語文園地四 第一課時(shí)公開課

1、語文園地四教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“陀、螺”等10個(gè)生字，認(rèn)讀表玩具名稱的詞語，能說出自己玩過的玩具。.能把自己積累的描寫心情的詞語分類寫下來；能仿照例句，用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì) 兒”說句子。.能根據(jù)提示看圖，發(fā)揮想象，用上表示時(shí)間的詞語，按時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫下來。.能根據(jù)提示，寫好三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的字。.能積累與誠信有關(guān)的名言。.自主閱讀手影戲，能了解主要內(nèi)容，感受手影戲的有趣。教學(xué)重難點(diǎn).認(rèn)讀表玩具名稱的詞語，能把自己積累的描寫心情的詞語分類寫下來；能仿照例句，用“一會(huì) 兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說句子。.能積累與誠信有關(guān)的名言并自主閱讀手影戲。.能根據(jù)提示看圖，發(fā)揮想象，用上表示時(shí)間的詞語，按

2、時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫下來。 教學(xué)課時(shí)3課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)”陀、螺、毯”等10個(gè)生字，認(rèn)讀表玩具名稱的詞語，能說出自己玩過的玩具。.能把自己積累的描寫心情的詞語分類寫下來并和小伙伴交流、學(xué)習(xí)。.能仿照例句，用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說句子。教學(xué)過程板塊一走進(jìn)玩具王國1.看圖識(shí)玩具。(1)同學(xué)們，你們都玩過哪些玩具？今天讓我們一起走進(jìn)玩具王國。(2)課件出示玩具的圖片和名稱，學(xué)生猜讀。課件出示：陀螺健子不倒翁遙控坦克橡皮泥溜溜球(3)學(xué)生自由看圖、猜讀詞語，有不會(huì)讀的請(qǐng)同桌幫幫助。2.自由讀詞。(1)指名認(rèn)讀詞語。課件出示：tuo luo陀螺 、 jian健子dao weng 不倒

3、翁qiang 玩具槍(2)xiang橡皮泥ban 七巧板溜溜球kong 遙控tan ke 坦克“小老師”帶讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“翁、陀螺、侄V的讀法?！拔獭钡捻嵞甘恰癳ng”，“陀、螺”都是二聲，“不倒翁”的“倒”讀三聲。(3)去掉拼音，出示詞語卡片，送詞語寶寶回家。檢查讀，男女生賽讀，開火車讀。全班齊讀，讀準(zhǔn)后鼻音的字“翁、槍、橡、控”。.歸納識(shí)字。陀、螺、璀、倒I、翁、槍、橡、板、控、坦。.小組交流。這么多好玩的玩具，你最喜歡哪種？為什么？.課外拓展。(1)小組交流：你還玩過哪些別的玩具？(2)全班交流，相機(jī)板書玩具名稱，齊讀，拓展識(shí)字。板塊二翻開心情五味瓶.情境導(dǎo)入知心情。(1)下課了，小朋友們

4、玩得非常開心，可是有幾個(gè)小朋友的心情好像有些不一樣，他們?cè)趺戳耍?2)情境引入表示心情的詞語。課件出示：情境一：兩個(gè)小朋友在互相推揉，臉上的表情很憤怒。形容生氣的詞語：憤怒、()、()請(qǐng)學(xué)生說一說：看到以上情境，你想到了哪些詞語？用正確的詞語填空，積累表示生氣的詞語。同桌討論、交流：看到以下情境，你想到了哪些詞語？課件出示：情境二：幾個(gè)小朋友在操場(chǎng)上玩游戲。形容高興的詞語：興高采烈、()、()情境三：一個(gè)孩子坐在地上哭。形容難過的詞語：悲傷、()、()四人小組先練說，然后學(xué)生匯報(bào)。同桌表演讀詞語。一人做動(dòng)作或表情，一人讀詞。(3)指導(dǎo)學(xué)生任選詞語說句子，師生評(píng)價(jià)。.積累拓展說詞語。(1)小組合

5、作學(xué)習(xí)，提供交流。(2)每個(gè)小組選擇一類描寫心情的詞語，先在組內(nèi)說一說，然后用氣泡圖的形式寫出來。(3)小組匯報(bào)。師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。.師生配合讀一讀表示心情的詞語。課件出示：當(dāng)你在操場(chǎng)上開心地玩游戲時(shí)，你的心情是：眉開眼笑、笑逐顏開、手舞足蹈當(dāng)你最心愛的玩具被別人弄壞了時(shí)，你的心情是：怒火中燒、怒氣沖沖、火冒三丈當(dāng)你玩游戲不小心摔了一跤的時(shí)候，你的心情是：泣不成聲、痛哭流涕、哇哇大哭板塊三開啟句子寶盒.看情境說句子。(1)同學(xué)們，你們瞧一瞧，圖中的媽媽在干什么?(2)觀察圖片，描述圖片中人物的活動(dòng)。課件出示：媽媽在做飯。媽媽在洗衣服。媽媽在拖地。(3)看圖說句子，引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞把這三句話連成一句話。(4)歸納句子的特點(diǎn)。.仿寫句子。(1)出示課文楓樹上的喜鵲的片段，邊讀邊思考：什么情況下會(huì)三個(gè)“一會(huì)兒” 一起用？課件出示：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā) 明的拼音字母(2)出示場(chǎng)景圖片，學(xué)生用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”練習(xí)說話。課件出示：放假了，我在家里一會(huì)兒