主題班會課比賽活動方案(共9頁)

1、PAGE PAGE 10主題(zht)班（隊）會競賽實施(shsh)方案(fng n)一、比賽目的1、為進一步提高我校班（隊）會質(zhì)量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性； 2、使學(xué)生通過 HYPERLINK /page/article/search.asp?query=主題班會 o 主題班會 t _blank 主題班（隊）會, 學(xué)會自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強對國家、家庭、學(xué)校、班級的熱愛感和榮譽感，提升班風(fēng)和校風(fēng)；3、邀請家長參與班級或?qū)W校重大活動，密切家校聯(lián)系，形成養(yǎng)成教育家校合力，促學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)縣局本年承辦全國德育工作年會的統(tǒng)籌安

2、排和鄉(xiāng)中心校德育年會現(xiàn)場展示的需要，結(jié)合我校實際，特開展我校主題班（隊）會比賽活動。二、參賽對象：1-9年級各班（隊）。三、競賽內(nèi)容：主題班（隊）會設(shè)計方案和現(xiàn)場競賽 （二合一）。四、競賽主題：活動納入養(yǎng)成教育家?；硬呗匝芯空n題，從愛校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠信教育、安全教育、愛心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學(xué)生思想疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、班級文化建設(shè)等方面，結(jié)合班情確定參賽主題。（建議初三從理想與前途教育、學(xué)生思想疏導(dǎo)、愛校教育等方面選題）五、班（隊）會形式：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；（5）社會調(diào)查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術(shù)

3、操作，實物交流；（8）經(jīng)驗介紹等。參賽者也可根據(jù) HYPERLINK /page/article/search.asp?query=比賽 o 比賽 t _blank 比賽要求自行選用或創(chuàng)作班（隊）會形式，創(chuàng)意新穎者將酌情加分，但一定要有師生互動。六、競賽辦法 （一）比賽成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組長：彭 波成 員：朱福平、朱乾中、王立山、胡 英、戴 瑤、劉賽平、譚華明潘 勇、湯 愷、許 容、特約評委（二）分組1、比賽分為年級段校賽和鄉(xiāng)觀摩賽二個階段進行。2、年級段校賽：（3月30日前完成）（1）以年級段為小組，副組長負(fù)責(zé)組織實施，在年級段所有班級中，按本次競賽內(nèi)容和要求開展比賽，賽后小組合議，分年級段各

4、評選出優(yōu)秀班級參加鄉(xiāng)觀摩賽。（2）各小組組長、年級(ninj)段及評委(pn wi)安排(npi)組次副組長年級段評委備注第一組戴 瑤1、2年級戴 瑤、朱福平、潘 賽第二組胡 英3、4、5年級胡 英、潘 勇、王訪希第三組王立山6、7年級王立山、許 容、李凱春第四組朱乾中8年級朱乾中、劉賽平、劉棟宇第五組彭 波9年級彭 波、湯 愷、尹 鳳（3）各班因比賽耽誤的文化課，在比賽近兩周的養(yǎng)成教育或班隊活動課補上。評委因評審耽誤的課務(wù)，請評委本人將代課老師、節(jié)數(shù)報教務(wù)處。（4）各班進行校賽前一天，各班主任將參賽主題班（隊）會的書面設(shè)計方案電子稿報送王立山（455245214）和戴瑤處，內(nèi)容包括主題和標(biāo)題

5、、背景、目的、形式、內(nèi)容、道具、過程等。3、鄉(xiāng)觀摩賽（4月份完成，具體時間、方式另行通知）：（三）評分辦法：總分由設(shè)計方案和現(xiàn)場展示兩部分組成，方案占30%；現(xiàn)場占70%，二者的總分為班級總分。（四）獎勵辦法：本次比賽設(shè)一等獎六名，二等獎若干名。七、競賽要求： 1、宗旨：“交流、提升”，要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，充分反映班級德育的教育性、導(dǎo)向性、針對性、時代性和序列性。 2、現(xiàn)場展示程序上，要素要完整。發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，全體學(xué)生必須參加。 3、各班（小學(xué)部正副班主任合作、中學(xué)部跟班老師協(xié)助）根據(jù)主題班（隊）會評價標(biāo)準(zhǔn)、主題班（隊）會方案評選評分標(biāo)準(zhǔn)和競賽要求，合理分

6、配時間和任務(wù)，精心準(zhǔn)備。4、主題班（隊）會現(xiàn)場展示時間不少于30分鐘，原則上以各班教室為場地（特殊要求先通報）進行。5、點評。個別點評和組委會點評相結(jié)合。請評委準(zhǔn)時到位，認(rèn)真參評，并填好主題班（隊）會評價標(biāo)準(zhǔn)及主題班（隊）會方案評選評分標(biāo)準(zhǔn)。如果課有沖突，請?zhí)崆暗浇虅?wù)處調(diào)課。6、比賽期間，歡迎全校當(dāng)節(jié)沒課的老師前往比賽現(xiàn)場觀摩。7、要求每班邀請接待2位鼎力支持學(xué)校工作、文化素質(zhì)較高的的家長參與本次本班班會課賽課。年級參與本次活動的家長為以后年級家長委員會委員。溫馨提示：在學(xué)生處、三樓辦公室和行政辦公室的電腦桌面上有湖南省主題班會競賽錄像和點評，歡迎老師們學(xué)習(xí)觀摩和參考。白馬橋九年制學(xué)校2012

7、-3-18白馬橋九年制學(xué)?，F(xiàn)場(xinchng)主題班（隊）會比賽(bsi)評價(pngji)標(biāo)準(zhǔn)班級(bnj): 主題(zht)： 比賽(bsi)時間： 月 日評價項目評 價 內(nèi) 容分值得分主題活動主題鮮明，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性。10分內(nèi)容活動內(nèi)容正確，具有科學(xué)性，緊扣學(xué)生生活，符合班集體的建設(shè)和學(xué)生個體發(fā)展。15分形式活動形式生動、活潑，體現(xiàn)班級活動的層次性，符合學(xué)生的年齡特征和身心健康發(fā)展的需要。體現(xiàn)教育行為的藝術(shù)性。15分過程活動過程充分體現(xiàn)主題，體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性，學(xué)生能積極主動參與，在活動中得到體驗。30分效果活動主題目標(biāo)實現(xiàn)好，學(xué)生興趣濃厚，有發(fā)現(xiàn)，有收獲。參與度高。學(xué)生

8、參與班級活動的能力得到發(fā)展，班集體得到發(fā)展20分班主任充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用（包括顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)），引導(dǎo)、點評適時、恰當(dāng)、精當(dāng)。自始至終關(guān)注并融入活動中，體現(xiàn)新型的師生關(guān)系。能夠妥善處理活動中生成的問題。10分評委： 總分： 70=100分白馬橋九年制學(xué)校主題班（隊）會比賽方案評選評分標(biāo)準(zhǔn)班級: 主題： 時間： 月 日評 價 內(nèi) 容分值得分方案完整（包括活動背景、目的、形式、準(zhǔn)備、過程等）,有必要的陳述。20分主題鮮明，時代感強富有教育性、知識性和趣味性，重點突出，能自始至終均能圍繞主題展開，激勵人心，引起共鳴。20分目標(biāo)簡明、具體、可操作，各環(huán)節(jié)與達成目標(biāo)聯(lián)系緊密20分過程環(huán)環(huán)相扣，銜接

9、自然，活動形式新穎別致，靈活多樣，符合學(xué)生身心發(fā)展需要。20分面向全體學(xué)生，讓學(xué)生自主參與、自主體驗，活動生動活潑。20分評委： 總分： 30=100分參賽者最后綜合得分： 主題班會知識培訓(xùn)主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生(xu sheng)的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對促進學(xué)生的成長(chngzhng)和樹立人生觀都起著重要(zhngyo)作用。 一、教師確定主題班會的方法第一、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)確定班會主題。 第二、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定班會主題。 第三、根據(jù)突發(fā)事件,時事熱點確定

10、主題班會. 第四、來緩解同學(xué)們的誤解 二、班會的設(shè)計班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務(wù)。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成才動，是班主任對學(xué)生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？我覺得有如下幾個方面

11、： （一） 根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達到預(yù)期的目的。 那么，如何進行主題的確立與策劃呢？我認(rèn)為主要在于把握好三個 HYPERLINK /view/616305.htm t _blank 原則：教育性、針對性、計劃性。 1、確定教育目的，富有教育性主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設(shè)計，必須具有鮮明的目的性

12、，決不能搞活經(jīng)濟形式，走過場。例如，針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯誤，可以組織為什么而學(xué)習(xí)、以優(yōu)異成績向祖國匯報等主題班會，要對學(xué)生進行人生觀教育，可以組織人生路怎樣走、生命的意義、讓世界因我的存在而美好等主題班會。主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：（1）思想觀點、政治立場、首先品質(zhì)方面的教育，如對學(xué)生進行人生理想教育、國情教育、 HYPERLINK /view/486740.htm t _blank 愛國主義教育等；（2）端正好學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育，如對學(xué)生進行熱愛科學(xué)、反對迷信的教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育；（3）創(chuàng)“三好”、比貢獻教育，如對學(xué)生進行創(chuàng)“三好”教育、“五講四美”教育，愛集

13、體教育、愛勞動、比貢獻教育等。 在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流于形式。 2、結(jié)合學(xué)生實際(shj)，具有針對性主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活實際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學(xué)生進行教育。例如：初一時，學(xué)生因為來到一個(y )新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能 H

14、YPERLINK /view/1384724.htm t _blank 好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個契機，及時地對學(xué)生們進行點撥、引導(dǎo)，組織諸如要珍惜學(xué)習(xí)的好時光、向童年(tngnin)告別、我愛我的班集體等主題班會，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。 要做到有針對性，班主任必須善于搞好 HYPERLINK /view/388091.htm t _blank 調(diào)查研究。作為班主任，對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸

15、清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開“改進學(xué)習(xí)方法和時間賽跑”的主題班會。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的道理。3、認(rèn)真確立主題，做到計劃性主題班會必須有計劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設(shè)計出一個總體方案。其次，對所在學(xué)期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和

16、形式，達到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標(biāo)明確，進行順利，能夠較好地達到預(yù)期目的。 （二） 根據(jù)青少年的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實施。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動，準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。 1、主題班會要適合學(xué)生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。中學(xué)生正處于長知識、長身體階段。他們(t men)思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望。他

17、們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。例如：要對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)的教育時，可在會前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查，讓他們?nèi)g覽家鄉(xiāng)的名勝，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀，訪問老人等，然后(rnhu)讓他們把調(diào)查所得拿到班會上交流這樣，仿佛在同學(xué)們面前展現(xiàn)了一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫卷(hujun)，同學(xué)們在活動中深受鼓舞，為自己生活在家鄉(xiāng)而自豪，也堅定了早日成才、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美的信心。 2、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。初中

18、主題班會可以有如下一些形式：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；（5）社會調(diào)查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術(shù)操作，實物交流；（8）經(jīng)驗介紹。 班會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調(diào)動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。 需要強調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要，選制裁發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇發(fā)生影響。 3、充分做好發(fā)動、準(zhǔn)備工作充分的準(zhǔn)備才能使班會達到預(yù)期效果，同時，

19、準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。 4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動學(xué)生，使學(xué)生成為班會的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。 （三） 要善于深化主題的鞏固成果。班主任除認(rèn)真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點到實質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生。

20、同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。 1、班主任要善于總結(jié)、集中和提煉做好總結(jié)是班主任的一項重要任務(wù)。在主題班會當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識和認(rèn)識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要(ji yo)利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點撥，使同學(xué)們能認(rèn)識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的、認(rèn)識到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以

21、集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識有提高，行動有準(zhǔn)則，前進(qinjn)有方向。 2、班主任要善于(shny)“借題發(fā)揮”“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運用的手段。在班級管理過程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時的抓住各種時機對學(xué)生進行教育，提高他們的認(rèn)識。有一次，作為班主任的我對兩個學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的 HYPERLINK /view/198817.htm t _blank 要求，而且多數(shù)是成績較好的同學(xué)。由此，我布置了“由座位說開去”的主題班會，并列出一系列與此相關(guān)的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要？歧視差生產(chǎn)生的后果會不會對你的學(xué)習(xí)帶來影響？你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎？如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會以后，學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識。明白了集體的興旺是每一個同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障，每一個同學(xué)是班級的一份子。事后不僅再沒有同學(xué)要求換座位，還有些學(xué)生積極要求