基于學(xué)校特色 學(xué)科課程建設(shè)的探索

1、 基于學(xué)校特色 學(xué)科課程建設(shè)的探索鎮(zhèn)海中學(xué) 黃國(guó)龍一、深化學(xué)科課程建設(shè)背景意義 一深化學(xué)科課程建設(shè)背景國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革開(kāi)展規(guī)劃綱要浙江省實(shí)施深化普通高中課程改革 省實(shí)施普通高中特色示范學(xué)校評(píng)估 實(shí)現(xiàn)新的課程背景下學(xué)科教育目標(biāo) ?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要2021-2021年?明確指出：要深入推進(jìn)課程改革，全面落實(shí)課程方案，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課程，為學(xué)生提供更多項(xiàng)選擇擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的開(kāi)展。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的開(kāi)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑，鼓勵(lì)普通高中辦出特色。返回二現(xiàn)有學(xué)科課程建設(shè)中存在問(wèn)題1.注重學(xué)校層面課程建設(shè)，缺乏學(xué)科層面課程建設(shè)2.學(xué)

2、科課程建設(shè)單一化，缺乏整體性3.注重必修課程建設(shè)，缺乏選修課程建設(shè)4.學(xué)科課程實(shí)施傳統(tǒng)化，缺乏創(chuàng)新性現(xiàn)有學(xué)科課程建設(shè)中存在問(wèn)題價(jià)值取向功利化課程開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)化課程實(shí)施行政化課程管理粗暴化組織方式封閉化教學(xué)方式定勢(shì)化教學(xué)評(píng)價(jià)單一化課程建設(shè)片面化三深化學(xué)科課程建設(shè)的意義1. 從學(xué)科課程建設(shè)的角度有效實(shí)施學(xué)校課程建設(shè)2為提高學(xué)科整體教育效益探索出新的生長(zhǎng)點(diǎn)3. 深化學(xué)科課程建設(shè)，提升學(xué)科組整體水平二、學(xué)科課程建設(shè)的現(xiàn)狀分析一學(xué)校物理學(xué)科性質(zhì)及定位 在新百年里，物理學(xué)科在學(xué)?！拌鞑氖a澤，追求卓越辦學(xué)理念指引下，照應(yīng)學(xué)校新的辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)，注重學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化、優(yōu)勢(shì)整合，保持和發(fā)揮學(xué)科在課程建

3、設(shè)、教學(xué)特色開(kāi)展、學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)科制度和文件建設(shè)、高考、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)、教學(xué)科研等優(yōu)勢(shì)，努力把物理學(xué)科打造成綜合實(shí)力浙江一流、全國(guó)有名的具有鎮(zhèn)中特色學(xué)科團(tuán)隊(duì)。二物理學(xué)科開(kāi)展優(yōu)勢(shì)與特色1.學(xué)科師資團(tuán)隊(duì)分析2.學(xué)科課程建設(shè)現(xiàn)狀分析1積極有效實(shí)施國(guó)家物理選修IB課程教學(xué)2構(gòu)建基于創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的校本物理課程和社團(tuán)體系3 有效實(shí)施物理課程，形成物理學(xué)科教學(xué)特色實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。 實(shí)施探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。 實(shí)施有效教學(xué)，提高習(xí)題教學(xué)效益。 2學(xué)科課程建設(shè)成果現(xiàn)狀分析1物理教學(xué)科研成果顯著2物理學(xué)科教學(xué)成果顯著三存在問(wèn)題分析1.原有課程建設(shè)不能滿足深化推進(jìn)新課和的要求2.需要標(biāo)準(zhǔn)原有課

4、程開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程三、學(xué)校特色學(xué)科課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì) 學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo) 辦學(xué)理念辦學(xué)目標(biāo)育人目標(biāo)梓材蔭澤追求卓越 浙江一流，國(guó)內(nèi)著名，國(guó)際有名示范特色高中。從優(yōu)秀走向卓越啟智求敏治文博綜學(xué)業(yè)水平高、綜合素養(yǎng)強(qiáng)、個(gè)性特長(zhǎng)優(yōu)領(lǐng)軍拔尖創(chuàng)新后備人才。精神氣質(zhì)和理想追求。不滿足現(xiàn)狀，勇于超越，精益求精。促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情態(tài)價(jià)值高水平根底上個(gè)性和諧開(kāi)展以及教師職業(yè)素養(yǎng)的提升促進(jìn)學(xué)生共同根底上差異開(kāi)展新課程核心理念學(xué)校課程建設(shè)理念尊重師生多元選擇，促進(jìn)學(xué)生高水平根底上差異開(kāi)展學(xué)科知識(shí)思維素質(zhì)綜合素養(yǎng)和能力創(chuàng)新個(gè)性特長(zhǎng)得到和諧的開(kāi)展一確立學(xué)科課程建設(shè)先進(jìn)理念二明確深化學(xué)科課程建設(shè)目標(biāo) 以“促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展、教師開(kāi)展

5、、學(xué)科開(kāi)展這一包容性開(kāi)展思想為指導(dǎo)，確定學(xué)生、教師、學(xué)科三個(gè)層面課程建設(shè)目標(biāo)。凸現(xiàn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)品牌開(kāi)拓新的學(xué)科發(fā)展領(lǐng)域提升整體學(xué)科教育水平努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)科發(fā)展學(xué)生層面教師層面學(xué)科層面1.學(xué)生層面目標(biāo)整體學(xué)業(yè)水平和科學(xué)素養(yǎng)良好思維素質(zhì)和思維能力培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的和諧開(kāi)展培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和綜合能力提高教師的課程建設(shè)能力2.教師層面目標(biāo)促進(jìn)執(zhí)教和科研能力提高構(gòu)建特色學(xué)科課程體系3.學(xué)科層面目標(biāo)構(gòu)建非線性的學(xué)科團(tuán)隊(duì)提高學(xué)科整體教育效益提升教師 的 職 業(yè) 情 懷三構(gòu)建基于學(xué)校特色學(xué)科課程體系基礎(chǔ)類課程通識(shí)類課程拓展類課程特長(zhǎng)類課程夯 實(shí) 高 水 平 基 礎(chǔ)促 進(jìn) 個(gè) 性

6、和 諧 發(fā) 展語(yǔ)言文學(xué)數(shù) 學(xué) 類人文科學(xué)自然科學(xué)技 術(shù) 類體 藝 類德育教育有效學(xué)習(xí)科學(xué)人文體藝技能職業(yè)技能社會(huì)實(shí)踐科技活動(dòng)知識(shí)拓展思維拓展素養(yǎng)拓展應(yīng)用拓展體藝特長(zhǎng)學(xué)科特長(zhǎng)科技特長(zhǎng)人文特長(zhǎng)管理特長(zhǎng)創(chuàng)新特長(zhǎng)學(xué)校特色課程結(jié)構(gòu)體系 深化學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)思維能力科學(xué)研究方法。認(rèn)識(shí)創(chuàng)新背景意義，了解創(chuàng)新內(nèi)涵，把握創(chuàng)新內(nèi)容的特征。通識(shí)教育課程學(xué)科基礎(chǔ)課程學(xué)科拓展課程創(chuàng)新特色課程專家講席課程培養(yǎng)興趣價(jià)值取向，職業(yè)素養(yǎng)，科學(xué)人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，把握有效學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成健康體魄積極心理。為創(chuàng)新人才培養(yǎng)打下扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，同時(shí)提高學(xué)生的整體文化水平、思維素質(zhì)以及科學(xué)素養(yǎng)。確定專業(yè)抱負(fù)，培養(yǎng)志趣志向和學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)。培

7、養(yǎng)創(chuàng)新個(gè)性品質(zhì)、創(chuàng)新思維方法和創(chuàng)新技能和方法。培養(yǎng)理性批判能力，培養(yǎng)創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新精神。體驗(yàn)科學(xué)前沿，直面學(xué)術(shù)大師，超前進(jìn)行科研研究。1.學(xué)校特色物理課程結(jié)構(gòu)和目標(biāo)指向2.基于學(xué)校特色物理課程內(nèi)容 三、學(xué)校特色學(xué)科課程實(shí)施方略探索 一學(xué)校特色學(xué)科課程開(kāi)發(fā)的途徑校本化開(kāi)發(fā)移植性課程多元選修課程開(kāi)發(fā)途徑聯(lián)合開(kāi)發(fā)先修職業(yè)課程移植應(yīng)用外來(lái)優(yōu)秀課程自主開(kāi)發(fā)學(xué)校特色課程重組整合學(xué)校社團(tuán)課程4聯(lián)合開(kāi)發(fā)大學(xué)先修課程1移植應(yīng)用外來(lái)優(yōu)秀課程2自主開(kāi)發(fā)學(xué)校特色課程3重組整合學(xué)校社團(tuán)課程?物理設(shè)計(jì)創(chuàng)新?物理與人文?創(chuàng)新素養(yǎng)教育?物理創(chuàng)新思維?物理研究性實(shí)驗(yàn)?普通物理? （二）必修課程有效實(shí)施的策略重組國(guó)家必修課程開(kāi)設(shè)

8、學(xué)科個(gè)性化教學(xué) 開(kāi)設(shè)學(xué)科研究性教學(xué) 必修課程資源建設(shè) 必修課程教學(xué)方式特色校本必修課程 必修課程有效教學(xué) 有效學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)力 （三）探索選修課程實(shí)施策略多種形態(tài)地組織實(shí)施課程教學(xué)多元開(kāi)放地實(shí)施選修課程教學(xué)實(shí)踐與教育科研的整合實(shí)施校際走班制實(shí)施校內(nèi)走班制實(shí)施虛擬性課程實(shí)施開(kāi)放性課程組建功能性教室探索多樣化教學(xué)方式探索多樣化學(xué)習(xí)方式三位一體校本教研活動(dòng)課題研究與實(shí)踐整合四學(xué)校特色物理課程探索創(chuàng)新素養(yǎng)培育的特色課程創(chuàng)新素養(yǎng)通識(shí)教育創(chuàng)新個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)物理創(chuàng)新思維培養(yǎng)物理創(chuàng)新技法培養(yǎng)物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究課題研究科技創(chuàng)新物理創(chuàng)新專題教育專家講席課程科學(xué)悖論與科學(xué)創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)新方法科技論文寫作的研究物理學(xué)創(chuàng)新

9、思維方法物理實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)新技法高中物理科學(xué)與文化科學(xué)方法的哲學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)技術(shù)和思想發(fā)展五探索學(xué)校特色學(xué)科課程實(shí)施方式1.探索學(xué)科課程實(shí)施有效的教學(xué)方式 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)對(duì)象探索實(shí)施多樣化的教學(xué)方式。從教學(xué)時(shí)空開(kāi)放角度考慮，注重課內(nèi)和課外活動(dòng)的互補(bǔ)結(jié)合，實(shí)時(shí)教學(xué)與虛擬教學(xué)互補(bǔ)結(jié)合，探索實(shí)施基于網(wǎng)絡(luò)的“超課堂教學(xué)方式。從參與程度考慮，注重教師講解、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)方式的互補(bǔ)結(jié)合；從探究方式角度考慮，注重科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)計(jì)探究、問(wèn)題探究等教學(xué)方式的互補(bǔ)結(jié)合，探索實(shí)施“非預(yù)設(shè)探究教學(xué)方式；從創(chuàng)新教學(xué)角度考慮，注重知識(shí)創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等教學(xué)模式的互補(bǔ)結(jié)合；

10、2.積極探索多樣化的課程學(xué)習(xí)方式 從學(xué)生的層面上探索運(yùn)用研討式、辯論式、自主探究式、模擬學(xué)術(shù)研究、網(wǎng)絡(luò)交流等適合學(xué)生自主開(kāi)展和個(gè)性開(kāi)展的學(xué)習(xí)方式。探索實(shí)施“基于創(chuàng)新素養(yǎng)培育的自主探究、“基于課題研究協(xié)作探究學(xué)習(xí)方式。提高創(chuàng)新思維和學(xué)術(shù)研究水平 探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維教學(xué)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和應(yīng)用設(shè)計(jì)創(chuàng)新 探究新的物理知識(shí)和物理方法探索培養(yǎng)創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)方式 知識(shí)和方法創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)和技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式學(xué)術(shù)研討式專題辯論式問(wèn)題探究式課題協(xié)作式積極撰寫物理創(chuàng)新小論文“共振儀課題研究協(xié)作探究 基于創(chuàng)新培育課程實(shí)施教學(xué)學(xué)習(xí)方式變革七、學(xué)科課程實(shí)施質(zhì)量保障體系構(gòu)建1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)文件，為有效實(shí)施學(xué)科必修課程明

11、確正確的方向一學(xué)科必修課程實(shí)施質(zhì)量保障3.構(gòu)建多元學(xué)科必修課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 注重終結(jié)性、過(guò)程性、開(kāi)展性、綜合性等教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。2.注重學(xué)科教學(xué)常規(guī)建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施課堂教學(xué)4.制訂實(shí)施學(xué)科必修課程實(shí)施質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制5.制訂學(xué)科必修課程資源使用和學(xué)生作業(yè)管理制度二學(xué)科選修課程實(shí)施質(zhì)量保障1.學(xué)科課程開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)制度建設(shè)2學(xué)科課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)細(xì)那么3.學(xué)科課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度建設(shè)4.學(xué)科選修課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度5.學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)制度建設(shè)八、構(gòu)建多元開(kāi)放學(xué)科課程資源系統(tǒng)人力課程資源系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程資源系統(tǒng)基地課程資源系統(tǒng)師資培訓(xùn)資源系統(tǒng)辨證課程資源系統(tǒng)多種形態(tài)課程資源體系一構(gòu)建物理實(shí)驗(yàn)性課程資源系統(tǒng) 物理研究實(shí)驗(yàn) 物理數(shù)字化物理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)課程資源系統(tǒng) 物理常規(guī)實(shí)驗(yàn)物理創(chuàng)新活動(dòng)電子科技制作二 構(gòu)建物理學(xué)科基地課程資源系統(tǒng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地 科技制作基地創(chuàng)新素養(yǎng)基地基地課程資源系統(tǒng) 師資培訓(xùn)基地暑期學(xué)?；匚锢砀?jìng)賽基地構(gòu)建辯證化的課程資源系統(tǒng)單一與多樣預(yù)設(shè)與生成靜態(tài)與動(dòng)態(tài)自主與協(xié)作正面與負(fù)面現(xiàn)實(shí)與虛擬九、打造有效實(shí)施學(xué)