走近老師ppt優(yōu)秀課件6

1、單元師長(zhǎng)情誼課師生之間框走近老師歌曲：感恩老師1.全面了解教師職業(yè)。2.認(rèn)識(shí)老師有不同的風(fēng)格。3.學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。4.懂得熱愛(ài)尊敬老師。板塊一：了解教師職業(yè) “老師”最初指年老資深的學(xué)者或傳授學(xué)術(shù)的人，如史記孟子荀卿列傳：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師?！焙髞?lái)，人們把教學(xué)生的人也稱(chēng)為“老師”，如金代元好問(wèn)示侄孫伯安：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。”明清以來(lái)，一般稱(chēng)教師為“先生”。19世紀(jì)末，中國(guó)現(xiàn)代教育奠基人何子淵先生等辛亥革命元老將“西學(xué)”引入中國(guó)，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，遂開(kāi)始在學(xué)生操行規(guī)范里明確將教師稱(chēng)謂定義為“老師”，但絕大部分學(xué)生約定俗成將“先生”改稱(chēng)為“老師”，則是

2、從民國(guó)時(shí)期開(kāi)始的，并一直沿用至今?；顒?dòng)1：“老師”的歷史教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。從“老師”的歷史中你有何認(rèn)識(shí)？活動(dòng)2：教師資格制度據(jù)山東省教育廳發(fā)布的消息，自2016年起，山東省中小學(xué)教師資格考試增至兩次，上半年和下半年各1次，并首次將師范類(lèi)畢業(yè)生納入中小學(xué)教師資格考試范圍：2013年(含)以后入學(xué)，且2016年(含)以后畢業(yè)的師范類(lèi)專(zhuān)科畢業(yè)生；2013年(含)以后入學(xué)，且2017年(含)以后畢業(yè)的師范類(lèi)本科畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生，申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格，須參加相應(yīng)類(lèi)型的教師資格考試。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已

3、發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。國(guó)家實(shí)行教師資格制度說(shuō)明什么？老師接受學(xué)生采訪，問(wèn)題舉例：（1）請(qǐng)談?wù)勀墓ぷ饔惺裁刺攸c(diǎn)。（2）請(qǐng)說(shuō)出您的最大愿望是什么。（3）您滿(mǎn)意現(xiàn)在的職業(yè)嗎？（4）您想對(duì)您的學(xué)生說(shuō)些什么？活動(dòng)3：采訪手記時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。板塊二：風(fēng)格不同的老師教學(xué)風(fēng)格知多少教學(xué)風(fēng)格是一個(gè)教師自身風(fēng)格的主要體現(xiàn)。教學(xué)風(fēng)格是指教學(xué)活動(dòng)的特色，是教師的教育思想、個(gè)性特點(diǎn)、教育技巧在教育過(guò)程中獨(dú)特的、和諧的結(jié)合和經(jīng)常

4、性的表現(xiàn)。教學(xué)風(fēng)格主要分為：理智型，自然型，情感型，幽默型，技巧型等。葉德元，成都七中育才學(xué)校歷史教師，被評(píng)為2015“尋找最美教師”十大全國(guó)“最美教師”，人們戲稱(chēng)他為麻辣班主任。他的裝扮夠“麻辣”：一件T恤衫、一條七分褲、一雙運(yùn)動(dòng)鞋，他看上去不過(guò)是一個(gè)年齡稍長(zhǎng)些的大孩子。他的歷史課夠“麻辣”：有人用“張牙舞爪”來(lái)形容他在講臺(tái)上的狀態(tài)。你喜歡這樣的風(fēng)格的老師嗎？對(duì)各種風(fēng)格的老師怎么看？ 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。這有利于我們走近老師、了解老師。 隨著信息技術(shù)的突飛

5、猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)人們獲得知識(shí)的途徑日益多樣，計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已日益成為人們的一種學(xué)習(xí)常態(tài)?！竞献魈骄俊课磥?lái)社會(huì)，老師能被取代嗎？教師是可有可無(wú)的嗎？老師的作用是不可替代的。信息時(shí)代不需要老師。【小小辯論賽】教師的作用開(kāi)拓知識(shí)視野 教做人 傳承人類(lèi)文明 塑造靈魂 造就祖國(guó)未來(lái)老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中是不可替代的。【學(xué)習(xí)小結(jié)】1.中國(guó)有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法。我們之所以要尊敬教師，是因?yàn)椋?）教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一教師承擔(dān)教書(shū)育人的使命中華人民共和國(guó)教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用A. B.

6、C. D. D2.導(dǎo)致每個(gè)教師不同風(fēng)格的原因有（ ）年齡、學(xué)識(shí)的不同閱歷、性格的不同情感、思維方式的不同解決問(wèn)題的方式和表達(dá)方式不同A. B. C. D.A3.教師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該（）A從此以后拒絕再聽(tīng)，以示抗議B承認(rèn)教師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)C勉強(qiáng)聽(tīng)著，能聽(tīng)多少是多少D找機(jī)會(huì)與老師唱對(duì)臺(tái)戲B走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師歷史原因現(xiàn)代態(tài)度意義學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，尊重老師的不同風(fēng)格；善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。 為學(xué)莫

7、重于尊師。 譚嗣同1、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無(wú)限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺(jué)得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說(shuō)

8、你的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過(guò)的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問(wèn)問(wèn)自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?7、人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車(chē)去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由;面對(duì)困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ);老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來(lái)是黃金，抓不起來(lái)是流水。9、成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更失敗。10、一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，是不簡(jiǎn)單的牽掛;

9、一聲平常的祝福，是不平常的感動(dòng);條消息送去的是無(wú)聲的支持與鼓勵(lì)，愿你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)未來(lái)，勝利屬于你!11、行為勝于言論，對(duì)人微笑就是向人表明：我喜歡你，你使我快樂(lè)，我喜歡見(jiàn)到你。最值得欣賞的風(fēng)景，就是自己奮斗的足跡。12、人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境。無(wú)論遭受多少艱辛，無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開(kāi)花結(jié)果。13、當(dāng)機(jī)會(huì)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，若能牢牢掌握，十之八九都可以獲得成功，而能克服偶發(fā)事件，并且替自己尋找機(jī)會(huì)的人，更可以百分之百的獲得成功。14、相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會(huì)是你的!15、相信你做得到，你一定會(huì)做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會(huì)讓自己相信。16、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。領(lǐng)悟會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。17、出發(fā)，永遠(yuǎn)是最有意義的事，去做就是了。當(dāng)一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，就是他放棄追尋外在世界的財(cái)富，開(kāi)始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。18、幻想一步成功者突遭失敗，會(huì)覺(jué)得浪費(fèi)了時(shí)間，付出了精力，卻認(rèn)為沒(méi)有任何收獲;在失敗面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏縮;而強(qiáng)者卻堅(jiān)持不懈，緊追不舍。19、進(jìn)步和