第14課《給您提個(gè)醒兒》教學(xué)設(shè)計(jì)（新人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊）

1、部編版三年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 4/4人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊第14課 給您提個(gè)醒兒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】在商場、公園、學(xué)校里，我們經(jīng)常能看到各種各樣的提示卡，例如“歡迎光臨”“請勿打擾”“請勿大聲喧嘩”在生活中，它為我們帶來很多便利，有的指示方向，有的提示注意安全，有的規(guī)范我們的行為，有的宣傳國家政策，等等。本課的教學(xué)應(yīng)從學(xué)生身邊熟悉的提示卡入手，了解提示卡的作用和特點(diǎn)，以及提示卡的類型，并運(yùn)用已學(xué)過的色彩知識、美術(shù)字知識、繪畫技法等設(shè)計(jì)制作提示卡，同時(shí)幫助學(xué)生從平面到立體的思維轉(zhuǎn)變?！緦W(xué)情分析】四年級的孩子們已經(jīng)掌握了一些小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法,知道了課

2、堂授課的基本程序，尤其喜歡美術(shù)課中的手工制作課，制作一些與眾不同的手工。對于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到熟練運(yùn)用,對于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認(rèn)識，但是使用還不夠熟練。審美能力和動手能力都有了一定的的提高,在接下來的課堂上,應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持繪畫和動手的結(jié)合教學(xué),使得孩子在意識和動手方面繼續(xù)提高。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：掌握如何把一張二維的紙張變得立體；把對比色和美術(shù)字的知識運(yùn)用到本課的制作中；在學(xué)習(xí)中明白提示牌的重要性。2、過程與方法：通過欣賞和觀察身邊的提示牌，進(jìn)一步了解提示牌的重要性，通過小組合作的方式制作一個(gè)與生活息息相關(guān)的提示牌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本次學(xué)習(xí)，從需要被提

3、醒到自覺的過程，懂得自律的重要性；學(xué)會關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛身邊的人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】如何通過合作的方式制作一個(gè)立體的提示牌，并且能夠注意圖文以及顏色的合理搭配?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】是否能制作一個(gè)與生活相關(guān)的提示牌；是否能通過本次課學(xué)會關(guān)愛他人；是否能把本課所學(xué)真正運(yùn)用在生活中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具：各種提示卡的材料，不同場景圖片等。學(xué)生用具：美術(shù)工具和材料等?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段：創(chuàng)設(shè)情境：公園里有許多盛開的鮮花。一位園園小朋友看著美麗的花，忍不住伸出小手，想摘一朵。教師問：同學(xué)們，看到這樣的情景，你會怎么辦？(我們應(yīng)該怎樣幫幫這顆悲傷的小花呢？）你想對這個(gè)小朋友說什么？繼續(xù)呈現(xiàn)圖

4、片，翻越欄桿，下樓擁擠，使學(xué)生引發(fā)思考，引出課題：給您提個(gè)醒兒。二、發(fā)展階段：1.其實(shí)，很多人都不是故意去傷害小花的，那我們放上這樣一個(gè)提示牌，就可以給粗心的人們提個(gè)醒，幫到小花的大忙呢！提問：通過了解小花提示牌，你覺得提示牌的作用是什么？回答：給大家提醒除了幫助小草的提示牌，你還知道我們生活中有哪些提示牌？他們應(yīng)該放在哪里？怎么發(fā)揮作用？2.小組競賽：教師出示各種場景畫面，小組比賽，看看哪一組說的警示語最貼切。根據(jù)說出的警示語，說一說怎樣搭配圖形，怎樣選擇顏色，怎樣突出警示語。3.進(jìn)一步了解提示卡的構(gòu)成要素以及各要素之間的關(guān)系和特點(diǎn)。提示卡的主要組成要素：警示語、版面、圖案、基座等。提示卡的顏色不應(yīng)太復(fù)雜，但對比要強(qiáng)烈，突出警示語。4.小實(shí)驗(yàn)：怎樣才能使紙立起來呢？（小組討論）（除了書中的基座）（1）折（1次,2次等等,橫著，豎著，或剪成橢圓形）（2）卷5.教師示范在示范過程中，基座的制作除了按照書上的制作方法進(jìn)行，還可讓學(xué)生說說還有什么好的方法可以讓提示卡更穩(wěn)固。如選擇比較厚重的材料（木板、厚紙盒等），增強(qiáng)提示卡的穩(wěn)定性。進(jìn)而拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。三、作業(yè)布置四人為一小組用學(xué)過的美術(shù)知識與技能設(shè)計(jì)制作一張?zhí)崾菊Z（溫馨提示：注意教室衛(wèi)生，使用剪刀注意安全）四、展示與講評階段每小組派代表展示本組