安全：幼兒園安全教育教案參考模版【五篇合輯】

1、幼兒園安全教育教案【五篇合輯】【第一篇】活動目標：1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。重點：認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。難點：說出幼兒園生活中需要的交通標志。活動準備：1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領下，認識了一些交通 標志。2、物質(zhì)材料準備：一個老鼠頭飾;各種交通標記;鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖;一輛玩具汽車。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人?；顒訙蕚洌?、錄像：一些被小動物傷害的事例2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

2、活動過程：1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么？2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害 人。(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。(2)你有沒有聽過或見 過小貓小狗發(fā)脾氣？ (3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？ (4)它們發(fā)脾氣 時，會傷害人嗎？3、教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。4、教師小結：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯郏€會幫助 我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們, 去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人 還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因

3、此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安 全。5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎么辦呢?讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬 疫苗等?！镜谒钠恳弧⒒顒幽繕耍?鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。.進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。二、活動準備：.多媒體課件一套。.自制安全標志圖片一套。.彩筆、勾線筆、A4白紙三、活動過程：1.開始部分：多媒體課件 導入課題。師：小朋友現(xiàn)在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒注意圖片中的（安全標志。在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所 以需要我們?nèi)フJ識它，小朋友看;它來了（大

4、屏幕出現(xiàn)四幅交通圖片， 交通標志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?） 教案來自：屈；老師教;案網(wǎng).老師和你們一起找，請小朋友說一說這 些標志都有什么本領嗎？2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，過路應走斑馬線，交通規(guī)則 要記牢。指導幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規(guī)則。3、認一認：師：小朋友我們來認一認你所知道的標志，看他叫什么？提醒我們怎么做？也可以把你所知道標志友的本領告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）4、找一找：老師這里還有一些標志想和我們做好朋友。老師現(xiàn)在把這些標志介紹給我們，讓大家都來認識他。師：小

5、朋友，我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什 么？提醒我們怎么做?也可以把你的標志朋友的名字告訴你的朋友，大 家相互說一說，動腦筋想一想?，F(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來看一 看。這樣吧請小朋友把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起 來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋 友放到一排。（老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志 朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識 過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒 禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不 要用手

6、摸更不能進去玩，要遠離這個地方。當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無 家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火 還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答） 老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎 么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該 怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我

7、們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服 把門縫 堵住 不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊： 救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做 的？（出示大屏幕 讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今 天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后 怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的標志， 那我們請寶寶畫一畫自己喜歡的標志，做個小小設計師。活動反思這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過 游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作

8、 過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到 的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解 每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動?！镜谖迤坑變簣@小班安全教案：會咬人的電會咬人的電活動目標：1、認識“有電危險”的標志。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識?；顒訙蕚?、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指 偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片 各一張?；顒舆^程：1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提

9、問：(1)故事里有誰？(2)他們偷的寶貝是什么？(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板？2、認識“有電危險”的標志：師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖 片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。3、誰對誰不對(1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片, 他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流 并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將 對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線

10、板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全 用電?；顒舆^程：一、用故事導入主題1、演示手偶，激發(fā)興趣。教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說 碰到了一個難題，想請我們幫個忙。2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。二、認識交通標志1、出示掛圖。瞧!小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看 它們都代表著什么意思吧！2、根據(jù)幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。3、幼兒設想：如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成 什么樣子呢？三、游戲你指我說教師點一個交通標志，幼兒說出它的意思, 或者教師說出交通標志，幼兒點出來。四、游戲鄉(xiāng)下老鼠進

11、城教師出示鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，將老鼠 進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下 老鼠進城。五、交流討論1、認識其他交通標志。還有哪些交通標志呢？2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。今天，我們學到了那么多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在 幼兒園里呢？六、活動延伸：帶領幼兒仔細觀察幼兒園，并把相應的標記貼在幼兒園醒目。活動反思：中班有一個主題是我們?nèi)ビ瓮?，其中有一?jié)比較有趣的社會活 動小老鼠進城，幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路 上的交通標志，是一個認知上的提高，是對社會規(guī)范的進一步認識。 中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標志。本 次活動以故事設

12、置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣;接下來 你說我點的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā);最后，模擬小老鼠進 城的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考， 寓教于樂。但是，也有不少遺憾：1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻 不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進行交警和司機的游戲，在場地上設置簡單的井字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。2、增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標志是偏 向科學性的。讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示 標牌等，紅色代表禁止類的交通標志，黃色代表提醒類的交

13、通標志。3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用 實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周 邊的交通標志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標志也可以拍下來，這樣 幼兒更能明白這些交通標志的實際應用?？傊ㄟ^本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿 足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。專家點評：社會活動小老鼠進城以故事引出主題，通過幫助小老鼠貝特 解決困難，讓幼兒進一步認識、鞏固常見的交通標志，了解交通標志 的特征和作用。從活動的現(xiàn)場看，幼兒參與的積極性很高，活動中也 看到有一些幼兒對交通標志及其作用有一定的生活經(jīng)驗，基于幼兒生 活實際的社

14、會性教育是可行的。教師通過游戲你指我說來強化幼兒 對交通標志的認識，又通過說說設想如果我們生活中沒有了這些交 通標志，那會變成什么樣子呢來讓幼兒了解交通標志的作用O最后， 讓幼兒學以致用，在一張鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖上，貼出適應的交通標 志，再來帶著小老鼠貝特開到目的地，賦予了學習交通標志為實際生 活服務的教育理念，這是最大的亮點。建議，最后的環(huán)節(jié)如果把整個 活動室當成地圖，幼兒可以選擇當交通標志也可以當司機，那么其實 踐性會更有煮義。活動目標：1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征。2、引導幼兒正確的應用交通標志到達指定地方。3、激發(fā)幼兒在馬路上開車、行走時喜歡遵守交通規(guī)則的情感。重點：了解

15、常見交通標志的特征，激發(fā)幼兒喜歡遵守交通規(guī)則的情感。難點：引導幼兒正確的應用交通標志到達指定地方。活動準備：一個老鼠頭飾;各種交通標志;鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖;一輛玩具汽 車，實地地圖，歡快的音樂?；顒舆^程：、用故事導入主題1、演示手偶，激發(fā)興趣。教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說 碰到了一個難題，想請我們幫個忙。2、到底是幫什么忙呢?我們一起來聽聽這個故事。二、認識交通標志1、出不標志。瞧!小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看 它們都代表著什么意思吧！2、根據(jù)幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。三、進一步鞏固幼兒認識標志及標志的意義。老師：這些交通

16、標志你們都認識了嗎?那你們來教小老鼠貝特認 識他們好嗎？（出示一個標志，小老鼠問，小朋友們就大聲的告訴它是 什么標志，是什么意思，好嗎?）四、游戲鄉(xiāng)下老鼠進城貝特：你們可真厲害，這么多標志都認識了，而且也教會了我, 現(xiàn)在我要去小熊家了，在路上遇到標志的時候，我們一起說出來好嗎?幼兒：好的。（教師出示鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼 在地圖上，小老鼠開車，小朋友和小老鼠一起找出正確的路線，幫助 鄉(xiāng)下老鼠進城。）五、實景地圖1、認識其他交通標志。老師：小老鼠終于到了小熊家了，他們很高興的在一起玩耍，小 朋友，你們想去小熊家玩嗎？（想），那我們?nèi)サ穆肪€和小老鼠是不一 樣的，遇到的標志也

17、是不同的，我們先來看看認不認識這些交通標志 （出示標志）。2、請小朋友當標志，站在室內(nèi)的地圖上，讓幼兒一起走出地圖。你們都認識了這些交通標志嗎？（認識了），好，現(xiàn)在甘老師要請 幾個小朋友來當標志，你們誰想來?站在地圖上，其他幼兒當小司機， 開著汽車通過地圖走到小熊家里。六、一起唱歌跳舞咯！看，小熊家到了，小朋友們，今天我們應用了交通標志來到小熊 家，你們開心嗎?高興嗎?那你們喜歡交通標志嗎?好，那現(xiàn)在就去把 那些交通標志請到這里來，大家一起唱歌跳舞吧！教學反思:基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極 響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒 表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)?！镜诙炕顒幽繕耍?、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂小班優(yōu)秀社會教案乘車要注意安全活動過程：一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？你知道乘車要注意什么？二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么？2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環(huán)境。我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔？四、組織幼兒乘