《科學觀察》PPT課件

1、科學觀察找一找下列圖片有哪些不同？左右兩幅圖片中B有差異，右B中沒有窗戶。左右兩幅圖片中C有差異，衣服顏色不同。人們認識自然總是從觀察開始一、什么是觀察觀察就是觀察者利用感覺器官或借助于儀器有目的、有計劃地感知客觀事物的過程?！坝^” 是運用一切感覺器官去接受各種信息， 包括耳聞、目睹、手摸、鼻嗅、舌嘗等“察” 就是考察、了解事物，是用腦積極思考分析人們直接運用感覺器官的觀察，叫直接觀察。借助于儀器進行的觀察，叫間接觀察。觀察還可分為定性觀察和定量觀察。二、如何觀察1、觀察是有目的的活動，擬訂觀察計劃；2、觀察力求全面、系統(tǒng)。從各個方面，各個角度去觀察事物和現(xiàn)象；3、觀察要有一絲不茍的科學態(tài)度。

2、要認真細致，做必要的記錄；(1)先用肉眼仔細觀察自己十個手指的指紋， 比較指紋的紋路是否相同？ 。(2)再用放大鏡觀察一個手指的指紋。與肉眼觀察 相比較，用放大鏡觀察到的指紋大小與清晰程 度有什么變化？ 不相同用放大鏡看，指紋紋路稍大而清晰(3)將自己的右手食指的指紋用印泥清晰地印在白紙上，并將其與同學的指紋比較，你發(fā)現(xiàn)了 。指紋紋路不相同(4)從這個活動中可得到得結論是：指 紋同一個人不同手指的紋路不相同；通過放大鏡觀察到的指紋變大，圖像更清晰；不同人的指紋不同；利用這一結論，現(xiàn)代科技中有哪些應用？指紋識別器（指紋鎖），銀行用指紋確定身份。新一代指紋身份證，利用指紋破案，指紋識別器三、用心觀

3、察1、科學發(fā)現(xiàn)往往源于用心的觀察與研究。 1895年，德國物理學家倫琴偶爾發(fā)現(xiàn)放在陰極射線管附近用黑紙包裹得很嚴實的照相底片發(fā)生了嚴重的感光現(xiàn)象，于是想到可能有種神秘的光穿過了黑紙。當時倫琴要求他的妻子用手捂住照相底片。當顯影后，夫妻倆在底片上看見了手指骨頭和結婚戒指的影象。 通過進一步仔細的觀察和研究，他發(fā)現(xiàn)了倫琴射線（X 射線）。2、科學觀察是通過精密計劃或研究后進行的。例如1845年，劍橋大學的學生亞當斯和法國科學家勒威耶通過對太陽系中天王星軌道的數(shù)學計算，預言了天王星外有一顆新行星存在。1846年，人們果然在他們預言的位置發(fā)現(xiàn)了新的行星，并將它命名為海王星。因此，海王星又被稱為 “筆尖

4、上發(fā)現(xiàn)的行星”海王星單憑我們的感官進行觀察能不能對事物做出可靠的判斷？3、觀察會受環(huán)境與心理等各種因素的影響四、拓展觀察力從感官觀察儀器觀察從自然狀態(tài)下觀察實驗中觀察從人腦指導下觀察電腦參與下觀察從地面觀察太空立體觀察1、人的觀察能力是歷史發(fā)展著，有以下幾個 方面的飛躍2、人們設計與研制了許多觀測儀器，極大地拓 展了人類的觀察能力用最大的天文望遠鏡看到的遙遠的星系世界迄今最大單口徑500米射電望遠鏡在我國貴州建設中借助儀器可以觀察更加微小的世界電子顯微鏡下葉綠體亞顯微結構用頻閃照片或高速攝像機觀察運動極快的物體小球自由落體的運動軌跡列舉你周圍（家里、學校里、醫(yī)院、商場、社區(qū)等）見過的觀測儀器。

5、試著通過查資料，了解這些儀器的用途和簡單的原理，并與組內(nèi)其他同學交流。家里防盜門里的“貓眼”學校里顯微鏡醫(yī)院里“CT”檢查儀商場、社區(qū)里攝像頭小結一、什么是觀察觀察就是觀察者利用感覺器官或借助于儀器有目的、有計劃地感知客觀事物的過程。二、如何觀察觀察要有觀察計劃；力求全面；認真細致。三、用心觀察1、科學發(fā)現(xiàn)往往源于用心的觀察與研究。2、科學觀察是通過精密計劃或研究后進行的。3、觀察會受環(huán)境與心理等各種因素的影響四、拓展觀察力借助一些儀器拓展觀察力3.在科學研究中借助儀器是為了-（ ） A擴大觀察范圍 B完成觀察任務 C得到觀察結果 D延長觀察過程1.學習科學的基本方法是-（ ） A積累成果，發(fā)

6、現(xiàn)規(guī)律 B搜集資料，書寫論文 C看書學習，認真作業(yè) D觀察、實驗2.著名科學家牛頓從蘋果落地現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了 萬有引力定律。他的發(fā)現(xiàn)最初來源于-（ ） A調(diào)查 B實驗 C觀察 D閱讀DCA課外作業(yè)：1、通過互聯(lián)網(wǎng)查閱有關青霉素發(fā)現(xiàn)過程的資料。2、將冰倒入玻璃杯中，幾分鐘后觀察燒杯外壁， 有什么現(xiàn)象？3、把魚骨頭放入食醋中，觀察到了什么現(xiàn)象？ 過了一段時間后，骨頭有什么變化？ 4. 下列說法中正確的是-（ ）A實驗和觀察是兩回事，它們互不相干B觀察就是用眼睛看，而不能用其他的儀器C電流表是測電流的，電壓表是測電壓的D在熄滅酒精燈時，可以用嘴吹C有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會

7、裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著

8、，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學會愛別人，其實就是愛

9、自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結論特別是生氣的時候做決斷，要

10、學會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人

11、活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子

12、不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵

13、志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。12、要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。學習專看文學書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學理化史地生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許