北京版一年級下冊語文《我們的田野》教學(xué)設(shè)計

1、Word - 10 -北京版一年級下冊語文我們的田野教學(xué)設(shè)計 一首詩歌，就是一幅漂亮的圖畫。而兒童是通過形象來熟悉事物、熟悉世界的。因此，詩歌教學(xué)要豐富視像，把字變畫，引導(dǎo)同學(xué)讀中感悟詩景，領(lǐng)悟詩意，體會詩情。 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 1、歌曲：我們的田野旋律悠揚(yáng)，富有唱歌性，歌詞也寫得很精彩，如同一幅絢麗的水彩畫描繪祖國山河的自然景色。 2、歌曲：有表情地演唱我們的田野，使同學(xué)感受樂曲的心情和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)同學(xué)體會一首樂曲（或歌曲）假如其速度、力度等產(chǎn)生變化，其心情也隨著產(chǎn)生變化的效果。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過以上的演唱，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)喜愛祖國、喜愛自然的思想感情。

2、我們的田野是一首描寫田野漂亮、壯麗、富裕的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲其次次少年兒童歌曲評比一等獎。要求同學(xué)以寬廣、美麗的聲音演唱。 教學(xué)過程： 一、常規(guī)教學(xué) 1、師聲問好 2、發(fā)聲練習(xí)：進(jìn)行氣息訓(xùn)練做數(shù)冬瓜的嬉戲。 二、唱一唱 老師展現(xiàn)板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時消失連音線，使其次小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長，唱成二拍半。 視唱時，先放慢速度，讓同學(xué)充分體會一下后半拍起唱的特點(diǎn)，然后再加快速度視唱。 三、感授新課 1、練習(xí)曲譜 1）第一樂句？ 2）其次樂句？ 3）第三樂句 4）最終？ 5）老師用鋼琴彈奏曲譜1.5段，（全曲較長，時間不允許一一彈奏）同學(xué)隨琴聲出拍

3、仔細(xì)默唱1、5段曲譜。 2、練習(xí)歌詞 1）我們的田野是一首描寫田野美妙風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：漂亮的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，美麗悅耳的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅漂亮狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比漂亮。江山如此多驕。 2）分析歌詞，探討如何唱好本歌 3）提問、爭論：同學(xué)們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、美麗，那我們應(yīng)當(dāng)如何演唱好我們的田野這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，心情等方面入手。） 4）老師播放錄音1、5段，同學(xué)仔細(xì)細(xì)聽 5）老師指揮，同學(xué)有表情地演唱全曲。 6）聽音樂 第一遍：邊聽音樂邊打拍子

4、。要求同學(xué)能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進(jìn)行邊聽邊打拍子。 其次遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做預(yù)備。 3、學(xué)唱歌曲 1）先同學(xué)自學(xué)歌曲，跟琴輕唱歌曲。 通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來。老師和同學(xué)一起解決難唱的樂句。可以通過聽音、聽唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。 2）再輕輕跟唱。 3）要求：A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律 B：能用歌聲精確表達(dá)歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進(jìn)行比較。 4、鞏固練習(xí) 1）分組來演唱。 2）分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。 四、小結(jié) 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)唱歌曲，用寬廣、美麗的聲音演唱，感受樂曲描繪祖國山河的美麗景色，激發(fā)同學(xué)喜愛

5、祖國、喜愛自然的思想感情。 2. 有感情地演唱我們的田野，感受樂曲的心情和思想內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)體會歌曲速度、力度等產(chǎn)生變化，其心情也隨著產(chǎn)生變化的效果。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過演唱，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)喜愛祖國、喜愛自然的思想感情，要求同學(xué)以寬廣、美麗的聲音演唱。 教學(xué)預(yù)備： 歌曲錄音以及各種季節(jié)的有關(guān)田野、村莊的風(fēng)景畫等 教學(xué)過程： 一、圖片導(dǎo)入，感受田野 1、播放我們的田野伴奏音樂，讓同學(xué)律動進(jìn)教室。 2、老師出示書本上一片金黃的油菜花的田野風(fēng)光圖片，問：同學(xué)們，你們看到了什么？這一大片的油菜花讓你們想到了什么？ （生溝通） 3、師：這就是我們的家鄉(xiāng)，就是生我養(yǎng)我的土地，這樣的土地布滿了生氣，布滿了

6、盼望，也將帶給人們碩果累累的喜悅，有位用歌聲唱出了自己漂亮的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的？ 揭示課題：我們的田野 是一首描寫田野漂亮、壯麗、富裕的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲其次次少年兒童歌曲評比一等獎。 二、學(xué)唱歌曲 1、播放歌曲錄音，并隨機(jī)播放其他漂亮的田野的風(fēng)光的圖片，同學(xué)邊觀賞歌曲邊觀賞圖片。 2、聽后溝通，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？ （同學(xué)盡情溝通自己的感受） 師：這首歌曲表達(dá)了人們對土地的喜愛之情，今日，讓我們一起來學(xué)唱這首美麗的歌。 三、學(xué)唱曲譜 1、熟識歌譜，師：我們先來認(rèn)真看一看歌曲的歌譜，歌譜中有一些記號告知了我們唱歌的挨次等，誰能把它們找出來并告知大家歌曲的延長挨次

7、是什么樣的？ （同學(xué)認(rèn)真觀看歌譜，溝通得出：反復(fù)記號告知我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣） 2、隨琴視唱一遍曲譜。 師：你們覺得哪一句最不好唱？ 提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”。 突破難點(diǎn)：在休止符的地方請同學(xué)們嘗試輕輕閉上雙唇，來感受停頓。 3、完整地視唱曲譜。 四、學(xué)唱歌詞 1、隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。 2、隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。 五、歌曲的處理 師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？ 同學(xué)回答：美麗、抒情，輕聲演唱。 六、齊唱歌曲 七、分角色演唱歌詞。 （可由同學(xué)自己選擇分角色的方式） 八、表演歌曲 師：同學(xué)們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？

8、 （同學(xué)爭論） 在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上，老師提示可以實(shí)行簡潔地舞蹈表演的形式，并支配同學(xué)試著練習(xí)，隨后請練習(xí)中表現(xiàn)精彩的小組或者個人上來表演。 九、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，今日我們學(xué)會了一首漂亮的歌曲我們的田野，更重要的是，我們學(xué)會了去發(fā)覺美、感受美、表現(xiàn)美。最終，讓我們在美麗的歌聲中離開教室吧！ 播放歌曲我們的田野，讓同學(xué)離開教室。 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 情感與體驗(yàn)：在演唱表演中，同學(xué)能夠體會歌曲中旋律美、歌詞美，學(xué)會制造美。由此培育喜愛祖國的美妙心靈和真摯的情感。 學(xué)問與技能：同學(xué)基本能以美麗抒情的聲音有表情地演唱歌曲我們的田野。 過程與方法：通過聽、講、唱、演相結(jié)合互貫穿，提高同學(xué)音樂的聽覺、演講

9、、唱歌、表演的綜合力量。 重點(diǎn)：同學(xué)基本能以美麗抒情的聲音有表情地演唱歌曲我們的田野。 難點(diǎn)： 03 53 | 05 12 | 教學(xué)過程： 溝通互動發(fā)覺美 請同學(xué)介紹一下自己的漂亮的家鄉(xiāng)。 （設(shè)計意圖：通過溝通同學(xué)可以發(fā)覺自己家鄉(xiāng)的美，并能夠表達(dá)自己家鄉(xiāng)的美。） 一、圖片導(dǎo)入感受美 讓同學(xué)感受各個不同家鄉(xiāng)的美。 師：有位用歌聲唱出了自己漂亮的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的？ （設(shè)計意圖：通過觀賞各個不同的家鄉(xiāng)美，讓同學(xué)一開頭就感受美。） 揭示課題：我們的田野 二、學(xué)唱歌曲體會美 1、朗讀歌曲。 提問：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光（同學(xué)溝通） 我們的田野是一首描寫田野美妙風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：漂亮

10、的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，美麗悅耳的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅漂亮狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比漂亮。 （設(shè)計意圖：通過朗讀同學(xué)能夠體會歌詞美。） 2、老師范唱，同學(xué)找出難點(diǎn) （設(shè)計意圖：老師的范唱對同學(xué)有著直接的影響，是一種行之有效的方法，通過演唱讓同學(xué)感受歌曲的旋律美。） 找出難點(diǎn)：后半拍唱：03 53 | 05 12 突破難點(diǎn)：先將“0”先唱成“空”作輔墊。即0 3 5 3 ,熟識后，去掉“空”字，按休止符正確的練唱。比比誰唱得更精確。 （設(shè)計意圖：通過競賽的方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。） 3、加入

11、歌詞，完整演唱 A 跟琴演唱一遍 B分六小組自學(xué)歌曲 （設(shè)計意圖：培育同學(xué)自學(xué)力量，發(fā)揮同學(xué)的才華，鼓舞同學(xué)相互關(guān)心，相互促進(jìn)，增加同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神。） 隨伴奏輕聲演唱 鞏固歌曲：分小組唱、個人演唱、男女演唱評價方式：老師評價，同學(xué)自評、互評。 （設(shè)計意圖：通過成就的評價與總結(jié)，同學(xué)能夠在評價過程中相互學(xué)習(xí)，學(xué)會如何評價，如何調(diào)整自己的言行，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。） 4、歌曲的處理 這是一首很美的歌，我們要怎么樣才能唱好它呢？ 生：美麗、抒情、輕聲演唱 同學(xué)基本能以美麗抒情的聲音有表情地演唱歌曲我們的田野。 三、拓展學(xué)問制造美 觀賞郝歌歌舞非洲我漂亮的家園 郝歌用他的歌聲，舞蹈表達(dá)自己家鄉(xiāng)的美，請同學(xué)們也用幾個簡潔的舞蹈動作或者是畫畫來表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美，發(fā)揮同學(xué)的制造性思維。