信息技術(shù)選修網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教學(xué)案

1、-PAGE . z第一課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能、分類；掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、組成。重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能、組成、定義。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成教學(xué)過(guò)程：引入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)展和普及日益改變著我們的學(xué)習(xí)和生活，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用讓我們眼花繚亂，因特網(wǎng)讓我們真正體會(huì)到信息爆炸的威力，這節(jié)課我們一起來(lái)談?wù)勎覀儗?duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。二、新課講授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能閱讀課本P2P3，并填表活動(dòng)一：小組討論總結(jié)我們生活中有哪些地方使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?；顒?dòng)二：:結(jié)合活動(dòng)一中列舉的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的具體應(yīng)用實(shí)例,總結(jié)歸納計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能.總結(jié)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用雖然已經(jīng)滲透到生活的方方面面,但所有的應(yīng)用

2、可以歸結(jié)為三大功能：資源共享、數(shù)據(jù)通信和分布處理與分布控制。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與定義活動(dòng)三：了解學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立情況?？偨Y(jié)兩點(diǎn)：、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成：(1)、多臺(tái)地理上分散的獨(dú)立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。(2)、通信協(xié)議。(3)、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是多臺(tái)地理上分散的獨(dú)立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議，通過(guò)傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互相連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)通信、資源共享的系統(tǒng)。四計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類 按覆蓋的面積的大小來(lái)分：名稱 網(wǎng)絡(luò)規(guī)模大小局域網(wǎng)LAN 10千米以城域網(wǎng)MAN 10千米到60千米以廣域網(wǎng)WAN 100千米以外交流：除我們了解的校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室這類局域網(wǎng)以外，請(qǐng)與同學(xué)們交流，看能否為城域網(wǎng)和廣域

3、網(wǎng)舉一些實(shí)際應(yīng)用的例子。三、課堂小結(jié)四、作業(yè)1、學(xué)習(xí)本節(jié)容之前，你是否認(rèn)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是因特網(wǎng)，談?wù)勀愕目捶ā?、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)、網(wǎng)絡(luò)聊天就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，請(qǐng)你談?wù)勥@種說(shuō)確嗎.為什么.3、完成在線隨堂小測(cè)。教學(xué)反思：第二課不同的連接策略學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)類型、網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備掌握網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錁?gòu)造教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：各種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錁?gòu)造的認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、根據(jù)需求選擇網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題：假設(shè)你希望與鄰居好友的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，能夠共享彼此的文件與打印機(jī)，并可以聯(lián)網(wǎng)打游戲，請(qǐng)問(wèn)你如何組網(wǎng).需求分析：計(jì)算機(jī)數(shù)量.實(shí)現(xiàn)效勞.組網(wǎng)距離.速度.介質(zhì).設(shè)備.協(xié)議.一、網(wǎng)絡(luò)類型類型優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)對(duì)等網(wǎng)(workgroup)每

4、臺(tái)計(jì)算機(jī)能同時(shí)提供和使用資源；無(wú)須效勞器負(fù)載大；備份困難密碼多效勞器(Server)-客戶機(jī)(Client)對(duì)資源集中控制，使用戶更容易找到資源需要有專門(mén)效勞器及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)造價(jià)高二、網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)超5類雙絞線同軸電纜光纖圖示傳輸速率100Mbps/155Mbps以上10Mbps/100Mbps1000Mbps以上價(jià)格相對(duì)廉價(jià)相對(duì)廉價(jià)昂貴安裝難易度容易安裝和管理，需使用RJ-45連接器。容易安裝和管理，需使用BNC連接器件，線兩端需要使用終結(jié)器件并有良好接地比擬復(fù)雜和精細(xì)，需使用光纖連接器件和光電轉(zhuǎn)換器件適用場(chǎng)合100M500M可達(dá)20公里以上三、網(wǎng)絡(luò)中的連接設(shè)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備通常分為兩大類： 1

5、網(wǎng)連接設(shè)備； 2網(wǎng)間連接設(shè)備。 網(wǎng)連接設(shè)備主要有網(wǎng)卡、集線器、交換機(jī)及中繼器等。網(wǎng)間連接設(shè)備主要有網(wǎng)橋、路由器及網(wǎng)關(guān)等。同時(shí)隨著無(wú)線局域網(wǎng)產(chǎn)品技術(shù)的不斷成熟，基于802.11系列標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)線局域網(wǎng)連接設(shè)備也開(kāi)場(chǎng)出現(xiàn)。四、網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)錁?gòu)造第三課 網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解兩種通信信號(hào)、信道與帶寬及掌握兩種信息交換方式了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及如何安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：分辨兩種數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)，區(qū)別電路交換技術(shù)與分組交換技術(shù)教學(xué)過(guò)程：1.3網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信通信信號(hào)數(shù)字信號(hào)模擬信號(hào)波形特點(diǎn)抗干擾能力強(qiáng)、便于存儲(chǔ)、性好、可靠性高性差、易失真、易受干擾、通信質(zhì)量差、信道與帶寬信道帶寬概念是通信雙方之

6、間以傳輸介質(zhì)為根底傳遞信號(hào)的通路，由傳輸介質(zhì)及其兩端的信道設(shè)備共同構(gòu)成。從抽象的角度看，信道實(shí)質(zhì)上是指定的一段頻帶。是指通信信道的傳輸容量。從抽象的角度看，帶寬是指信道可用的最高頻率與最低頻率之差。單位傳輸模擬信號(hào)的傳輸介質(zhì)則使用頻率單位赫茲Hz來(lái)表示帶寬傳輸數(shù)字信號(hào)的傳輸介質(zhì)則使用比特率bps作為帶寬的量度。比特率反映了一個(gè)數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)每秒所傳送的信息量的大小。信息交換方式傳統(tǒng)IP采用技術(shù)電路交換分組交換原理預(yù)先分配傳輸帶寬。用戶在開(kāi)場(chǎng)通話之前，先要申請(qǐng)建立一條從發(fā)端到收端的物理通路。只有物理通路建立之后，雙方才能互相通話。在通話的全部時(shí)間里，用戶始終占用端到端的固定傳輸帶寬。將用戶要傳送的

7、信息分割為假設(shè)干個(gè)分組packet，以存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)的形式，每個(gè)分組中有一個(gè)分組頭，含有可供選路的信息和其他控制信息。優(yōu)缺點(diǎn)線路利用率低，專線專用，費(fèi)用較高。延時(shí)短，線路利用率高，費(fèi)用低，但話音質(zhì)量低。第四課 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議【教材分析】 第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議容是講述網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的根本概念。本節(jié)容的安排是通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和學(xué)生交流來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。物理上的連接缺乏以讓網(wǎng)絡(luò)能相互通信交流，讓學(xué)生動(dòng)手安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，更好地把網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念呈現(xiàn)在學(xué)生面前。解釋如何把復(fù)雜問(wèn)題分層分解的思想與方法是通過(guò)讓學(xué)生了解寄信的過(guò)程，在交流和討論過(guò)程中認(rèn)識(shí)分層思想的好處。OSI層次模型的容設(shè)計(jì)并沒(méi)有像傳統(tǒng)教材那樣逐一介紹其各層的功能，而把重點(diǎn)

8、放在讓學(xué)生了解為什么要分層及分層的好處是什么。通過(guò)OSI/RM與TCP/IP協(xié)議的比擬，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)展知識(shí)遷移，掌握新的知識(shí)。 【涉及課標(biāo)】 1、理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的根本概念； 2、能描述網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議分層模型的根本思想； 3、能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的根本概念、思想與功能。 4、能描述模型分層模型的根本思想。 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能： 了解與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議安裝相關(guān)的硬件知識(shí)，認(rèn)識(shí)采用連網(wǎng)設(shè)備，能夠判斷網(wǎng)卡是否已經(jīng)正確安裝； 過(guò)程與方法： 掌握安裝網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議軟件的方法，能夠了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的根本參數(shù)。對(duì)TCP/IP協(xié)議的配置參數(shù)有一個(gè)初步的了解。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

9、 讓學(xué)生通過(guò)模仿教師操作，學(xué)會(huì)進(jìn)展結(jié)果驗(yàn)證。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議安裝相關(guān)的硬件知識(shí)，認(rèn)識(shí)采用連網(wǎng)設(shè)備，能夠判斷網(wǎng)卡是否已經(jīng)正確安裝；2掌握安裝網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議軟件的方法。 【教學(xué)方法】 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，演示法 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師提前準(zhǔn)備演示課件 【教學(xué)過(guò)程】 復(fù)習(xí)提問(wèn)：同學(xué)們，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)過(guò)網(wǎng)絡(luò)的定義，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)由三個(gè)組成局部.下面我找個(gè)同學(xué)答復(fù)一下網(wǎng)絡(luò)的組成局部. 網(wǎng)絡(luò)由計(jì)算機(jī)、傳輸介質(zhì)和通信設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)軟件主要是指網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。 一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 打的過(guò)程，拿起聽(tīng)一下有沒(méi)有撥號(hào)音，可果有再撥號(hào)。當(dāng)聽(tīng)到對(duì)方的鈴聲后，等候?qū)Ψ侥闷鹪挋C(jī)。雙方開(kāi)場(chǎng)通話，雙方都會(huì)約定使用同

10、一種語(yǔ)言。我們都得服從這樣的一個(gè)通話規(guī)則，否則雙方無(wú)法通話。 協(xié)議：通信雙方所共同遵循的規(guī)則。 同樣，在網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)之間，通信設(shè)備之間，計(jì)算機(jī)與通信設(shè)備之間交換信息也要有一些規(guī)定和約定，這就是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。 在網(wǎng)絡(luò)組建過(guò)程中，具體選擇哪一種網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，主要取決于網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)的兼容性和和網(wǎng)絡(luò)的管理等幾個(gè)方面。在局域網(wǎng)中一般采取NETBEUI，IP*/SP*和TCP/IP三種協(xié)議。這三種協(xié)議的特點(diǎn)詳見(jiàn)課本P21表1-6 二、安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教室中能夠使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享，就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)中已經(jīng)安裝并配置好了網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。下面，就一起來(lái)看看是如何安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，讓計(jì)算機(jī)能夠真正對(duì)話。 三、網(wǎng)

11、絡(luò)協(xié)議OSI模型 1、分層體系構(gòu)造 對(duì)一復(fù)雜問(wèn)題的解決與分析，可以采用一種分層的思想方法來(lái)解決。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)中，就采用了這種分層設(shè)計(jì)的思想。前面所述的三種協(xié)議都是一種分層的體系構(gòu)造，不同協(xié)議的分層構(gòu)造是不同的，每種協(xié)議都會(huì)有獨(dú)特的層次構(gòu)造和組織方式，是由各自的生產(chǎn)廠商自行定義的。 2、OSI層次模型 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的不斷開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模與數(shù)量都得到了迅猛增長(zhǎng)，但是許多網(wǎng)絡(luò)都是基于不同的硬件和軟件實(shí)現(xiàn)的，這使得它們之間不兼容，而且很難在不同標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)展通信。為了解決不同標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)展通信的問(wèn)題，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO研究提出了開(kāi)放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型簡(jiǎn)稱OSI層次模型 四

12、、TCP/IP協(xié)議簡(jiǎn)介 TCP/IP協(xié)議，是目前最常用的一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，它是計(jì)算機(jī)世界里的一個(gè)通用協(xié)議，在OSI參考模型出現(xiàn)前10年就存在了，實(shí)際上是許多協(xié)議的總稱，包括TCP和IP協(xié)議及其他100多個(gè)協(xié)議。 TCP/IP協(xié)議是一種分層的體系構(gòu)造，分為四個(gè)層，分別為應(yīng)用層，傳輸層，網(wǎng)際層，網(wǎng)絡(luò)接口層。 練習(xí)： 練習(xí)1中，假設(shè)學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)廠商是否愿意采用OSI參考模型作為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的模型。 問(wèn)題的提出實(shí)質(zhì)上是要我們?cè)陉P(guān)注OSI分層模型體系的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到其缺乏，養(yǎng)成辯證的思維方式。作為一個(gè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，要滿足所有用戶的要求，其開(kāi)發(fā)周期勢(shì)必很長(zhǎng)，并且完成的結(jié)果對(duì)于大多數(shù)用戶來(lái)說(shuō)有許多地方式是復(fù)

13、雜且不必要的，最終OSI標(biāo)準(zhǔn)未能普及。但網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)廠商會(huì)在設(shè)計(jì)自己的產(chǎn)品時(shí)與OSI分層模型聯(lián)系起來(lái)，以它作為思考的出發(fā)點(diǎn)。 練習(xí)3從分層構(gòu)造圖看，TCP/IP體系構(gòu)造模型比OSI分層參考模型簡(jiǎn)單，這種描述是不對(duì)的。從分層的數(shù)量上看，TCP/IP體系構(gòu)造模型確實(shí)比OSI分層參考模型少，但作為一個(gè)協(xié)議體系，不能從分層的數(shù)量多少說(shuō)明其系統(tǒng)的復(fù)雜性。在實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由于OSI模型的分層較多，對(duì)于各層功能的定義相比照TCP/IP分層要準(zhǔn)確，在設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中會(huì)容易。TCP/IP的網(wǎng)絡(luò)接口層，要適應(yīng)用不同的子網(wǎng)體系構(gòu)造，消除不同子網(wǎng)體系差異，它的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)是相對(duì)復(fù)雜的。最后，TCP/IP協(xié)議體系比OSI分

14、層參考模型早十年推出并應(yīng)用，OSI分層參考模型是在參考了TCP/IP協(xié)議的分層思想后，對(duì)其各層功能再進(jìn)展細(xì)化的定義。因此，原命題的結(jié)論是不對(duì)的。 第五課 組建局域網(wǎng)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：1了解雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序?qū)Φ染€與穿插線，并嘗試穿插線的制作。2熟悉網(wǎng)卡，知道網(wǎng)卡的用途，并嘗試進(jìn)展安裝。3理解網(wǎng)絡(luò)組建的所需要的硬件設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的配置。4學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單對(duì)等網(wǎng)的組建。2、過(guò)程與方法：1能運(yùn)用多種方法對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展測(cè)試。2經(jīng)歷對(duì)等網(wǎng)組建的過(guò)程，理解組網(wǎng)的根本過(guò)程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1通過(guò)建立對(duì)等網(wǎng)，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。2通過(guò)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)的組建，能夠關(guān)注家庭、學(xué)校、社會(huì)上網(wǎng)絡(luò)的情況。3在組網(wǎng)的過(guò)程中，加

15、強(qiáng)與他人討論和交流的能力。4通過(guò)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)的組建，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)組建方面的自我效能感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、 雙絞線的制作2、 網(wǎng)絡(luò)的配置3、 網(wǎng)絡(luò)組建的根本思想?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、 對(duì)等線與穿插線之間的區(qū)別與制作方式2、 網(wǎng)絡(luò)的配置和測(cè)試【教學(xué)策略】1任務(wù)探究法2小組學(xué)習(xí)：每4個(gè)學(xué)生為一組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，學(xué)生們要合作安裝網(wǎng)卡，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置，然后小組中制作一條穿插線，最后能做到組間互相。3反思學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)和制作的過(guò)程中，不斷反思，提高學(xué)生的元認(rèn)知水平 【教學(xué)課時(shí)】2學(xué)時(shí)【教學(xué)資源】1、 能夠連通互聯(lián)網(wǎng)的多媒體電腦室。2、 實(shí)驗(yàn)室，有已經(jīng)安裝Windows操作系統(tǒng)的帶網(wǎng)卡的計(jì)算機(jī)16臺(tái)、RJ45接頭水

16、晶頭假設(shè)干、網(wǎng)線假設(shè)干包括局部已經(jīng)鉗制好的穿插線，網(wǎng)線鉗28個(gè)、網(wǎng)線測(cè)量?jī)x14個(gè)、交換機(jī)4臺(tái)3、 教師預(yù)先編寫(xiě)好的學(xué)生組網(wǎng)活動(dòng)手冊(cè)每人一份【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖1.創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣(3分鐘) 問(wèn)題：小明家新買了一臺(tái)電腦，他的舊電腦還運(yùn)行著windows me，現(xiàn)在希望把原來(lái)電腦里的大約20G的數(shù)據(jù)復(fù)制到新電腦里，請(qǐng)同學(xué)們幫他想一想，有些什么好方法.聽(tīng)取學(xué)生列舉方案，并提出：如果使用對(duì)等網(wǎng)的連接 學(xué)生列舉方案：1、硬盤(pán)對(duì)拷2、雙機(jī)互連，通過(guò)局域網(wǎng)共享數(shù)據(jù) 提出問(wèn)題，引出對(duì)等網(wǎng)絡(luò)的組建的教學(xué)容，吸引學(xué)生的興趣2上網(wǎng)搜索了解雙機(jī)互連的各種方法。7分鐘 提出問(wèn)題

17、：1、什么是對(duì)等網(wǎng)；2、對(duì)等網(wǎng)的連接方式有哪幾種；3、分別需要哪些設(shè)備. 學(xué)生分組4個(gè)人一組，帶著問(wèn)題上網(wǎng)尋找小型網(wǎng)絡(luò)的組建方案，并將其填寫(xiě)在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上，組討論。 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)探究雙機(jī)直連的對(duì)等網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)組建的多種方案。3確定網(wǎng)絡(luò)連接的方案3分鐘 教師總結(jié)，并確定實(shí)驗(yàn)方案1雙機(jī)通過(guò)網(wǎng)線直接連接；2通過(guò)交換機(jī)/集線器實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的連接 學(xué)生發(fā)言，選擇一種組網(wǎng)方案，并說(shuō)明該組網(wǎng)方案需要哪些設(shè)備 確定組網(wǎng)的方案4了解網(wǎng)線制作的方法5分鐘 問(wèn)題：雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序有哪些.雙絞線的連接線序有哪些. 學(xué)生上網(wǎng)查找并把網(wǎng)線制作的線序標(biāo)準(zhǔn)填寫(xiě)在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上。知道雙絞線的兩種連接線序，了解雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)

18、線序，并了解雙絞線的兩種連接線序T568A和T568B，為網(wǎng)線的制作做好準(zhǔn)備5網(wǎng)線鉗的使用，及穿插線的制作10分鐘 1引導(dǎo)學(xué)生探討不同線序的不同用途。2教師示網(wǎng)線鉗的使用，并提示穿插線制作中的考前須知 學(xué)生討論不同線序的網(wǎng)線的不同用途，知道兩機(jī)直接使用的是穿插線。 在教師的指導(dǎo)下探究學(xué)習(xí)穿插線的制作。6網(wǎng)絡(luò)的配置5分鐘 需要進(jìn)展哪些方面的配置 探究網(wǎng)絡(luò)的配置 對(duì)網(wǎng)絡(luò)的配置有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)7網(wǎng)絡(luò)的測(cè)試7分鐘 1問(wèn)題：l 網(wǎng)卡是否正常工作，如何判斷.l 如何判斷網(wǎng)線是否正常l 網(wǎng)絡(luò)連通的多種判斷方法l 網(wǎng)絡(luò)不同可能存在的問(wèn)題2請(qǐng)學(xué)生討論3教師小結(jié) 1學(xué)生帶著問(wèn)題上網(wǎng)搜索，并在小組部討論2同學(xué)間分享

19、3聽(tīng)取教師的總結(jié)， 網(wǎng)絡(luò)的測(cè)試是一個(gè)較難的工作，而且互聯(lián)網(wǎng)上也不可能把所有的情況列舉，因而教師通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，把網(wǎng)絡(luò)配置及網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的相關(guān)的考前須知告訴學(xué)生。8試驗(yàn)一：雙機(jī)直連具體見(jiàn)流程圖33分鐘 任務(wù)一：網(wǎng)卡的安裝 教師觀察學(xué)生的操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生正確操作。 認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡，并安裝硬件和軟件 把組網(wǎng)過(guò)程分為四個(gè)任務(wù)，學(xué)生組再進(jìn)展分工合作，完成任務(wù)以后組進(jìn)展交流學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生間通過(guò)組合作，組間交流，學(xué)生提高學(xué)生的交流和協(xié)作的能力。同時(shí)學(xué)生在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并不斷通過(guò)反思學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題。任務(wù)二：網(wǎng)線的制作 制作用于雙機(jī)直連的穿插線任務(wù)三：網(wǎng)絡(luò)的連接配置，以及網(wǎng)絡(luò)的測(cè)試 網(wǎng)絡(luò)的配置，需要組

20、間的協(xié)調(diào)任務(wù)四：實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享 共享數(shù)據(jù)并進(jìn)展數(shù)據(jù)的傳輸實(shí)驗(yàn)二：多臺(tái)計(jì)算機(jī)間通過(guò)集線器/交換機(jī)連接 學(xué)生把網(wǎng)線接到交換機(jī)上，并進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)配置。 讓提前完成任務(wù)的小組進(jìn)展實(shí)驗(yàn)二的操作。9交流和總結(jié)7分鐘 1請(qǐng)學(xué)生交流組網(wǎng)的體會(huì)。2對(duì)本課進(jìn)展總結(jié)。 1局部學(xué)生與全班分享一下自己在組建網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中的體會(huì)。2聽(tīng)教師總評(píng)。 通過(guò)學(xué)生的自評(píng)，交流中初步學(xué)習(xí)使用反思學(xué)習(xí)的方法。 課外拓展 小明打算通過(guò)寬帶連接到互聯(lián)網(wǎng)，請(qǐng)你幫他想一想，如何使小明的這兩臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)連到互聯(lián)網(wǎng)，有哪些解決方案. 有興趣有條件的學(xué)生在課外研究 讓學(xué)生把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際第六課 接入因特網(wǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解因特網(wǎng)的各種接入方式掌握ADSL虛擬撥號(hào)

21、上網(wǎng)的軟、硬件配置安裝了解因特網(wǎng)上的效勞組織教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：ADSL上網(wǎng)的安裝配置教學(xué)過(guò)程：一、因特網(wǎng)的接入方式1、撥號(hào)接入：普通Modem撥號(hào)接入、ISDN撥號(hào)接入、ADSL虛擬撥號(hào)接入2、專線接入Cable Modem接入、DDN專線接入、光纖接入3、局域網(wǎng)接入4、無(wú)線接入二、ADSL虛擬撥號(hào)配置1、ADSL硬件安裝2、網(wǎng)卡、網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序、TCPIP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安裝3、ADSL虛擬撥號(hào)軟件PPPoE撥號(hào)程序的安裝 Win*P已自帶PPPoE軟件因特網(wǎng)上的效勞組織ISP：因特網(wǎng)效勞供給商，Internet Service Provider。ICP：因特網(wǎng)容提供商，Internet Conten

22、t Provider。如新浪、搜狐等。ASP：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用效勞商，Application Service Provider。主要為企業(yè)、事業(yè)單位進(jìn)展信息化建立，開(kāi)展電子商務(wù)提供各種基于因特網(wǎng)的應(yīng)用效勞，如主機(jī)租用、托管、應(yīng)用系統(tǒng)，電子商務(wù)平臺(tái)效勞。教學(xué)反思：第七課IP地址及其管理學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握IP地址的分類、格式及子網(wǎng)掩碼的作用掌握域名的組成和格式、域名系統(tǒng)的作用了解客戶機(jī)域名效勞器設(shè)置及互聯(lián)網(wǎng)域名管理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)區(qū)別IP地址類別，會(huì)判斷IP格式正確與否，會(huì)判斷網(wǎng)絡(luò)號(hào)和主機(jī)號(hào)教學(xué)過(guò)程：一、IP地址及其管理IP地址：采用TCP/IP協(xié)議接入因特網(wǎng)，為了使網(wǎng)上的每一臺(tái)主機(jī)都能夠和其他計(jì)算機(jī)通信，

23、需要有一個(gè)全球都承受的方法來(lái)標(biāo)識(shí)網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)。因特網(wǎng)上的每臺(tái)主機(jī)都分配了一個(gè)唯一的地址，稱為互聯(lián)網(wǎng)地址Internet address或IP地址IP address，該地址用在所有與該主機(jī)的通信中。IP格式：IP 地址是由四個(gè)用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)的十進(jìn)制整數(shù)組成的。實(shí)際上，一個(gè)IP地址是一個(gè)32位的二進(jìn)制數(shù)。每8個(gè)位可以用一個(gè)十進(jìn)制整數(shù)數(shù)字來(lái)表示，以簡(jiǎn)化人們的記憶。例如：*學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中的一臺(tái)計(jì)算機(jī)IP地址為，則對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制表示：4、IP地址分類第八課、網(wǎng)絡(luò)域名及其管理學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握域名的組成和格式、域名系統(tǒng)的作用2.了解客戶機(jī)域名效勞器設(shè)置及互聯(lián)網(wǎng)域名管理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)分析域名的組成，每部份的含

24、義。教學(xué)過(guò)程：二、網(wǎng)絡(luò)域名及其管理一、域名和域名系統(tǒng)同學(xué)們上網(wǎng)的時(shí)候在瀏覽器里有三種輸入地址的方法：、輸入英文名稱，如：.、輸入中文名稱，如：清華大學(xué)其實(shí)計(jì)算機(jī)只能識(shí)別IP地址，但這種數(shù)對(duì)人來(lái)說(shuō)太難記，于是引入了后面兩種方式域名，當(dāng)人們使用域名方式*臺(tái)遠(yuǎn)程主機(jī)時(shí)，計(jì)算機(jī)必須首先將域名翻譯成對(duì)應(yīng)的IP地址，然后才能通過(guò)IP地址與該主機(jī)聯(lián)系。這個(gè)翻譯的過(guò)程稱為域名解析。反過(guò)來(lái)，由IP地址得出域名地址的過(guò)程稱為域名反向解析。因特網(wǎng)采用一種分布式分層機(jī)制的域名系統(tǒng)DNS來(lái)使域名與IP地址之間的解析和反向解析能快速有效地進(jìn)展。二、域名的組成域名的根本格式：主機(jī)名 . 機(jī)構(gòu)名 . 網(wǎng)絡(luò)名 . 地區(qū)域或行業(yè)

25、域名.其域名表示清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系的一臺(tái)主機(jī)一臺(tái)主機(jī)計(jì)算機(jī)科學(xué)系清華大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)名中國(guó)科研教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)名中國(guó)地區(qū)域名三、客戶機(jī)域名效勞器的設(shè)置以windows *P為例，桌面網(wǎng)上鄰居右鍵-屬性，在新翻開(kāi)的窗口中的本地連接上右鍵-屬性。四、域名的管理因特網(wǎng)的域名管理方法是：規(guī)定頂級(jí)域的劃分，頂級(jí)域名由Internet網(wǎng)絡(luò)信息中心負(fù)責(zé)管理；頂級(jí)域以下的劃分則由各個(gè)域自行管理。 因特網(wǎng)的頂級(jí)域分為兩大類： 頂級(jí)域名行業(yè)域名屬性對(duì)照表 頂級(jí)域名地區(qū)域名例對(duì)照表 第九課因特網(wǎng)上的信息資源學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息資源、網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)掌握因特網(wǎng)信息資源的形式掌握信息資源、FTP資源教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)

26、掌握兩種網(wǎng)絡(luò)信息資源：信息資源、FTP資源教學(xué)過(guò)程：1、 什么是網(wǎng)絡(luò)信息資源定義：是指在網(wǎng)絡(luò)上蘊(yùn)藏著的各種形式的知識(shí)、資源、情報(bào)、消息等。 主要容：1為國(guó)家和政府效勞的政府信息資源。 2為社會(huì)公眾效勞的公共信息資源。3為生產(chǎn)和消費(fèi)提供的商用信息資源。 媒體類型：文字、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等。2、 因特網(wǎng)信息資源的特點(diǎn)1呈全球性分布式構(gòu)造。2以多媒體、多語(yǔ)種的形式表現(xiàn)。3屬于數(shù)字化信息。4獲取便捷，不受時(shí)間和空間制約。5分散存儲(chǔ)，數(shù)量龐大。 6具有時(shí)效性。3、 因特網(wǎng)信息資源的形式1信息資源2Telnet信息資源3FTP資源4Usenet新聞組信息5Gopher信息資源6 其他信息資源如

27、TCR，流媒體資源 本節(jié)課重點(diǎn)掌握萬(wàn)維網(wǎng)和FTP：一、信息資源，即萬(wàn)維網(wǎng)1、什么是萬(wàn)維網(wǎng) 1定義：World Wide Web，縮寫(xiě)是因特網(wǎng)上一種非常受歡送的效勞。2根本用途：向用戶提供各種信息的瀏覽與查詢效勞。3方式：通過(guò)WEB向用戶提供信息資源。 2、萬(wàn)維網(wǎng)信息資源的特點(diǎn) 1以超文本/超媒體形式組織2分散存儲(chǔ)3具有動(dòng)態(tài)性3、萬(wàn)維網(wǎng)效勞器與瀏覽器 1萬(wàn)維網(wǎng)效勞器提供萬(wàn)維網(wǎng)信息需要有專用的萬(wàn)維網(wǎng)效勞器。2瀏覽器瀏覽器是到達(dá)數(shù)百萬(wàn)Web的工具。通過(guò)在瀏覽器中輸入地址可以到萬(wàn)維網(wǎng)中的信息。 4、統(tǒng)一資源定位器 1因特網(wǎng)上的資源非常豐富，我們用一種統(tǒng)一且方便的方法來(lái)標(biāo)記，識(shí)別這些資源。因特網(wǎng)上采用統(tǒng)

28、一資源定位器Uniform Resource Locators，縮寫(xiě)為URL來(lái)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)上的資源。2URL的根本格式：協(xié)議：/域名或IP地址：端口號(hào)/文件名3用戶點(diǎn)擊HTML網(wǎng)頁(yè)中的超，實(shí)質(zhì)上也是一個(gè)URL。 二、FTP資源1、FTP資源 1定義：File Transport Protocol是文件傳輸協(xié)議。FTP效勞器就是存放文件型資源并執(zhí)行文件傳輸協(xié)議實(shí)現(xiàn)文件傳輸功能的計(jì)算機(jī)。2與萬(wàn)維網(wǎng)的區(qū)別：FTP效勞器存放的資源往往直接就是用戶需要獲取的目標(biāo)。而萬(wàn)維網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)中除了文本信息外，用戶往往還要通過(guò)超才能找到需要的資源。2、FTP客戶端軟件1優(yōu)勢(shì)：大多數(shù)瀏覽器可以下載文件，但一般不能上傳文件，而F

29、TP客戶端軟件卻可以實(shí)現(xiàn)這一要求。2FTP客戶端工具有兩種模式：Windows命令行模式和圖形截面窗口模式例：FlashF*P窗口第十課 因特網(wǎng)上的信息交流學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解因特網(wǎng)上的兩大類信息交流方式了解因特網(wǎng)上的多媒體技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握電子的格式、使用模式及免費(fèi)Email的申請(qǐng)使用教學(xué)過(guò)程：一、因特網(wǎng)上的信息交流一、非實(shí)時(shí)的信息交流方式1、電子2、留言板3、BBS論壇二、實(shí)時(shí)的信息交流方式1、即時(shí)消息Instant Messaging如ICQ，QQ，MSN Messenger，netmeeting等。 2、IP3、視頻會(huì)議電子：、使用email的c/s和b/s模式C/S(client/S

30、erver)客戶端/效勞器B/S(Browser/Server)瀏覽器/效勞器2 、電子原理參考課本P78地址格式：用戶名域名如*iaoming126.QQ工作原理1用戶首先從QQ效勞器上獲取好友列表，以建立點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的聯(lián)系。2用戶和好友之間直接采用UDP方式發(fā)送信息。3如果對(duì)方無(wú)法直接點(diǎn)對(duì)點(diǎn)聯(lián)系，則用效勞器中轉(zhuǎn)方式完成。 二、因特網(wǎng)多媒體技術(shù)一、流媒體技術(shù)什么是流媒體技術(shù) P831、壓縮媒體文件格式 P83表3-72、流媒體文件格式 P83表3-8流媒體效勞器與播放器流媒體技術(shù)應(yīng)用二、網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)VRML(Virtual Reality Modeling Language 虛擬現(xiàn)實(shí)建模語(yǔ)言)

31、全景環(huán)視技術(shù)第十一課的規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何進(jìn)展規(guī)劃及設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的頁(yè)面表格布局的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：的規(guī)劃開(kāi)發(fā)的根本過(guò)程的規(guī)劃-的設(shè)計(jì)-網(wǎng)頁(yè)的制作-的發(fā)布與管理-的評(píng)價(jià)二、主題確實(shí)定的規(guī)劃從選擇的主題開(kāi)場(chǎng)。的選題就是要根據(jù)的開(kāi)發(fā)目標(biāo)和的用戶群確立的主題，并給起一個(gè)簡(jiǎn)練響亮的名字。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)確定自已的主題，參考課本P95頁(yè)，表4-2。三、運(yùn)行環(huán)境確實(shí)定學(xué)校的校園網(wǎng)提供了高帶寬、平穩(wěn)的運(yùn)行環(huán)境，為同學(xué)們提供存放的磁盤(pán)空間。提交與網(wǎng)頁(yè)的方法：提交：機(jī)房提供的FTP效勞器 3 或53 的個(gè)人空間：/space/個(gè)人空間賬號(hào)/文件名四、網(wǎng)頁(yè)制作工具的選擇每種網(wǎng)頁(yè)制作工具均有優(yōu)缺點(diǎn)，我

32、們采用Frontpage來(lái)作為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作工具。我們可以配合photoshop、fireworks等圖像處理軟件，制作出精巧的網(wǎng)頁(yè)。的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一般包括欄目構(gòu)造設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)版面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)導(dǎo)航設(shè)計(jì)等。一、的構(gòu)造設(shè)計(jì)在動(dòng)手制作一個(gè)前，應(yīng)該構(gòu)思好的構(gòu)造圖，做到層次清晰。如課本P100頁(yè)，圖4-5就是虎門(mén)銷煙啟思錄的構(gòu)造圖。二、網(wǎng)頁(yè)的版面設(shè)計(jì)1、風(fēng)格設(shè)計(jì)風(fēng)格是指的整體形象給瀏覽者的綜合感受?；驀?yán)肅莊重，或清爽溫馨，或深沉厚重，或生動(dòng)活潑，或古樸典雅，或豪邁奔放。風(fēng)格的設(shè)計(jì)與主題是密不可分的，是為突出主題效勞的。2、版面布局設(shè)計(jì)版面布局設(shè)計(jì)就是指要呈現(xiàn)的容在網(wǎng)頁(yè)中的位置安排，一般都是用表格進(jìn)展版面布局

33、設(shè)計(jì)的。如下面為虎門(mén)銷煙啟思錄的版面布局。欄目導(dǎo)航區(qū)附加信息三、網(wǎng)頁(yè)的交互設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的交互設(shè)計(jì)也就是導(dǎo)航欄的設(shè)計(jì)、超的設(shè)計(jì)。導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)的目的就是將零散的網(wǎng)頁(yè)串成一個(gè)整體從而形成，用戶在瀏覽時(shí)可根據(jù)所需進(jìn)展選擇瀏覽，自由地在各網(wǎng)頁(yè)間跳轉(zhuǎn)。課堂任務(wù)：每個(gè)同學(xué)構(gòu)思自己要建立的主題及構(gòu)造組成，以文本文件的形式形成結(jié)果并提交。例提交作業(yè)兩步驟：、登錄FTP個(gè)人空間，將文本文件上傳、點(diǎn)擊本節(jié)課提交，然后根據(jù)提示操作。據(jù)自已所構(gòu)思的主題、構(gòu)造組成，上網(wǎng)搜索所需的素材。第十二課網(wǎng)頁(yè)制作一學(xué)習(xí)目標(biāo)：新建一個(gè)站點(diǎn)及首頁(yè)的制作教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使用表格功能進(jìn)展頁(yè)面布局插入表格、設(shè)置表格屬性、設(shè)置單元格屬性教學(xué)過(guò)程：網(wǎng)頁(yè)

34、制作過(guò)程一般如下所示：收集和制作素材新建空白和網(wǎng)頁(yè)編輯網(wǎng)頁(yè)圖文保存預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)收集和制作素材請(qǐng)同學(xué)們按自已選定的主題及設(shè)定的欄目上網(wǎng)搜索素材，并學(xué)會(huì)對(duì)圖片進(jìn)展簡(jiǎn)單的加工制作以適應(yīng)我們?cè)O(shè)計(jì)的需要。新建及網(wǎng)頁(yè)、新建空白站點(diǎn)的方法：?jiǎn)?dòng)FrontPage，然后文件新建站點(diǎn)空白站點(diǎn)、新建空白網(wǎng)頁(yè)的方法：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系男陆ò粹o或單擊視圖菜單下的網(wǎng)頁(yè)。具體操作請(qǐng)認(rèn)真看課堂演示有視頻動(dòng)畫(huà)教程使用表格進(jìn)展頁(yè)面布局、常見(jiàn)的網(wǎng)頁(yè)布局：上下型T字型開(kāi)字型其它布局類型、插入表格、設(shè)置表格屬性、設(shè)置單元格屬性具體操作請(qǐng)認(rèn)真看課堂演示有視頻動(dòng)畫(huà)教程四、課堂任務(wù)、建立自己的站點(diǎn)，并用表格為首頁(yè)做好布局設(shè)計(jì)說(shuō)明：建立站點(diǎn)時(shí)請(qǐng)

35、將站點(diǎn)建立位置指定到D盤(pán)的你的文件夾、簡(jiǎn)單使用圖像處理軟件如：FireWork或其它軟件為自己的制作漂亮的頂部主題Banner，最后將設(shè)計(jì)結(jié)果導(dǎo)出到自己的文件夾下。、將本節(jié)課完成的整個(gè)站點(diǎn)文件夾上傳到個(gè)人空間保存，并發(fā)布提交你設(shè)計(jì)的主題Banner文件。發(fā)布提交方法：53/space/個(gè)人空間/你的文件夾名/頂部主題設(shè)計(jì)文件名第十三課網(wǎng)頁(yè)制作二學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握編輯網(wǎng)頁(yè)圖文的各種操作教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：插入圖片、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景顏色、背景圖、背景音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、編輯網(wǎng)頁(yè)圖文、編輯網(wǎng)頁(yè)文字利用工具欄編輯文字的字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等、網(wǎng)頁(yè)的背景顏色、背景圖、背景音樂(lè)格式菜單下的背景命令、插入圖片在自己

36、的文件夾下新建一個(gè)保存圖片的文件夾，命名為images或pic等。插入圖片的兩種方法，你可以選擇其中一種：方法一、先保存圖片，后將圖片插入網(wǎng)頁(yè)：把你需要插入網(wǎng)頁(yè)的圖片全部預(yù)先保存在你的圖片文件夾中，如:images；將圖片文件名改名為英文名中文名的圖片名稱將導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)顯示出錯(cuò)；單擊插入圖片，再單擊來(lái)自文件，翻開(kāi)圖片對(duì)話框，瀏覽你所要插入的圖片位置images，點(diǎn)選圖片，點(diǎn)確定。方法二、先將圖片插入網(wǎng)頁(yè)，后保存圖片：?jiǎn)螕舨迦雸D片，再單擊來(lái)自文件，翻開(kāi)圖片對(duì)話框，瀏覽你所要插入的圖片位置，點(diǎn)選圖片，點(diǎn)確定。保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)出現(xiàn)保存圖片的對(duì)話框，選擇適宜的圖片保存位置，如：images。注意將圖片文件名改成英文名。、插入多媒體音頻、視頻和SWF動(dòng)畫(huà)請(qǐng)看教程：.hongen./pc/homepage/fp2k/fp2k0801.ht