部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22 小毛蟲 教案

1、22小毛蟲教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“昆、憐”等15個(gè)生字，會(huì)寫“整、抽”等8個(gè)生字，掌握多音字“盡”。理解并積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事。3.通過(guò)理解課文懂得自然界的規(guī)律，每個(gè)人都要按照規(guī)律做好自己該做的事情的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1.自主識(shí)字，了解小毛蟲經(jīng)歷的變化，根據(jù)提示用自己的話復(fù)述故事。2.聯(lián)系課文理解“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律”“每個(gè)人都有自己該做的事情”。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握多音字“盡”，理解并積累“生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.能正確、流利地朗讀課文。一、看圖片，引出課題1.（出示各種蝴蝶圖片）教師：春天來(lái)了，同

2、學(xué)們，你們看看到了什么？2.你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣的嗎？（小毛蟲）它又是怎樣變成蝴蝶的呢？讓我們一起來(lái)探索吧?。ò鍟n題）二、整體感知課文，自主識(shí)字1.自由輕聲朗讀課文。（借助拼音讀準(zhǔn)字音，做到不加字，不漏字，不改字。）2.同桌合作，交流自主識(shí)字方法。3.出示字詞，教師檢查自學(xué)結(jié)果，重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“盡”的讀音。4.標(biāo)注自然段序號(hào)，學(xué)生接龍讀課文，教師糾正讀音。5.同桌互讀課文，檢查讀音。三、研讀第1、2自然段1.學(xué)生自由讀文，討論：你覺得這是一條怎樣的小毛蟲？（出示：可憐又笨拙的小毛蟲）2.交流反饋。（出示句子：只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。）3.讀句思考：從這個(gè)

3、句子中的什么地方可以看出它很可憐？（不會(huì)唱、不會(huì)跑、不會(huì)飛）4.動(dòng)畫演示：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛到處生機(jī)勃勃。（1）引導(dǎo)學(xué)生展開想象，感悟昆蟲們的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)這與小毛蟲的可憐形成強(qiáng)烈的對(duì)比。（2）圖片展示，學(xué)習(xí)理解“生機(jī)勃勃”的意思。5.指導(dǎo)朗讀。師生合作讀第1自然段。6.出示句子:小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺得自己仿佛周游了整個(gè)世界。（1）從哪里可以看出小毛蟲的“笨拙”？（2）動(dòng)畫演示理解“挪動(dòng)”。（觀看多媒體動(dòng)畫，讓學(xué)生理解“挪動(dòng)”的意思,并抓住“九牛二虎之力”“挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)”“周游了整個(gè)世界”來(lái)理解“笨拙”，進(jìn)一

4、步體會(huì)小毛蟲的可憐。）7.小結(jié)：小毛蟲這么笨拙、這么可憐，但它又是怎么想、怎么做的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫8個(gè)生字，理解并積累“盡心竭力”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事。（重點(diǎn)）3.通過(guò)理解課文懂得自然界的規(guī)律，每個(gè)人都要按照規(guī)律做好自己該做的事情的道理。（難點(diǎn)）一、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)說(shuō)話介紹小毛蟲。課件出示：小毛蟲真可憐，_。小毛蟲真笨拙，_ 。二、學(xué)習(xí)第3-7自然段1.讀第3、4自然段，理解“悲觀失望”“羨慕”。2.默讀第3、4自然段，思考：小毛蟲是怎么想、怎么做的？3.小組討論交流。想：每個(gè)人都有自己該做的事情。眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己

5、編織一間牢固的繭屋。做：一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。4.現(xiàn)在，你覺得這是一條怎樣的小毛蟲？（盡心竭力）（讓學(xué)生感知小毛蟲的堅(jiān)強(qiáng)，體會(huì)它不悲觀失望，不羨慕任何人和盡心竭力做好自己工作的心理。）5.自由讀第5、6自然段。（1）理解“與世隔絕”的意思。（2）出示句子：萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律！思考：這是怎樣的規(guī)律？小毛蟲耐心等待會(huì)有怎樣的結(jié)果？6.動(dòng)畫演示：小毛蟲破繭而出變成蝴蝶。（利用動(dòng)畫，形象地將小毛蟲變成蝴蝶的過(guò)程呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，既幫助學(xué)生理解小毛蟲蛻變的知識(shí)，又漸漸地把學(xué)生帶入本文，為小毛蟲而高興。）7.自由讀第7自然段，畫出小毛蟲變成蝴蝶后的樣子。（1）出示句子：它靈巧地從繭子里掙脫

6、出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。（2）配樂(lè)朗讀。（3）出示第2自然段，把小毛蟲之前的樣子和現(xiàn)在的樣子作對(duì)比，思考：小毛蟲為什么會(huì)有這樣的變化？8.出示圖片及相關(guān)詞句，讓學(xué)生展開想象，借助提示說(shuō)一說(shuō)小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化。（蟲變繭，繭變蝶）三、復(fù)習(xí)鞏固1.做游戲，詞語(yǔ)搭配。2.出示課后習(xí)題中的詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀一讀，記一記，口頭練習(xí)造句。3.寫字訓(xùn)練，教師指導(dǎo)難寫字。整：“束”的捺畫要改為點(diǎn)，撇畫要舒展，與“攵”的捺畫相呼應(yīng)。“正”字寫在田字格下方居中的位置。教學(xué)板書22小毛蟲（可憐、笨拙）小毛蟲 不悲觀失望 盡心竭力 蝴蝶（靈巧、輕盈）每個(gè)人都有自己該做的事情萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律教學(xué)反思教學(xué)本課時(shí)，我主要采用了循序漸進(jìn)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解小毛蟲變?yōu)楹倪^(guò)程。其中設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)是用了幾次動(dòng)畫演示，直觀的畫