深圳優(yōu)質(zhì)微課教案小學(xué)三年級(jí)語文《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、19趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“縣、濟(jì)、匠”等10個(gè)生字。會(huì)寫“縣、設(shè)”等14個(gè)字。能正確讀寫 “設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等詞語。二、過程與方法目標(biāo)：.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。.能聯(lián)系上下文理解詞語和句子，會(huì)用“不但而且”、”既又 等關(guān)聯(lián)詞寫句子。三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干， 增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：.能聯(lián)系上下文理解詞語和句子，會(huì)用“不但而且”、”既又”等關(guān)聯(lián)詞寫句子。. 了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才 干，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)指引

2、、多媒體課件課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引入新知師：同學(xué)們，上節(jié)課老師和大家一起來到河北省的趙縣， 欣賞了雄偉壯觀的 趙州橋。這節(jié)課，我們要繼續(xù)去了解它更多的特點(diǎn)， 看看它到底為什么被看成是 寶貴的歷史遺產(chǎn)。二、小組合作，朗讀感知.出示小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)：交流預(yù)習(xí)指引模塊三“我的批注與發(fā)現(xiàn)，用“:畫出有關(guān)趙州橋堅(jiān)固的句子。在小組內(nèi)練習(xí)朗讀。并交流自己的感.小組練習(xí)朗讀，教師巡視指導(dǎo)。.指名小組匯報(bào)朗讀。板書：堅(jiān)固學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀，教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。并在朗讀的過程中穿 插提問學(xué)生對(duì)詞句的感受，加深體會(huì)。要讀出趙州橋的特別之處，突出這在建橋史上是一個(gè)“創(chuàng)舉”。.播放課件圖畫，

3、幫助學(xué)生理解趙州橋的特殊結(jié)構(gòu)。.結(jié)合對(duì)關(guān)鍵詞“創(chuàng)舉”的理解，說說趙州橋的這一設(shè)計(jì)的特別好處是什么？. 口語表達(dá)訓(xùn)練：用“既又”說句子。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)注重朗讀的訓(xùn)練和學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。先通過 小組合作的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，再通過小組賽讀、評(píng)議來營(yíng)造 積極、上進(jìn)的課堂氛圍。在感知課文時(shí)，以讀代講，注重學(xué)生自己的朗讀感悟， 將對(duì)詞語的理解融入朗讀中去。三、深入質(zhì)疑，積累語言.出示小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)：在小組內(nèi)練習(xí)朗讀描寫趙州橋美觀特點(diǎn)的句子。 并交流自己的感受。.指名小組朗讀語句：“橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的 刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著

4、兩條飛龍，前爪相互抵 著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活的一 樣?！卑鍟好烙^.配圖讀句子：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。利用圖畫創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生繪聲繪色地讀好語句。小組讀后談感受。.揭示寫作手法：先總寫后分寫。這是人們描寫一種事物時(shí)常用的手法。.了解過渡旬的作用：這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀?！皥?jiān)固” 一詞總結(jié)了上文，“美觀”引出了下文。過渡旬起著承上啟下的作猜一猜：秋天（不但）是一個(gè)美麗的季節(jié)，（而且）是一個(gè)豐收的季節(jié)。這句話的前面可能寫的是什么內(nèi)容？后面又可能寫些什么呢？.結(jié)合

5、課文或資料說說對(duì)這句話的理解：“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)?！睂W(xué)生自由交流，旁征博引，能結(jié)合課文談固然好，也要注意引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要、 恰當(dāng)?shù)匾檬占馁Y料。.小組內(nèi)交流自己收集的趙州橋的資料和其它世界著名橋梁的資料。并對(duì)資料照評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)一評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。.提示寫作方法，培養(yǎng)寫作能力。.設(shè)計(jì)小游戲，在趣味中感受過渡句的作用。.靈活表達(dá)，注重課內(nèi)與課外相結(jié)合。四、遷移寫作，量化評(píng)價(jià).學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的習(xí)作片段。.推薦小組代表展示習(xí)作片段，其他學(xué)生根據(jù)“小練筆評(píng)價(jià)量規(guī)”進(jìn)行評(píng)價(jià)。 在評(píng)價(jià)中加深對(duì)寫作方法的掌握和領(lǐng)悟。【設(shè)計(jì)意圖】通過小練筆遷

6、移“總一一分”的寫作方法，將其內(nèi)化為學(xué)生自 身的一種能力。利用評(píng)價(jià)量規(guī)量化考察標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)自己和 同伴的習(xí)作，也更容易明確自己在寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的要點(diǎn)。五、拓展延伸，復(fù)習(xí)積累.聽寫詞語表的詞語。.背誦自己喜歡的課文內(nèi)容。.用“智慧樹”（思維導(dǎo)圖）梳理課文內(nèi)容，并把描寫優(yōu)美的句子積累在預(yù) 習(xí)本上。六、當(dāng)堂檢測(cè)、聽寫詞語（共10分）、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)（共3分）.趙州橋是唐朝的石匠李春建造的.趙州橋的特點(diǎn)有：雄偉、堅(jiān)固、實(shí)用。（）.趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。（）三、把下面的句子補(bǔ)充完整。既,又?！驹O(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課作為區(qū)“習(xí)本課堂”的實(shí)驗(yàn)課，重點(diǎn)在于關(guān)注學(xué)生自主 “習(xí)得”的過程，關(guān)注學(xué)生