陜西師范專業(yè)引導(dǎo)性評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)填報(bào)說(shuō)明課件

1、陜西省師范專業(yè)引導(dǎo)性評(píng)估數(shù)據(jù)填報(bào)說(shuō)明陜西師范大學(xué) 龍寶新迎接本評(píng)估的準(zhǔn)確態(tài)度第一部分師范專業(yè)評(píng)估意圖診斷、導(dǎo)向和改進(jìn)推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，突出專業(yè)特色引導(dǎo)受評(píng)專業(yè)樹立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)1. 幫助師范專業(yè)通過(guò)最終認(rèn)證2. 改善師范專業(yè)建設(shè)環(huán)境3. 引導(dǎo)專業(yè)科學(xué)發(fā)展指標(biāo)填寫與報(bào)告寫作基本態(tài)度【客觀真實(shí)】不要自己給自己“挖坑”，刻意掩飾問(wèn)題【積極主動(dòng)】附應(yīng)只會(huì)貽誤專業(yè)改造良機(jī)【專業(yè)認(rèn)真】 在數(shù)據(jù)指標(biāo)琢磨中反省自己、調(diào)整方向一點(diǎn)提示“優(yōu)秀”：重點(diǎn)支持“良好”：針對(duì)性發(fā)展支持“合格”：幫助提高建設(shè)水平“基本合格”：控制其招生規(guī)?！安缓细瘛保簳和Ｆ湔猩Y格 一切舉措都是為了向人民負(fù)責(zé)、向?qū)W生負(fù)責(zé)，最真實(shí)的填報(bào)才是對(duì)師范專業(yè)

2、最大的真誠(chéng)！評(píng)估資料準(zhǔn)備的基本框架第二部分師范專業(yè)引導(dǎo)性評(píng)估指標(biāo)體系架構(gòu)學(xué)前中小學(xué)特教中職一級(jí)指標(biāo)（7）二級(jí)指標(biāo)（18）主要觀測(cè)點(diǎn)（40）專業(yè)定位與規(guī)劃招生與生源質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)投入與條件教學(xué)過(guò)程教學(xué)管理就業(yè)與學(xué)生發(fā)展各部分評(píng)估重點(diǎn)的確定評(píng)價(jià)維度核心評(píng)價(jià)要素重點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)專業(yè)定位與規(guī)劃定位、理念、特色、規(guī)劃專業(yè)建設(shè)規(guī)劃2. 招生與生源質(zhì)量規(guī)模（進(jìn)與出）與質(zhì)量招生計(jì)劃、報(bào)到率、保有率3. 教師隊(duì)伍建設(shè)數(shù)量與質(zhì)量生師比、教授授課率、教研成果4. 專業(yè)投入與條件硬件與軟件建設(shè)費(fèi)設(shè)備費(fèi)、資料費(fèi)、建設(shè)費(fèi)5. 教學(xué)過(guò)程課程、教材、教法人才培養(yǎng)方案（實(shí)踐教學(xué)）6. 教學(xué)管理質(zhì)量保障機(jī)制教學(xué)質(zhì)量管理閉環(huán)7.就

3、業(yè)與學(xué)生發(fā)展 畢業(yè)生狀況畢業(yè)、就業(yè)與口碑關(guān)于指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的四點(diǎn)說(shuō)明1. 面向全省，兼顧各級(jí)各類師范院校2. 基于省情，充分考慮全省師范教育的區(qū)域特點(diǎn)3. 與國(guó)家認(rèn)證之間保持適當(dāng)距離（覆蓋國(guó)家認(rèn)證的主要指標(biāo)，與之不完全對(duì)等）4. 突出引導(dǎo)性、準(zhǔn)備性與服務(wù)性本指標(biāo)體系與“國(guó)標(biāo)”間的異同點(diǎn)項(xiàng) 目本評(píng)估指標(biāo)新國(guó)標(biāo)專任課程教學(xué)論教師比例有師范專業(yè)學(xué)習(xí)背景的不低于20%不低于10%”“且不少于3人（小學(xué)：40%：學(xué)前：60%）（高級(jí)職稱教師比例）專業(yè)教學(xué)日常運(yùn)作經(jīng)費(fèi)生均培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)高于學(xué)校平均水平5%且逐年增加專業(yè)教學(xué)日常運(yùn)行支出占生均撥款總額與學(xué)費(fèi)收入之和的比例不低于13%小學(xué)教師培養(yǎng)應(yīng)屆畢業(yè)生獲得教師資格

4、證書的比例不低于90%小學(xué)教師資格證書獲得比例不低于80%的表述學(xué)前教育教育實(shí)踐指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍、學(xué)生研究型學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍等建設(shè)情況基本滿足教學(xué)需求。實(shí)習(xí)生數(shù)與校外實(shí)踐導(dǎo)師數(shù)比例不高于4:1”，?？撇桓哂?:1實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)滿足基本要求實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)充裕。專業(yè)生均教育實(shí)踐經(jīng)費(fèi)不低于學(xué)校平均水平學(xué)?？倛?bào)告寫作指導(dǎo)第三部分寫作基本要求1. 全面（包括所有上述核心評(píng)價(jià)要素）2. 定性定量相結(jié)合（關(guān)鍵數(shù)據(jù)齊備）3. 語(yǔ)言精練，宜短不宜長(zhǎng)（3000字左右為宜）4. 突出特色與亮點(diǎn)5. 平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格6. 符合學(xué)校校情自評(píng)報(bào)告參考框架報(bào)告內(nèi)容關(guān)鍵要素1. 專業(yè)基本情況專業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)史、專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃、現(xiàn)有教

5、師隊(duì)伍及結(jié)構(gòu)、學(xué)生規(guī)模（師生比）、教學(xué)設(shè)施與投入等。2. 專業(yè)建設(shè)中取得的主要成績(jī)（成果）學(xué)生表現(xiàn)、重大改革、課改教研、特色成果、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)生聲譽(yù)等3. 專業(yè)建設(shè)中面臨的主要問(wèn)題目標(biāo)定位、培養(yǎng)模式、教師能力、設(shè)備設(shè)施等4. 專業(yè)建設(shè)中采取的針對(duì)性舉措人才培養(yǎng)方案調(diào)整、教師引進(jìn)與培訓(xùn)、質(zhì)量保障機(jī)制、教學(xué)教改激勵(lì)性舉措、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)等5. 下一步專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)與方向?qū)I(yè)發(fā)展愿景、專業(yè)建設(shè)新思路與專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)等。自評(píng)報(bào)告數(shù)據(jù)填寫第四部分?jǐn)?shù)據(jù)填報(bào)的操作性要求1. 每項(xiàng)數(shù)據(jù)都應(yīng)該有相關(guān)材料的支持，如省招辦數(shù)據(jù)、學(xué)生獲獎(jiǎng)證書影像、學(xué)生花名冊(cè)、人才培養(yǎng)方案原始版本、相關(guān)協(xié)議合同、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接等，不能直接取得的務(wù)必收集相關(guān)影像。2. 填表數(shù)據(jù)可能會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑的地方最好做好批注或另頁(yè)說(shuō)明；3. 一定看清數(shù)據(jù)填報(bào)的有效時(shí)段或規(guī)定節(jié)點(diǎn)；數(shù)據(jù)填報(bào)的操作性要求（2）4. 盡量確保數(shù)據(jù)收集人與填報(bào)人的一致性，采取分工負(fù)責(zé)的做法。5. 相對(duì)集中的數(shù)據(jù)最