資源獲取能力模型下資源因素對工作-家庭增益的影響

1、哈爾濱工程大學(xué)2015年第二批大學(xué)生哲學(xué)社會科學(xué)類項目結(jié)題報告書課題 名稱：資源獲取能力模型下資源因素對工作-家庭增益的影響項目類別：F.管理類項目代碼：項目負(fù)責(zé)人： H院系： 人文社會科學(xué)學(xué)院 應(yīng)用心理學(xué)系學(xué)號：2013135102共青團(tuán)哈爾濱工程大學(xué)委員會制2014年05月資源獲取能力模型下資源因素對工作家庭增益的影響車爍（哈爾濱工程大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系，黑龍江省哈爾濱150001 ）摘要：信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)化的快速膨脹，使得人們逐漸感受到工作與家庭之間帶來的雙重壓力越來 越大，工作-家庭方面的研究也逐漸增多。西方學(xué)者J.H.Wayne于2004年提出“增益”特指個體參與某一角色活動（工作或

2、家庭生活）獲得的資源（如積極的情感、投入或者效能感）能夠提升其參與其他角色活動的整體效能。在本文中，作者引用了 J.H.Wayne教授等人關(guān)于資源獲取發(fā)展觀（Resource-gain-development ,RGD模型的理論，結(jié)合該理論編制了資源獲取發(fā)展模型與工作-家庭增益的量表來研究個人資源以及環(huán)境資源雙重作用下對工作與家庭的增益的具體影響?；诖死碚撓拢髡卟扇柧碚{(diào)查的方法，選取了127人研究個人資源與環(huán)境資源對工作-家庭增益的具體影響，并結(jié)合SPSS20.0與Amos17軟件分析數(shù)據(jù)結(jié)果表 明：個體資源以及環(huán)境資源對工作-家庭增益有顯著的影響。關(guān)鍵詞：工作-家庭增益；資源獲取發(fā)展模

3、型；個人資源；環(huán)境資源.緒論研究背景我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度毋容置疑。然而在高速經(jīng)濟(jì)的發(fā) 展下，人們一方面感受著工業(yè)化的快節(jié)奏生 活，一方面承受著精神上的各種壓力。在精神層面的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展。工作作為人們?nèi)粘Ｉ畹闹饕糠?，不僅為人們提供經(jīng)濟(jì)來源，也在很大程度上影響一個 人的幸福感。作品來源：無作者簡介：車爍，女，大三,應(yīng)用心理學(xué)系指導(dǎo)教師：蔡 麗，女，講師，人文社會科學(xué)學(xué)院隨著工作壓力的增大，信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品漸漸模糊了工 作家庭之間的界限，這樣就影響了人們幸福 程度的另一因素一一家庭。家庭作為一個人最根本的團(tuán)體屬性，很大程度上影響一個人

4、 的心理狀態(tài)。當(dāng)這兩者之間出現(xiàn)了沖突或者 是重疊，能否協(xié)調(diào)好這兩者的關(guān)系往往決定 了以個人是否生活幸福。日前人們對積極心理學(xué)的關(guān)注點日益 加深，幫助人們更加幸福，國內(nèi)對此類研究 的投入也越來越多，這是一個很有前景的發(fā) 展趨勢。研究意義早在20世紀(jì)70年代后期，西方學(xué)者就 已經(jīng)開始關(guān)注工作-家庭領(lǐng)域的研究。在過 去的幾十年間，研究人員更多的將關(guān)注點集 中在工作-家庭沖突方向，無論是西方還是 東方學(xué)者對這方面的研究成果均有了很大的進(jìn)展。隨后，Siber提出角色增強(qiáng)假說， 即個體在角色表現(xiàn)中積累的收益可能超過 其角色投入造成的損失，而且個體可以通過 參與多種角色活動來獲得滿意感以及其他 有意義的資源

5、（如角色特權(quán)、地位保障 等）。研究人員已經(jīng)證實工作和家庭可以獲 得受益，而不是相互沖突。然而，這方面理 論的發(fā)展很是缺乏。Greenhaus與Powell在2006年從角色積累的視角出發(fā)，認(rèn)為多重 角色的參與所帶來的積極影響可能會大于 它們的消極影響，工作家庭研究的關(guān)注點由 此轉(zhuǎn)變。自此之后，出現(xiàn)了多種有關(guān)工作與 家庭互益的表述 ，具體以四種學(xué)說最為著 名，如增 強(qiáng)（enhancement）、正 向溢出 （positive spillover） 、豐富（enrichment）、 增益（facilitation） 。從研究領(lǐng)域來看，工作一家庭增益 （Work-Family Facilitatio

6、n ）是一個表示 工作和家庭相互促進(jìn)、相得益彰的概念，屬于積極心理學(xué)范疇，以積極應(yīng)對的角度去關(guān) 注工作領(lǐng)域和家庭領(lǐng)域之間的互動機(jī)制，有助于平衡工作和家庭生活，減少沖突帶來的 壓力，提高個體的幸福感。而這方面的研究 不僅稀缺，而且研究多以更關(guān)注家庭和工作 領(lǐng)域的變量對工作家庭沖突的影響為主，相對較少考慮個體特征的影響2。因此，若能 將個體以及環(huán)境的對工作-家庭增益的影響 統(tǒng)一出來，將會在這個領(lǐng)域的研究有很大的 進(jìn)展。從實際方面來看，工作-家庭增益的提 升措施將會是人力資源管理與積極心理學(xué) 開發(fā)的重要課題。由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，個 人精神資源難以跟得上經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化，越來越多的人感到壓力大，幸福感降

7、低。工作 與家庭沖突明顯，難以從兩個領(lǐng)域獲得相應(yīng) 的鼓勵與益處。因此，如何妥善處理和界定 工作與家庭之間的關(guān)系成為企業(yè)人力資源 管理所面臨的新挑戰(zhàn)網(wǎng)。西方學(xué)者雖然有了一定程度的結(jié)論，但中國國情與西方實際情況并非完全相符，如何針對中國人的工作-家庭層面提升幸福 感，增強(qiáng)增益是本研究的核心。.文獻(xiàn)綜述工作-家庭增益概念美國學(xué)者J.H.Wayne等人再結(jié)合資源保 護(hù)理論（Hobfoll , 1989年）生態(tài)系統(tǒng)理論（布朗芬布倫納，1979）,和積極組織學(xué)（卡 梅倫，達(dá)頓，和奎因，2003）三大觀點之后， 于2007年再一度對工作-家庭增益概念進(jìn)行 了闡述。正式定義工作 -家庭增益為：在多 大程度上個

8、人參與在一個生活領(lǐng)域（即工作/家庭）提供的收益（即發(fā)展，情感，資金，或效率）這導(dǎo)致另一種生活領(lǐng)域（即家庭/工作）的增強(qiáng)功能4。工作-家庭增益是雙向發(fā)生的，這意味 著工作能提供的增強(qiáng)家庭領(lǐng)域（工作-家庭增益或 WFF或家庭能提供的是工作領(lǐng)域的 功能增強(qiáng)（家庭-工作的增益或FWF。因此“增益”指的整體的現(xiàn)象，包括兩個方向。根據(jù)以往的文獻(xiàn)研究，我們可知工作-家庭積極領(lǐng)域的研究主要分為增強(qiáng) (enhancement) 、 正 向溢出(positive spillover) 、 豐 富(enrichment) 、 增 益 (facilitation) 四種?！霸鰪?qiáng)”的概念比較 統(tǒng)一，是指個體獲取的資源和

9、經(jīng)驗有利于個 體更好地面對生活的挑戰(zhàn)，它更關(guān)注個體所 獲得的益處及其對生活可能造成的顯著影 響。在國內(nèi)學(xué)者翻譯外文文獻(xiàn)的過程中，經(jīng)常會將enrichment翻譯成增益”。雖然 工作-家庭豐富與工作-家庭增益都是指的 是在工作與生活界面的一個過程，一個角色體驗或參與增加了其他角色的質(zhì)量或性能。 但工作-家庭豐富被定義為“在何種程度上 在一個角色體驗改善生活的另一個角色的 質(zhì)量” 6。工作-家庭豐富被識別為雙向的 性質(zhì)，其好處是可以從工作中導(dǎo)出并應(yīng)用到 家庭(即，工作-家庭豐富，WFE ,或從家 庭衍生和施加到工作 (即，家庭-工作豐富， FWE。而在國外許多學(xué)者也會在文獻(xiàn)中使 用“增益”的概念，

10、他們這樣做互換與正向 溢出和工作-家庭促進(jìn)，重點是個人作為分 析單位。(Greenhaus and Powell (2006)。在正向溢出效應(yīng)和工作 -家庭增益之間 有一個重要的區(qū)別，工作-家庭正向溢出的兩層面，指在從事工作的角色能夠產(chǎn)生對家 庭角色的積極正向經(jīng)驗與結(jié)果。7根據(jù)布朗芬布倫納教授所言，每個領(lǐng)域 都是由建立區(qū)分子系統(tǒng)相互作用的要素組成的的社會系統(tǒng)。家庭系統(tǒng)是由多個子系 統(tǒng)，如夫妻對子或單親父母-孩子二人組 合。同樣，工作系統(tǒng)也有可定義的子系統(tǒng)， 如上司-下屬二元關(guān)系或多人組成的工作 組。增益發(fā)生時是個人通過參與一個“發(fā)送” 域介紹而獲得的收益和最終導(dǎo)致改變在“接收”域，無論是用于對

11、子，子組，或整個系 統(tǒng)都會產(chǎn)生作用。如上文所述，增益體現(xiàn)改變工作或家庭 系統(tǒng)的結(jié)果是作為個人參與的其他領(lǐng)域。因而我們給增益的定義是，指定系統(tǒng)作為分析 的功能單元。增益的限定特征是它發(fā)生時獲 益轉(zhuǎn)移可創(chuàng)建出一個在系統(tǒng)上的等級改善 功能。資源獲取發(fā)展觀概念大多數(shù)工作-家庭的研究都集中在沖突 與工作-家庭的消極的一面，增益的概念提 出打破了以往在消極方面的研究，抓住了積極的一面和各個領(lǐng)域之間協(xié)同作用的可能 性。由于之前研究人員很少有有理論的認(rèn)識 或者研究這些協(xié)同效應(yīng)， 或者是僅僅針對一 個理論的性質(zhì)進(jìn)行論述。為了填補(bǔ)這一空 白，Wayne等人借鑒和整合三種互為補(bǔ)充的 框架來為增益構(gòu)建理論基礎(chǔ)，并稱之

12、為“資源獲取發(fā)展觀”。資源獲取發(fā)展觀是結(jié)合和擴(kuò)展積極組 織學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)理論、資源保護(hù)理論三種理 論來形成的工作-家庭增益的理論框架。資 源獲取發(fā)展觀為工作-家庭增益提供了一個 理論上的解釋，為什么它發(fā)生的作用機(jī)制。而我們用這個理論基礎(chǔ)上發(fā)展有關(guān)增益命 題。然后，來說明人們?nèi)绾慰赡軠y試這些理 論命題，并提供的前因，后果的具體范例。積極組織學(xué)的重點是最好人員的條件 和普遍強(qiáng)調(diào)在工作-家庭界面的積極潛能研 究的重要性。生態(tài)系統(tǒng)理論是工作-家庭界面的文獻(xiàn)中一個新興的理論，其強(qiáng)調(diào)的是人們渴望自然的傾向并具有對生長和發(fā)展的 能力。這兩種理論解釋了增益的發(fā)生原因以 及機(jī)制，而資源保存理論也已被應(yīng)用到工作 -

13、家庭界面，其作用是為我們指出哪些基本 資源類型。因此，我們可以說資源獲取發(fā)展觀的基 本前提是生態(tài)系統(tǒng)理論和積極組織學(xué)，即： 個人有自然的傾向去成長和發(fā)展，以此實現(xiàn)自己的最高水平的功能。因此會在他們所參 與的領(lǐng)域（包括家庭系統(tǒng)和工作組織），在 積極性的作用下，個人努力獲取資源來成長 和發(fā)展。個人最大化利用現(xiàn)有資源，可以體 驗正收益。當(dāng)這種資源的應(yīng)用從一個域的收 益，持續(xù)到另一個域其增強(qiáng)最終的結(jié)果便提 高了系統(tǒng)的功能或增益。.研究設(shè)計研究理論設(shè)計我們將Wayn育人提出的以資源獲取發(fā) 展觀的角度規(guī)定了個人特征和環(huán)境資源，使大類增益的圖示列舉下來，如圖1。圖i出航獲取友依雙換理 Wnyrw J . H

14、- - CanrwHra J . Ci. ,CiTbcm TX S. , KrnsiMr K. M. P H W4xk FWIiEnLiunj A. Thur,ljcj*j LXjjLuiaLkjii Wul Muild ufAfiLor. JkiRujE 出京由 IT；2OOT從模型中我們可以看出，個人特征是一 個人的自我方面促進(jìn)積極性和個人容易體 驗到積極的情緒狀態(tài)，尋求積極的發(fā)展經(jīng) 驗，贏得地位和其他資產(chǎn)。而環(huán)境資源指的 是能量資源與支持資源，包括對象，條件， 能源和資源的支持。雖然這是一般情況下的更大的環(huán)境（對象的可用性和可利用性，條件，能源和社會 支持）的資源，而需求等特點，深受職業(yè)

15、地 位和性別影響間接促進(jìn)整體類型和提供給 個人的資源的程度。因此，需求特點可以緩 和環(huán)境資源和增益，因為它們允許某些人獲 得更多的關(guān)系受益于可用資源。在此基礎(chǔ) 上，我們將研究個體資源（個體特征）與環(huán) 境資源作為前因變量來研究對工作-家庭增益的影響?；谫Y源獲取發(fā)展觀的模型，本研究思 路如下：利用資源獲取發(fā)展觀的模型，以個體特征和環(huán)境資源分別作為工作-家庭增益 的前因變量，建立在資源獲取發(fā)展觀作用下 的工作-家庭增益研究；通過實證研究，探 索資源獲取發(fā)展觀作用下的工作-家庭增益根據(jù)以上觀點，提出假設(shè)：H1:個體資源與工作-家庭增益之間存在正 向相關(guān)性。H1a：積極情感與工作-家庭增益之間存在正

16、向相關(guān)性。H1b:自我效能感與工作-家庭增益之間存在 正向相關(guān)性。H2：環(huán)境資源與工作-家庭增益之間存在正 向相關(guān)性。H2a：支持性資源與工作-家庭增益之間存在 正向相關(guān)性。H2b:工作適應(yīng)障礙與工作-家庭增益之間存 在正向相關(guān)性。H3:在資源獲取量與工作-家庭增益之間存 在正向相關(guān)性。研究方法個人特征量表根據(jù)資源獲取發(fā)展觀理論，個人特征指 的是那些源自一個人針對世界的定位，如特質(zhì)或技能或自尊和樂觀。個體資源包括積極情感、自我效能感、工作特征等。我們主要 研究積極情感與自我效能感作為個體資源 獲得的衡量指標(biāo)。在人口學(xué)變量的基礎(chǔ)上， 將積極情感量表（PANAS中十道積極方面 的問題選出，另外將一

17、般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale , GSES 也作為衡量個體資源的指標(biāo)，將兩項量表測 出的總和作為個體資源。量表中選擇的積極情感消極情感量表（PANAS磔2008年邱林、鄭雪、王雁飛重新 修訂的積極情感消極情感量表，是以情感二維結(jié)構(gòu)理論為基礎(chǔ)，對Watson等（1988）編制 的積極情感消極情感量表（PANAS）進(jìn)行重新修訂的量表。自我效能感指的是人們對自己行動的 控制或主導(dǎo)。一般自我效能感量表 （GSES, 最早的德文版系由德國柏林自由大學(xué)的著 名臨床和健康心理學(xué)家Ralf Schwarzer 教授和他的同事于1981年編制完成8。中文版白GSES最

18、早由張建新和Schwarzer于1995年在香港的一年級大學(xué)生中使用9。至今中文版GSE剛具有良好的信度和效度。 3.2.2環(huán)境資源量表根據(jù)資源獲取發(fā)展觀理論，環(huán)境資源包 括了能量資源（工作機(jī)會、發(fā)展機(jī)會），支 持資源（同事上司支持、支持性的工作 -家 庭文化）以及社會地位資源（職業(yè)聲望）。 社會支持一直被看作是決定心理應(yīng)激與健 康關(guān)系的重要中介因素之一具體是指來自 社會各方面的包括家庭、親屬、朋友、同事、 伙伴、黨團(tuán)、工會等組織所給予個體的精神 上和物質(zhì)上的幫助和支援，反映了一個人與 社會聯(lián)系的密切程度和質(zhì)量。我們將社會支 持作為支持資源的衡量指標(biāo)，選擇了領(lǐng)悟社 會支持量表（PSSS）。該量

19、表由 Blumenthal 介紹，Zimet等編制，姜乾金等人引入并做 了一定的修訂。PSS%一種強(qiáng)調(diào)個體自我理 解和自我感受的社會支持量表，分別測定個體領(lǐng)悟到的來自各種社會支持例如家庭、朋 友和其他人的支持程度，同時以總分反映個 體感受到的社會支持總程度。此外，我們將 Tyollaska （Tyollaska 和 Mengle, 1953）編制的，用于評定工廠雇員 對工作的動機(jī)和態(tài)度的工作適應(yīng)障礙量表（Work Attitude Scale , Wa 作為衡量能量資源的指標(biāo)。這個量表與MMPI-2工作障礙量表 WR給義大致相同。 Wa量表高分提 示，被試者認(rèn)同了相當(dāng)數(shù)目涉及自己的工作 很不愉

20、快的感受的條目，認(rèn)為工作適應(yīng)障礙 的原因是工作不好或者責(zé)任不在于自己。通過轉(zhuǎn)換，我們將高低分轉(zhuǎn)換以便更好統(tǒng)計數(shù) 據(jù)得出結(jié)論。家庭工作增益問卷工作家庭 增益 的問卷選取 唐漢瑛等 （2009）發(fā)和修訂的工作家庭增益量表，該量表由4個維度構(gòu)成：家庭-工作增益方向的 心理性增益、家庭-工作增益方向的工具性 增益、家庭-工作方向的心理性增益、工作 家庭方向的工作性增益，對該問卷內(nèi)部一致 性信度考察表明，Cronbachs a 系數(shù)大多在 0.80以上，證明其擁有良好白一致性信度，并且經(jīng)模型擬合研完證明其同時擁有較高 的結(jié)構(gòu)效度。研究對象本研究采用問卷調(diào)查法獲取研究數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)問卷利用問卷星平臺采取網(wǎng)絡(luò)-

21、微信發(fā)放方式；另外隨機(jī)選取了哈爾濱市道外八中高 一、高二、高三三個班級的學(xué)生，分別讓父 親、母親、雙親填寫紙質(zhì)問卷。兩種途徑一 共發(fā)出200份紙質(zhì)問卷，回收200份，有效 問卷127份，回收率63.5%。其中男性 59 人，女性68人，年齡在3140歲的人數(shù)占 總?cè)藬?shù)的34.4%, 4150歲的人數(shù)占總?cè)藬?shù) 的60.2%, 50歲以上的人數(shù)占4.7%,職齡在 10年以上的占總?cè)藬?shù)的 60.2%,職齡在610 年的人占總?cè)藬?shù)的 22.7%。被試職業(yè)涵蓋20 余種職業(yè)類型，職位包括職工級、職業(yè)級、 主管級、管理級、經(jīng)營級。.實證結(jié)果信度與效度根據(jù)邱林等人（2008）的重新校訂，在 積極情感分量表上

22、，PANAS的兩次自評（PA1 和PA2）和同伴評價（PA3）的內(nèi)部一致性信 度都達(dá)到了 0185以上。此外，兩次自評的積 極情感和消極情感之間的相關(guān)分別為01757和01459,表明量表具有良好的重測信度。一般自我效能感已被證實，中文版的GSE他有良好的信度和效度。內(nèi)在一致性系 數(shù)為.87 , 一星期間隔的重測信度為.83 ,。 效度方面，GSES勺10個項目和總量表分的 相關(guān)在.60和.77之間。因素分析抽取一個 因素，解釋方差 47.09%,表示GSE混有很 好的結(jié)本效度10。領(lǐng)悟社會支持量表 （PSSS）的原作者通過因素分析將原作者通過因素分析將PSSS的12個條目分為家庭支持、朋友支

23、持和其 他支持三類。在 275例樣本中（男139,女136 ）,家庭支持、朋友支持、其他支 持 和全量表的系數(shù)分別為 0.87、0.85、0.91和0.88 ,重測信度分別為 0.85、0.75、0.72顯著正相關(guān)（相關(guān)系數(shù)為0.546 , *和 0.85。工作適應(yīng)障礙 Wa量表的得分性別和年齡影響不明顯。紀(jì)術(shù)茂等（1995）報道，我國成年男性均分41.91+-5.54 ,女性17.28+-5.14;少年男性 15.19+-4.95 ,女性15.65+-4.68 。男性和女性正常成年人Wa量表間隔4-6周重測相關(guān)系數(shù)分別為：0.56.和 0.63 （P0.01。）綜上所述，該問卷的信度與效度在

24、合理 范圍內(nèi)，是可以實行的。相關(guān)性分析在.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)。），假設(shè)H1得到了支持性驗證。個體資源與工作家庭增益顯著正相關(guān)（相 關(guān)系數(shù)為0.643 , *.在.01 水平（雙側(cè)） 上顯著相關(guān)。），假設(shè)H2a得到了支持性驗 證。工作適應(yīng)障礙與工作家庭增益顯著正相關(guān)（相關(guān)系數(shù)為0.351 , *.在.01 水平（雙 側(cè)）上顯著相關(guān)。），假設(shè)H2b得到了支持 性驗證。然而，實際上根據(jù)轉(zhuǎn)換，我們可以 知道工作適應(yīng)障礙越小，工作家庭增益越 高。環(huán)境資源與工作家庭增益顯著正相關(guān)（相關(guān)系數(shù)為0.649 , *.在.01 水平（雙 側(cè)）上顯著相關(guān)。），假設(shè)H2得到了支持 性驗證。資源獲取量（包括個體

25、資源與環(huán)境資源的總WFE資源PANASGSES個體資源PSSS工作適應(yīng) 障礙環(huán)境資源全部資源Pearson相關(guān)性*.302*.619*.546*.643*.351*.649*.689顯著性（雙 側(cè)）.001.000.000.000.000.000.000表1不同性 和）與工作家庭增益顯著正相關(guān) （相關(guān)系數(shù)別角色類型的工作績效、工作家庭增益根據(jù)表1 ,積極情感與工作家庭增益顯著正相關(guān)（相關(guān)系數(shù)為0.302 ,*.在.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)。），假設(shè)H1a得到了支持性驗證。自我效能感與工作家庭增益顯著正相關(guān)（相關(guān)系數(shù)為0.619 , *.在.01 為0.689 , *.在.01 水平（雙側(cè)）上

26、顯著 相關(guān)。），假設(shè)H3得到了支持性驗證。結(jié)構(gòu)方程模型在SPSS20.0的基礎(chǔ)上，作者利用 Amos17對 全部資源和工作-家庭增益之間建立了結(jié)構(gòu) 方程模型，加以驗證。將模型標(biāo)準(zhǔn)化之后得 出數(shù)據(jù)（如圖2）。水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)。），假設(shè)H1b得 到了支持性驗證。個體資源與工作家庭增益（圖2）Estimate.E .C.La belR.P.2.10Wa.3002401656S（表2）RMSEAModelRMSEALO90HI90PCLOSE.32.26.38Default model567.000Independence.36.32.41.000model604Regression Weigh

27、ts: （Group number 1 -Default model）SLa belEsti.C.R.PmateE .PA.WF -0.93NA.077E -8335S21.5.*WF - GS0.55157*E -ES95*9.6.*WF - PS0.44408*E -SS74*3從模型中可以看出，幾種資源對工作 -家庭 增益的影響因子分別是多少。 由于本次實驗 采用的有效數(shù)據(jù)僅為 127個，少于200個， 所以在建立結(jié)構(gòu)方程模型的時候 RMSEAt略 大。數(shù)據(jù)在未標(biāo)準(zhǔn)化之前， P值大于0.05 , 說明假設(shè)成立。.結(jié)論本研究根據(jù)資源獲取發(fā)展觀模型， 研究 個體資源與環(huán)境資源以及整體資源與工

28、作 - 家庭增益的相關(guān)性進(jìn)行分析，檢驗了該模型 的正確性。研究發(fā)現(xiàn)：一是工作家庭領(lǐng)域中的個體資源對工作家庭增益有著正向促進(jìn)作用， 即個體的積極情感越高，工作家庭增益越 高；自我效能感越強(qiáng)工作家庭增益越高。反 之，個體的積極情感越低，工作家庭增益越 低；自我效能感越弱，則個體經(jīng)歷的工作家 庭增益越低。二是社會支持在工作家庭增益之間的相關(guān)關(guān)系上起著正向的調(diào)節(jié)作用， 即社 會支持程度越高，工作家庭增益越強(qiáng)。而工 作適應(yīng)障礙越小的人，工作家庭增益越強(qiáng)， 反之亦然。本研究的創(chuàng)新之處在于引用國外的新 理論模型從工作家庭關(guān)系中的資源角度對 工作家庭增益及其結(jié)果變量的關(guān)系進(jìn)行實 證研究，開辟了工作家庭關(guān)系研究的新視角 的同時，也證實了資源獲取發(fā)展觀的正確 性。根據(jù)資源獲取發(fā)展觀模型中前因變量間 的相互作用關(guān)系，為工作-家庭增益提供合 理的策略和建議，有利于人力資源管理的發(fā) 展。of work-family enrichment.Academy ofManagement Review, 31(4),72 92.7黃庭邦.探言寸 .2012科技 整合管理研言寸