——節(jié)選自(美)馬克·吐溫的《百萬(wàn)英鎊》_第1頁(yè)
——節(jié)選自(美)馬克·吐溫的《百萬(wàn)英鎊》_第2頁(yè)
——節(jié)選自(美)馬克·吐溫的《百萬(wàn)英鎊》_第3頁(yè)
——節(jié)選自(美)馬克·吐溫的《百萬(wàn)英鎊》_第4頁(yè)
——節(jié)選自(美)馬克·吐溫的《百萬(wàn)英鎊》_第5頁(yè)
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1、24.金錢的魔力節(jié)選自(美)馬克吐溫的百萬(wàn)英鎊 人教版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第24課 執(zhí)教者:張娜初識(shí)人物A、把課文中人物圈出來(lái)。B、概括地說(shuō)說(shuō)課文寫了他們之間的什么事情?我會(huì)讀鈔票 蹩腳 闊佬 熔巖 攆跑 通融 考究 雅致 窘?jīng)r 刻薄 喪服 妙不可言 十全十美前后對(duì)比 “我等候著,一直等他把手頭的事辦完,他才領(lǐng)著我到后面的一個(gè)房間去,取出一堆人家不肯要的衣服,選了一套最蹩腳的給我?!?“您說(shuō)得很對(duì),先生,您說(shuō)得很對(duì)。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒我送您出去,先生。好吧再見,先生,再見?!备形蛉宋?1、默讀課文,劃出最能體現(xiàn)托德和老板性格特點(diǎn)的句子。2、在劃出的句子旁邊寫上最能體現(xiàn)他們特點(diǎn)的詞語(yǔ)。并看看運(yùn)

2、用了什么描寫方法。交流匯報(bào) 那個(gè)家伙擺出一副非??瘫〉淖炷槪f(shuō)道:“啊,是么?哼,當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?!?交流匯報(bào) 他微笑著接了過(guò)去,那種笑容是遍布滿臉的,里面還有折紋,還有皺紋,還有螺旋紋,就像你往池塘里拋了一塊磚那個(gè)樣子;當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時(shí)候,這個(gè)笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來(lái)了,變得毫無(wú)光彩,恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。 火山熔巖圖各種笑容最自然的笑 眉開眼笑最過(guò)癮的笑 捧腹大笑最熱鬧的笑 哄堂大笑最爽朗的笑 哈哈大笑最溫柔的笑 莞爾一笑最丑陋的笑 皮笑肉不笑最動(dòng)人的笑 含淚而笑

3、 各種笑容 老板說(shuō)起話來(lái)真可謂( )!感悟老板“金子,只這一點(diǎn)點(diǎn)兒,就可以使黑的變成白的,丑的變成美的,錯(cuò)的變對(duì)的,卑賤變成高貴,老人變成少年,懦夫變成勇士。”莎士比亞正確看待金錢 他的目光粘在大鈔上,像五雷轟頂一般。他正在全心全意地禱告上帝,看來(lái)手腳都不能動(dòng)彈了。我一下子計(jì)上心來(lái),做了這時(shí)按人之常情應(yīng)該做的事。我把那張大鈔遞到他眼前,小心翼翼地說(shuō):“請(qǐng)找錢吧?!?他恢復(fù)了常態(tài),連連道歉說(shuō)他找不開這張大票,不論我怎么說(shuō)他也不接。他心里想看,一個(gè)勁地打量那張大票;好像怎么看也飽不了眼福,可就是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢碰它,就好像凡夫俗子一接那票子上的仙氣就會(huì)折了壽。我說(shuō):“不好意思,給您添麻煩了,可這事還得辦哪。請(qǐng)您找錢吧,我沒(méi)帶別的票子?!彼麉s說(shuō)沒(méi)關(guān)系,這點(diǎn)小錢兒何足掛齒,日后再說(shuō)吧。我說(shuō),我一時(shí)半會(huì)兒不會(huì)再到這兒來(lái)了;可他說(shuō)那也不要緊,他可以等著,而且,我想什么時(shí)候來(lái)就什么時(shí)候來(lái),想點(diǎn)什么就點(diǎn)什么,這賬呢,想什么時(shí)候結(jié)就什么時(shí)候結(jié)。

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