三年級(jí)語(yǔ)文第15課小露珠 備課教案

1、學(xué)科 語(yǔ) 文 年 級(jí) 三 主備人 課題 15、小露珠 總課時(shí) 2 時(shí) 間 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)個(gè) 性 設(shè) 計(jì)教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。用“越越”造句。3、理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中，感知小露珠外表美麗、心靈更美，體會(huì)它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，對(duì)題質(zhì)疑1、小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師有幾個(gè)關(guān)于自然現(xiàn)象的謎語(yǔ)想考考小朋友們。 千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn)。（雨）（2）閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆?；ú輼?shù)葉作搖籃

2、，太陽(yáng)出來(lái)就不見(jiàn)。小朋友真聰明，一下子就猜到了。（板書(shū)：露珠）生跟著老師書(shū)空，相機(jī)學(xué)習(xí)“露”：這是個(gè)形聲字，“露”是雨字頭，因?yàn)樗c天氣有關(guān)，取“路”字的音。2、你們見(jiàn)過(guò)露珠嗎？是什么樣子？它一般在什么時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)，又在什么時(shí)候消失？3、想不想再看一看。（出示露珠圖片）現(xiàn)在看到的小露珠又給你留下了怎樣的印象？4、你們知道為什么會(huì)出現(xiàn)小露珠嗎？師介紹。5、看來(lái)，露珠雖小，學(xué)問(wèn)卻不小，今天我們就一起走進(jìn)美麗的童話故事小露珠（板書(shū)：?。?。生齊讀課題。二、初讀感知，檢查預(yù)習(xí)1、請(qǐng)小朋友們輕輕打開(kāi)課本，自由讀讀課文，讀時(shí)要注意三點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。（學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)。）2、檢查生字新詞自

3、學(xué)效果。（1）好了嗎？看大家一副胸有成竹的樣子，一定是收獲多多，一起來(lái)接受挑戰(zhàn)吧。（2）、出示生字學(xué)會(huì)的字：紅色臨 粒 珍 披 植 俊 戴 股 襲 奏認(rèn)讀的字：綠色露 哇 鉆* 稈 喇 叭 蒸 盈你覺(jué)得哪些讀音需要提醒大家注意的呢？開(kāi)火車讀、齊讀。4、這些生字都藏在詞語(yǔ)里了，還會(huì)讀嗎？露珠 植物 黃豆粒 珍珠 披著 夜幕降臨 俊俏 戴上 一股 襲來(lái) 吹奏 笑盈盈早哇 鉆石 草稈 喇叭 水蒸氣 理解詞語(yǔ)：降臨能換一個(gè)詞嗎？俊，除了可以組詞俊俏外，還可以組什么詞？（英?。?duì)了，俊俏一般指女孩，而英俊一般指男孩，你們看，中國(guó)的語(yǔ)言文字多么有意思?？汕f(wàn)不要用錯(cuò)，否則就出笑話了。笑盈盈：做個(gè)微笑的動(dòng)作

4、，這個(gè)動(dòng)作用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是笑盈盈。5、課文中還有許多較長(zhǎng)的詞語(yǔ)，你能讀流利嗎？還有一組，愿意讀嗎？像鉆石那么閃亮的小露珠像水晶那么透明的小露珠像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠鉆石、水晶、珍珠都很美，你喜歡什么就讀什么。誰(shuí)來(lái)讀，讀好了可有驚喜喲。（指名讀）多么閃亮、透明、圓潤(rùn)的小露珠呀，請(qǐng)俊俏的小女生一起美美地讀。（女生齊讀）6、多美的小露珠呀，喜歡嗎？小動(dòng)物們也很喜歡，瞧，它們來(lái)了，都有誰(shuí)呢？它們帶來(lái)的詞語(yǔ)能讀好嗎？蹦到大荷葉上的小青蛙爬到草稈上的小蟋蟀落在花朵上的小蝴蝶指名讀，請(qǐng)英俊的小男生一起讀一讀。過(guò)渡：不光小動(dòng)物喜歡，植物也喜歡它，它給植物帶來(lái)不小的變化呢！誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。7、指導(dǎo)長(zhǎng)句。金黃的

5、向日葵，碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。三、再讀課文，讀通課文過(guò)渡：小朋友真棒。詞語(yǔ)句子都讀得很很流利。老師相信你們也一定能將課文讀好。課文一共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)選擇你喜歡的自然段讀一讀？1、誰(shuí)愿意把你喜歡的段落讀給大家聽(tīng)聽(tīng)呢？其他小朋友注意聽(tīng)，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤請(qǐng)幫他及時(shí)糾正。2、指名分自然段選讀自己喜歡的段落，相機(jī)糾正。3、初讀了課文，你從課文中知道了些什么？學(xué)生交流，教師相機(jī)板書(shū)。（小露珠的形成、小動(dòng)物們喜歡小露珠、植物也喜歡小露珠、小露珠消失）4、請(qǐng)小朋友看著老師的板書(shū)，想想每一部分是課文哪幾個(gè)小節(jié)寫(xiě)到的？5、學(xué)生自主思考后，小組內(nèi)交流，班內(nèi)匯報(bào)。四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、又到了我們學(xué)寫(xiě)生字的時(shí)間了。誰(shuí)來(lái)讀一讀。2、仔細(xì)觀察這四個(gè)生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、你有什么好辦法記住它們？4、師范寫(xiě)“珍、俊”。5、用鋼筆描紅課本第84頁(yè)第二題。五、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小露珠一課中的生字詞，小朋友們正確、流利地初讀了課文，認(rèn)識(shí)了