部編版《四季之美》PPT精品課件9

1、22.四季之美第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這篇文章的主要內(nèi)容。文章主要寫了四季當(dāng)中，每個(gè)季節(jié)最美的是一天的什么時(shí)間，以及具有怎樣的美。朗讀課文，說(shuō)說(shuō)四季最美的時(shí)間是什么時(shí)候？最美的事物是什么？春季最美的是（ ），最美的事物有（ ）夏季最美的是（ ），最美的事物有（ ）秋季最美的是（ ），最美的事物有（ ）冬季最美的是（ ），最美的事物有（ ）黎明天空、彩云夜晚螢火蟲黃昏歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴早晨落雪、白霜、炭火再讀課文，說(shuō)說(shuō)文中是怎樣描寫四季最美時(shí)間的景物之美的？天空：泛著魚肚白。彩云：染上微微的紅暈，飄著紅紫。春天最美是黎明夏天最美是夜晚螢火蟲：翩翩起舞；閃著

2、朦朧的微光在飛行。秋天最美是黃昏歸鴉：急急匆匆地朝巢里飛去。大雁：成群結(jié)隊(duì)在空中比翼聯(lián)飛。風(fēng)聲、蟲鳴：聽起來(lái)也叫人心曠神怡 。冬天最美是早晨落雪：當(dāng)然美。白霜：遍地鋪滿。炭火：熊熊的、暖和的。結(jié)合文章句子，你能看出本文作者是按什么順序描寫四季之美的嗎？第一段：春天最美是黎明第二段：夏天最美是夜晚第三段：秋天最美是黃昏第四段：冬天最美是早晨作者是按時(shí)間順序來(lái)描寫四季之美的。第一段“春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云?！?春天動(dòng)人的是色彩的美。 既有著泛著魚肚白的、染上微微的紅暈的天空的柔和之美，又有著飄著紅紫紅紫的云彩的鮮亮之美。二者相互相映襯，

3、這是多么美的春天的黎明!第二段“漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩起舞?！鄙鷦?dòng)形象地寫出了螢火蟲在漆黑的夜晚輕快敏捷飛舞的樣子的樣子，給我們帶來(lái)美的想象，喚起我們美的感覺第三段“感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去?！庇昧藬M人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了點(diǎn)點(diǎn)歸鴉快點(diǎn)飛回家的急切心情，給人以溫暖和感動(dòng)的感覺。我也會(huì)說(shuō)擬人句1.蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。2.夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對(duì)你微笑。詞語(yǔ)積累（AABB式詞語(yǔ)）紅紫紅紫 漆黑漆黑 第四段中哪個(gè)詞寫出了冬天的早晨人們的心情？充分表達(dá)了冬天的早晨端著火盆的人們安閑舒適的心情。閑逸通過對(duì)四季之美的描寫，你感受到了作者的什么感情？感受到了作者熱愛

4、大自然、熱愛四季的感情。課文通過按時(shí)間順序描寫四季之美，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛四季的感情，啟迪人們從四季的變化中去細(xì)細(xì)品味人生的真諦。四季之美春天最美是黎明夏天最美是夜晚秋天最美是黃昏熱愛四季熱愛大自然冬天最美是早晨板書設(shè)計(jì)春天最美是夏天最美是秋天最美是冬天最美是早晨黎明 夜晚 黃昏一、根據(jù)課文內(nèi)容連一連連一連二、運(yùn)用擬人修辭改寫句子。例：黃昏時(shí)分，歸鴉朝巢里飛去 。黃昏時(shí)分，點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去 。1傍晚，天空有許多星星，它們一閃一閃的，真好看。_ 2.一陣微風(fēng)吹過，小草在風(fēng)中一搖一擺的。_一陣微風(fēng)輕輕吹過，小草在風(fēng)中跳起了歡快的舞蹈。傍晚，天空有許多星星，它們的眼睛一眨一眨的，

5、亮晶晶的真好看。春：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。夏：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。冬：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。描寫四季之景的詩(shī)詞名句清少納言枕草子經(jīng)典語(yǔ)錄1.春天黎明很美。逐漸發(fā)白的山頭，天色微明。紫紅的彩云變得纖細(xì)，長(zhǎng)拖拖的橫臥蒼空。2.夏夜短，睡也沒來(lái)得及睡便到天亮，也是有情趣的，冬夜長(zhǎng)，一同很深的埋在被窩，臥聽遠(yuǎn)鐘，也是有意思的。少年郎呀，這俗世，總之因著你，都是值得留戀的。3.雪花飄在水晶念珠，紫藤花，梅花上，漂亮的嬰兒在吃草莓。 4.桃花初綻，柳色亦欣欣然可賞。 教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪

6、問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙模空l(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來(lái)了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說(shuō)話，朗讀品評(píng)。來(lái)得突然跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕

7、盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（1）自由讀這句話，感受雨來(lái)時(shí)帶來(lái)了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語(yǔ)，將它們劃下來(lái)。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。