。(3)能聽(tīng)懂 Lets do 中的指示語(yǔ)，并按照指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。、情感、策略、文化意識(shí)目標(biāo)（1） 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)。 （2）學(xué)習(xí)策略：運(yùn)用自然拼讀法學(xué)習(xí)生詞。 （3）了解西方國(guó)家房屋構(gòu)造及其名稱。二、教學(xué)重、難點(diǎn)單詞 study, bathroom, bedroom，kitchen 的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備1. 教材相配套的多媒體課件。 2.單詞卡。四、教學(xué)過(guò)

5、程1.熱身與復(fù)習(xí)(1)(有多媒體可采用那些方式（圍繞本課的目標(biāo)）)a. 教師利用多媒體展示一些文具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型：Where is theIt is in/on/under.(2) (無(wú)多媒體可采用那些方式（圍繞本課的目標(biāo)）)a. 教師利用一些教室的文具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型：Where is theIt is in/on/under. 2.新課呈現(xiàn)與操練(1)(有多媒體可采用那些方式（圍繞本課的目標(biāo)）)a. 教師利用多媒體課件出示 study 的圖片，手指著書房里的書問(wèn)學(xué)生：What are they? 學(xué)生回 答： They are books. 教師接著自問(wèn)自答： Where a

6、re the books? They are in the study. 教讀單詞 study, 并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義： We read the books in the study. b. 教師出示 living room 的圖片，教師問(wèn)學(xué)生：Are there many books here? Is it the study?學(xué)生回答：No。教師肯定學(xué)生的回答：Good. This isnt the study. Its the living room. We watch TV in the living room. 教讀單詞 living room, 并板 書，

7、讓學(xué)生認(rèn)讀。 c. 教師出示 bedroom 的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whats in it? 當(dāng)學(xué)生回答出 bed 時(shí)， 教師說(shuō)：Yes, there is a bed in it. We have a sleep in the bedroom. (做動(dòng)作幫助 學(xué)生理解)This is a bedroom.教讀 bedroom, 并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。 d. 教師出示 bathroom 的圖片，問(wèn)學(xué)生：Is this the study? Is this the living room? Is this the bedroom?學(xué)生會(huì)回答：No. 教師告訴學(xué)生：This is the bathroom

8、. We take a shower in the bathroom.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解)教讀單詞 bathroom，并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。 e. 教師出示 kitchen 的圖片，問(wèn)學(xué)生：Is this the bathroom? 教師可讓學(xué)生用 中文說(shuō)出這是哪兒. 6.教師提問(wèn)：Can you see a bedroom, a living room, a study, bathroom and kitchen? 學(xué)生回答：Yes. 教師：Oh, you can see a bedroom, a living room 并讓學(xué)生重復(fù)這段話. (2) (無(wú)多媒體可采用那些方式（圍繞本課的目標(biāo)

9、）)a. 1. 教師利用畫簡(jiǎn)筆畫的方式一座房子的各個(gè)房間，先畫出 study 的圖手指著書房里的書問(wèn)學(xué)生：What are they? 學(xué)生回 答： They are books. 教師接著自問(wèn)自答： Where are the books? They are in the study. 教讀單詞 study, 并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義： We read the books in the study. b. 教師出示 living room 的圖片，教師問(wèn)學(xué)生：Are there many books here? Is it the study?學(xué)生回答：No。教師肯定學(xué)

10、生的回答：Good. This isnt the study. Its the living room. We watch TV in the living room. 教讀單詞 living room, 并板 書，讓學(xué)生認(rèn)讀。 c. 教師出示 bedroom 的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whats in it? 當(dāng)學(xué)生回答出 bed 時(shí)， 教師說(shuō)：Yes, there is a bed in it. We have a sleep in the bedroom. (做動(dòng)作幫助 學(xué)生理解)This is a bedroom.教讀 bedroom, 并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。 d. 教師出示 bathroom 的

11、圖片，問(wèn)學(xué)生：Is this the study? Is this the living room? Is this the bedroom?學(xué)生會(huì)回答：No. 教師告訴學(xué)生：This is the bathroom. We take a shower in the bathroom.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解)教讀單詞 bathroom，并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。 e. 教師出示 kitchen 的圖片，問(wèn)學(xué)生：Is this the bathroom? 教師可讓學(xué)生用 中文說(shuō)出這是哪兒. 6.教師提問(wèn)：Can you see a bedroom, a living room, a study, bathroom and kitchen? 學(xué)生回答：Yes. 教師：Oh, you can see a bedroom, a living room 并讓學(xué)生重復(fù)這段話. 鞏固與拓展a.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文。 b. 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，c.搶讀單詞d.教師用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)句子，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的房間。 如：教師：We watch Tv in the e. 教師說(shuō)指令，讓學(xué)生說(shuō)出并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教師：Go to the living