區(qū)域墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)ppt課件

1、區(qū)域墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)民族幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 2021.3.21區(qū)域墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要素環(huán)境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化、兒童化、美化；環(huán)境創(chuàng)設(shè)滿足幼兒開展需求。環(huán)境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化、兒童化、美化；1、藝術(shù)化：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要表達(dá)出藝術(shù)性，對幼兒的鑒賞才干有一 定的引導(dǎo)作用，2、兒童化：環(huán)境是為幼兒效力的，應(yīng)以幼兒為主體。3、美 化：帶給幼兒美的享用，對幼兒身心健 康生長起到輔助作用。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)滿足幼兒開展需求環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以與幼兒產(chǎn)生良好互動。環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以引起幼兒游戲的興趣。適宜的內(nèi)容：符合幼兒當(dāng)前開展需求，為幼兒動手操作提供 協(xié)助、支持。適宜的高度：1.20米以下環(huán)境創(chuàng)設(shè)支持幼兒的動手操作。詳細(xì)實(shí)例美工區(qū)美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒提供美的欣賞環(huán)

2、境創(chuàng)設(shè)為幼兒學(xué)習(xí)提供支持為幼兒學(xué)習(xí)提供支持環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒提供展現(xiàn)自我的平臺音樂角為幼兒創(chuàng)設(shè)舞臺的整體環(huán)境及扮演的空間根據(jù)幼兒需求創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用環(huán)境培育幼兒的多種才干生活活動：將教育融入生活中托、小利用環(huán)境協(xié)助幼兒獲得生活閱歷中大班：在生活活動中培育幼兒自主自信的 良好質(zhì)量。在環(huán)境中引導(dǎo)幼兒做生活的主人值日生益智區(qū)托、小 環(huán)境與幼兒互動，是幼兒游戲的另一個場所。中大班：環(huán)創(chuàng)展現(xiàn)幼兒探求的過程； 培育幼兒探求的才干與興趣環(huán)創(chuàng)支持幼兒進(jìn)展探求；自然角娃娃家娃娃家圖書區(qū)：創(chuàng)設(shè)溫馨溫馨的環(huán)境， 引導(dǎo)幼兒喜歡讀書。托、小 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及才干。建筑區(qū)托、小班：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有幼兒搭建表示 圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)搭建的方法。 中大班建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒察看周圍的建筑，啟發(fā)幼兒 想象力、發(fā)明力進(jìn)展搭建，開展幼兒空間知覺。美發(fā)區(qū)拼插區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒學(xué)習(xí)提供支持環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒提供展現(xiàn)自我的平臺利用環(huán)境協(xié)助