新形勢下高校圖書館與大學(xué)生信息素質(zhì)教育

1、新形勢下高校圖書館與大學(xué)生信息素質(zhì)教育摘要：信息素質(zhì)是現(xiàn)代人生存才能的素質(zhì)，當(dāng)代大學(xué)生必須具備良好的信息素質(zhì)才能適應(yīng)信息社會(huì)的開展。文章從分析對大學(xué)生進(jìn)展信息素質(zhì)教育的必要性入手，闡述了信息素質(zhì)教育的內(nèi)容及圖書館的責(zé)任與優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：高校圖書館；大學(xué)生；信息素質(zhì)教育當(dāng)代大學(xué)生信息素質(zhì)普遍不高，詳細(xì)表現(xiàn)為：信息意識(shí)不強(qiáng)，尤其是利用現(xiàn)代信息技術(shù)來檢索處理及交流才能較弱；不知道如何正確評價(jià)、挑選得到的信息；信息應(yīng)用才能較差，不能很好的利用所學(xué)到的信息知識(shí)來解決實(shí)際問題，因此對大學(xué)生進(jìn)展信息素質(zhì)教育是我國高等教育面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。一、對大學(xué)生進(jìn)展信息素質(zhì)教育的必要性1、對大學(xué)生進(jìn)展信息素質(zhì)教育是社會(huì)

2、開展的必然隨著科學(xué)技術(shù)的開展和信息產(chǎn)業(yè)的興起，知識(shí)和信息的產(chǎn)出量急劇增長，科學(xué)技術(shù)綜合性越來越強(qiáng)，世界經(jīng)濟(jì)和科技開展全球化，使各國綜合實(shí)力的竟?fàn)幦找鎰×?，信息產(chǎn)業(yè)給興隆國家?guī)淼暮甏蠼?jīng)濟(jì)效益，使各國政府清楚的認(rèn)識(shí)到了信息的重要性，黨的十五屆三中全會(huì)明確提出：“大力推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化，是覆蓋現(xiàn)代化建立全局的戰(zhàn)略舉措，以信息化帶開工業(yè)化，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)力的跨越式開展。因此，對大學(xué)進(jìn)展信息素質(zhì)教育，把他們培養(yǎng)成為一支信息素質(zhì)高，信息才能強(qiáng)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，將對我國國民經(jīng)濟(jì)信息的開展起著決定的作用。2、信息素質(zhì)教育是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要根底江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一

3、個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興隆興隆的不竭動(dòng)力。在竟?fàn)幦遮厔×业默F(xiàn)代信息社會(huì)，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，因此，除了傳授專業(yè)知識(shí)和技能外，還要著重培養(yǎng)學(xué)生對信息的分析、加工、開發(fā)才能及承受相關(guān)學(xué)科信息啟發(fā)的才能，這樣，他們才會(huì)在科學(xué)技術(shù)飛速開展的形勢下，有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造性的解決問題。信息素質(zhì)教育為這一目的的實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造了條件，打好了根底，促進(jìn)大學(xué)生不斷增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，積極開拓進(jìn)取，追求新的目的。3、信息素質(zhì)教育能為大學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的根底隨著知識(shí)和信息的時(shí)效性越來越強(qiáng)，人們提出了終身教育的問題。終身教育是人類進(jìn)入21世紀(jì)的一把鑰匙，而信息素質(zhì)教育是終身教育的重要組成局

4、部，信息素質(zhì)那么是當(dāng)代大學(xué)終身學(xué)習(xí)的前提和基?，F(xiàn)代的大學(xué)生，應(yīng)該成為一個(gè)知道如何學(xué)習(xí)的人，知道信息是如何組織的，何時(shí)需要信息，如何尋找信息，并能確定、評價(jià)和有效利用所需信息，為其學(xué)習(xí)和決策所用。大學(xué)生具有了必備的信息素質(zhì)，將成為學(xué)習(xí)的主體，將終身受益。二、對大學(xué)生進(jìn)展信息素質(zhì)教育的主要內(nèi)容信息素質(zhì)是人們有目的地捕捉、選擇、存儲(chǔ)、加工利用信息的過程中所具有的一種復(fù)合品質(zhì)。也就是人們獲取信息、利用信息并進(jìn)展創(chuàng)新思維的綜合才能。這種才能主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：信息意識(shí)素質(zhì)、信息才能素質(zhì)、道德素質(zhì)。1、信息意識(shí)教育意識(shí)是人的頭腦對于客觀物質(zhì)世界的反映，是感覺、思維等各種心理過程的總和。信息意識(shí)專指人對

5、各種信息的自學(xué)反映，包括對信息正確的認(rèn)識(shí)以及自身信息需求的自我意識(shí)，對信息敏銳的感受力，對信息價(jià)值的判斷力和洞察力。對大學(xué)進(jìn)展信息素質(zhì)教育，就是讓大學(xué)真正從思想上認(rèn)識(shí)到“信息就是資源，信息就是財(cái)富的信息價(jià)值觀，培養(yǎng)其敏銳的觀察力，能從繁雜的信息中獲取有價(jià)值的信息，認(rèn)同信息素質(zhì)在終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中所起的作用。2、信息才能教育信息才能是指人們在社會(huì)生活、科學(xué)勞動(dòng)中查找、評估、利用、傳播不同形式信息的才能，它包括：信息技術(shù)應(yīng)用才能、信息查詢獲取才能、信息組織加工和分析才能。當(dāng)今社會(huì)，信息量劇增、雜亂無序、良莠不齊、穿插重復(fù)，涉及眾多學(xué)科和領(lǐng)域，只有信息意識(shí)、欲望，而缺乏信息才能，是不能很好地利用信息的

6、。對大學(xué)生進(jìn)展信息才能教育，就是培養(yǎng)大學(xué)生熟悉各種信息資源，掌握一定信息檢索技術(shù)、具有較強(qiáng)的信息查詢、獲取才能，進(jìn)步判斷信息的可靠性及權(quán)威性鑒別才能，增強(qiáng)運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)展信息分析、整合交流，創(chuàng)新的才能。3、信息道德教育信息道德是指整個(gè)信息活動(dòng)中的道德，是調(diào)節(jié)信息創(chuàng)造者、信息加工者、信息傳播者及信息使用者之間互相關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)的總和。由于網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)化程度越來越高，任何人都可以在網(wǎng)上發(fā)布和獲取信息，甚至發(fā)布一些違法的淫穢的和反動(dòng)的信息，信息侵權(quán)、信息犯罪時(shí)有發(fā)生，黑客橫行更是嚴(yán)重地威脅著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)和用戶的平安。隨著社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化程度的逐漸進(jìn)步，信息道德在信息素質(zhì)中的地位顯得越來越重要。對大學(xué)進(jìn)展

7、信息道德教育，就是培養(yǎng)大學(xué)自覺遵守信息行為標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重別人隱私權(quán)，抵抗色情、暴力、迷信等信息的浸透，在信息活動(dòng)中保持合作精神及契約精神，使他們充分認(rèn)識(shí)到信息倫理的重要性及承當(dāng)信息責(zé)任的必要性，從而樹立參與創(chuàng)造理想信息社會(huì)的正確態(tài)度。三、圖書館是開展信息素質(zhì)教育的主陣地1、施行信息素質(zhì)教育是圖書館的職責(zé)。高校圖書館是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能，利用信息才能的最主要的場所，是課堂教學(xué)的延伸和深化。課堂是共性教育，圖書館是學(xué)生施行個(gè)性教育陣地，它可以運(yùn)用各種手段對學(xué)生進(jìn)展信息智能開發(fā)，啟迪與開展創(chuàng)造性思維，進(jìn)步學(xué)生信息素質(zhì)。高校圖書館既是學(xué)校教學(xué)、科研系統(tǒng)的重要組成局部，也是學(xué)校的信息資源中心，所

8、以，有條件也有責(zé)任對大學(xué)生進(jìn)展信息素質(zhì)教育。2、豐富的文獻(xiàn)信息資源為信息素質(zhì)教育提供了物質(zhì)保證。圖書館是高校的文獻(xiàn)信息資源中心，可以通過豐富的館藏文獻(xiàn)資源來幫助大學(xué)生穩(wěn)固和進(jìn)步所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，又可以使大學(xué)生觸類旁通、開闊眼界，知識(shí)互補(bǔ)，還可以使他們在緊張的學(xué)習(xí)之余積極地閱讀、調(diào)節(jié)、休息。在21世紀(jì)的今天，文獻(xiàn)載體已日趨多樣化，購置眾多電子文獻(xiàn)、機(jī)讀文獻(xiàn)以及多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)外，還積極建立或引進(jìn)各類數(shù)據(jù)庫，參加全國數(shù)據(jù)庫資源共享體系，極大地豐富了館藏文獻(xiàn)信息資源的內(nèi)容，這樣，大學(xué)生除了可以查閱傳統(tǒng)的印刷型紙制書刊報(bào)紙外，還可以充分利用圖書館先進(jìn)的設(shè)備和現(xiàn)代信息技術(shù)手段，查閱各種電子書、電子、光盤

9、等電子出版物，形式多樣的文獻(xiàn)信息資源為開展信息素質(zhì)教育提供了充足的物質(zhì)基矗3、圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源和人力資源為信息素質(zhì)教育提供了軟硬件支持信息化是21世紀(jì)的突出特征，檢索各種電子索引、電子參考工具書、文摘、全文數(shù)據(jù)庫以及各種圖像的虛擬圖書館成為大學(xué)生的新需求。目前，大多高校圖書館已具備了計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)，其中包括校園網(wǎng)、局域網(wǎng)等，組建了圖書館自身的自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)，如光盤檢索系統(tǒng)、網(wǎng)上查詢系統(tǒng)等，可以充分滿足大學(xué)生的新需求。總之，圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源為大學(xué)生信息素質(zhì)教育提供了良好的硬件支持和外部環(huán)境。高校圖書館以信息活動(dòng)為主業(yè)，聚集了許多專門人才，他們既有實(shí)際工作經(jīng)歷又熟知信息資源檢索、加工、整理技術(shù)，可指導(dǎo)

10、幫助大學(xué)生盡快掌握的進(jìn)步獲取所需信息的方法和才能，這為圖書館進(jìn)展信息素質(zhì)教育提供了支撐。4、圖書館提供了強(qiáng)化信息素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛高校圖書館憑其造型美觀典雅的外形建筑，整潔安靜的閱覽環(huán)境，豐富的館藏及濃郁的文化氣氛，已成為大學(xué)校園里一道美麗的風(fēng)景線，為進(jìn)步大學(xué)生的信息素質(zhì)創(chuàng)造了外部條件。圖書館更擁有其他部門難以比較的開展信息素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)和理論環(huán)境，特別是其網(wǎng)絡(luò)資源給大學(xué)信息素質(zhì)的形成提供了最好的理論場所，在這樣一個(gè)環(huán)境里，大學(xué)生耳濡目染圖書館員優(yōu)雅的風(fēng)范、熱情的效勞、敬業(yè)的精神和科研人員治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，這是一種無形但有效的鼓勵(lì)氣氛。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷開展，圖書館還開設(shè)了可供檢索和查詢信息的電子閱覽室；有實(shí)行計(jì)算機(jī)開架借閱的書庫兼閱覽室；利用學(xué)術(shù)報(bào)告廳、多媒體視聽室舉辦