《小學(xué)數(shù)學(xué)六年級分數(shù)乘除法應(yīng)用題的解法》

1、小學(xué)數(shù)學(xué)六年級分數(shù)乘除法應(yīng)用題的解法教學(xué)的文案主人公：徐麗、袁姍、李貴琴開發(fā)人員：徐麗學(xué)習(xí)對象：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師及學(xué)生。成果方式：多媒體教學(xué)軟件 教學(xué)目的：提高教學(xué)水平和改進教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí) 興趣和培養(yǎng)更好地掌握一些解決實際問題的能力。教學(xué)理念：與新課標(biāo)教學(xué)理念統(tǒng)一設(shè)計思想：創(chuàng)設(shè)多媒體和生活分數(shù)化環(huán)境11 項目分析 111 問題的提出 在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，分數(shù)乘除法應(yīng)用題是教學(xué)中的一個重點，也是教學(xué)的難點之一，如果我們在開始接觸時不注意基礎(chǔ)知識的鞏固，不教給學(xué)生一些行之有效的解題方法和解題策略，那么，不論是教師的教還是學(xué)生的學(xué)，都會感覺到非常吃力，收效甚微。教師在教學(xué)活動中

2、都有這樣的體會：分數(shù)倒來倒去，與實際生活息息相關(guān)，教師教學(xué)難，學(xué)生學(xué)習(xí)更難。因此，需要一個教師方便，學(xué)生喜歡的環(huán)境來將復(fù)雜的分數(shù)問題簡單化。即讓教與學(xué)充滿激情，又能解決實際。112 可行性及需求分析本課件的教學(xué)對象是六年級數(shù)學(xué)教師及學(xué)生。主要是為六年級數(shù)學(xué)教師更輕松更有效的教學(xué)需要而設(shè)計開發(fā)的，本課件使用Athorware 和ppt來開發(fā)。12 總體設(shè)計與單元設(shè)計 分數(shù)的定義121 總體結(jié)構(gòu) 分數(shù)的發(fā)展史分數(shù)的實際應(yīng)用開始是 關(guān)鍵詞比 確定單位“1” 、的 主界面“比”的性質(zhì) 編寫分數(shù)應(yīng)用題實 例 訓(xùn) 練 解決實際分數(shù)應(yīng)用題利用游戲型軟件檢測 自 我 檢 測1.2.1.1確定單位“1”流程圖單

3、位“1”是解分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵，如果判斷錯誤，解題將功虧一簣，不能準(zhǔn)確解題。那么，怎樣準(zhǔn)確找準(zhǔn)單位“1”呢？我認為，只要找準(zhǔn)了關(guān)鍵字詞，單位“1”就基本確定了。分數(shù)應(yīng)用題中只要找準(zhǔn)“是”、“的”、“比”三個字，準(zhǔn)確判斷單位“1”就綽綽有余了。為了好記，我把這三個字記為“的”字在前，“比、是”在后。就是說，“的”字前面的量是單位“1”、“比”字和“是”字后面的量是單位“1”。恭喜通過！乙數(shù)是單位“1”甲數(shù)是乙數(shù)的幾分之幾（幾倍）甲數(shù)是單位“1”錯啦！逮出 單 位“1”恭喜通過！乙數(shù)是單位“1”甲數(shù)比乙數(shù)多（少）幾分之幾（幾倍）甲數(shù)是單位“1”錯啦！錯啦！乙數(shù)是單位“1”甲數(shù)的幾分之幾（幾倍）是乙數(shù)

4、恭喜通過！甲數(shù)是單位“1”1.2.1.2 活用比的性質(zhì)，穿插種關(guān)系已知兩個數(shù)的比求與之相關(guān)的比實例題型請點擊下方按鈕1已知甲數(shù)比乙數(shù)多多少求出與兩數(shù)相關(guān)的數(shù)量關(guān)系2點擊比的性質(zhì)已知甲數(shù)比乙數(shù)少多少求與兩數(shù)相關(guān)的數(shù)量關(guān)系3已知從甲數(shù)里取出加入乙數(shù)兩數(shù)相等，求兩數(shù)和總數(shù)相關(guān)的數(shù)量關(guān)系41.2.1.3 利用游戲光碟進行測試設(shè)計游戲開始利用游戲光碟進行測試分為對概念的準(zhǔn)確記憶和對實際生活的解決，安裝光碟，進入光碟測試面，點擊“ ”，進入測試界面?？梢赃x擇系統(tǒng)隨機抽題和手動抽題。根據(jù)所抽到的題目進行解答，解題正確則界面顯示“恭喜通關(guān)”。解題錯誤則顯示“失?。　?，系統(tǒng)自動返回“解題”。恭喜通關(guān)游戲開始30

5、套題目隨機抽題手動抽題解題解題正確解題失敗加油恭喜通關(guān)爆解題解題正確解題失敗加油爆122 單元設(shè)計1. 文字腳本 本課件將由近一百五十個圖標(biāo)組成，框架設(shè)計的好壞直接影響到課件質(zhì)量的優(yōu)劣和教學(xué)效果的好壞，必須仔細認真，力求使每一個框面內(nèi)都能含有一定主題的圖片、文字、聲音、圖像等多媒體信息及友好的人機交互手段。2. 編輯腳本文字腳本編寫好后，需要編寫編輯腳本，將文字、圖像、動畫、聲音等具體化。編輯腳本一般采用框面卡的形式，現(xiàn)以“主界面”的框面卡為例，說明框面卡的填寫形式。13 采集制作素材及生成課件131 采集制作素材 1. 分數(shù)題目的采集和制作（1）題目的制作（2）繪圖（3）外部題型資源的輸入2. 圖形和圖像的采集和制作（1）簡單的圖形圖像制作（2）精美的圖形圖像制作（3）外部圖形圖像的獲取131 采集制作素材 3. 動畫的采集和制作（1）二維動畫的制作（2）三維動畫的制作（3）3D動畫制作音頻的處理和導(dǎo)入（1）音頻的處理（采用名師授課方式） （2）音頻的導(dǎo)入132 課件編輯制作1. 交互響應(yīng)控制設(shè)計（1）交互響應(yīng)類