夏天的雷雨教學設(shè)計-夏天的雷雨教案

1、夏天的雷雨 教學設(shè)計【課程類型】： 新授課【教學時間分配】：一課時【教學目標】：1、知識與技能：演唱歌曲夏天的雷雨，在音樂問答中學會用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，并能選用合適的樂器制造雷雨聲為樂曲伴奏。 2、過程與方法：在看、聽、唱、奏、創(chuàng)等多種形式的音樂學習過程中，通過體驗、感悟、探究、合作等活動，提高學生的表現(xiàn)能力以及創(chuàng)造能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習，了解有關(guān)雷雨閃電的知識，并掌握一些簡單的避雷常識。【教學重點】：在音樂問答中學會用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，并有對比的表現(xiàn)歌曲的情緒?！窘虒W難點】：歌曲表演，并選用自制打擊樂器創(chuàng)設(shè)雷雨情境，為歌曲伴奏?！窘虒W方法】： 情境法、欣賞

2、法、跟唱法、模唱法、對比法、表演法、創(chuàng)編法在教學中，我主要采用情景教學法，始終把音樂放在重要位置，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強、信息量大等優(yōu)點，為學生創(chuàng)設(shè)一個雷雨天氣的環(huán)境。在這種環(huán)境中，欣賞歌曲、演唱歌曲，針對兒童好動、愛玩的年齡特點，我還采用了表演法，實施了寓教于樂的教學策略。【教學準備】：多媒體、音像資料、鋼琴、自制沙錘、大鼓【教學過程】：謎語導入 師：蔣老師知道二（ ）班的小朋友特別喜歡猜謎語，今天蔣老師就準備了一則謎語來考考大家！聽好謎面：一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅襖，坐在綠船上。師：對了！謎底就是荷花。學唱歌曲夏天的雷雨 過渡：其實呀，問謎語的形式可多

3、了！同學們，你們聽過用歌唱的形式來猜謎語的嗎？今天，蔣老師就給大家準備了一首謎語歌，讓我們一起來欣賞一遍吧！觀看視頻，欣賞夏天的雷雨動畫視頻邊看邊思考：這首歌曲中都演唱了哪些謎面？師：咱們先把謎面都找出來再猜謎底，好不好？你能把歌詞中所演唱的謎面復述一遍嗎？生：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？天空中轟隆隆，什么聲音響？天空中嘩啦啦，什么落下來？ 師：謎面有了，咱們再開動小腦筋猜猜謎底分別是什么吧！ 天空中一閃閃，是什么光發(fā)亮？ 生： 師：別著急，來聽下一個謎語：天空中轟隆隆，什么聲音響？ 師：最后一個，天空中嘩啦啦，什么落下來？ 師：這是一組謎語，將這三個謎語聯(lián)系起來思考，你就有正確答案了！ （閃電

4、、打雷、雷雨）熟悉歌詞帶領(lǐng)學生有節(jié)奏地朗讀歌詞一至兩遍師：你們能按照節(jié)奏再加上動作，跟著老師一起來朗讀一下歌詞嗎？師問生答師：接下來，咱們來對對謎語吧！我來問你們謎題，你們按照老師的節(jié)奏來回答，可以嗎？記得要加上動作哦！演唱歌曲欣賞范唱，跟著音樂小聲哼唱師：同學們表現(xiàn)得真棒！接下來，讓我們跟著音樂，一起來學唱一下這首謎語歌的謎面部分吧！分句教唱第一段歌詞師：謎面大家都會唱了嗎？咱們連起來試試看吧！師范唱 （先用慢速柔美的聲音演唱歌曲）再來一次，仔細聽，這次又是怎么唱的？（稍快 跳躍）問：你覺得哪種感覺更好一點？說出你的理由。師：下面，我們就用稍快、有跳躍感的聲音來演唱歌曲吧！對歌迷（加上動作）

5、師：咱們這次對對歌迷，同學們唱謎面，老師來唱謎底，好不好？角色互換。師唱謎面，學生演唱謎底。針對錯誤挑出來進行教唱跟伴奏完整演唱歌曲，并加入表演動作?？偨Y(jié)出歌曲所表達的天氣現(xiàn)象，并請同學為歌曲起個名字。師：我們把這首謎語歌唱得這么棒了，可是唱到現(xiàn)在，它還沒有名字呢！我們能開動我們的小腦筋，為這首歌曲起一個合適的名字嗎？師：雷雨往往在夏季下得特別多，雨過天晴，還可以看到美麗的彩虹，因此老師為這首歌曲起名為夏天的雷雨，你們覺得這個名字好聽嗎？知識拓展過渡：今天二（ ）班的小朋友表現(xiàn)真棒！作為獎勵，蔣老師準備了一段動畫片機器貓的片段給大家觀看，你們想看嗎？想看的同學坐正了示意蔣老師。播放動畫片習慣雷

6、雨聲片段師：你也會和動畫片中的大雄一樣害怕打雷和閃電嗎？師介紹：雷電是一種自然放電現(xiàn)象。之所以會有打雷和閃電是因為：夏季，高空中有好多云團在不斷運動，云團交錯運動，相互摩擦，從而產(chǎn)生大量的電荷，天上的云有的帶陽電，有的帶陰電，兩種云碰撞到一起時，就會放電，發(fā)出很亮很亮的閃電！而放電會使空氣振動發(fā)出很大聲音，這就是雷聲。師：接下來，蔣老師想考考大家了！下雷雨的時候，經(jīng)常伴隨著打雷和閃電，那你知道在下雷雨的時候，你是會先聽到雷聲還是先看到閃電呢？介紹：打雷和閃電其實是同時發(fā)生的，為什么人們的感覺上會有先有后呢？那是因為閃電發(fā)出的亮光，每秒鐘要跑30萬千米，而打雷發(fā)出的聲音，每秒鐘只走300米，要比

7、閃電光慢多了。所以，當你見到閃電之后，還要等上幾秒鐘，雷聲才能傳到人的耳朵里。你知道避雷的一些小常識嗎？雷電在一定的條件下，會對人身造成危害，所以在雷雨天應(yīng)注意：不要在樹下避雨；手持的金屬物品（如金屬桿的雨傘）要迅速扔掉；在室內(nèi)不要靠近門窗、暖氣片和自來水制造雷雨聲師：下雷雨的時候，打雷和下雨的聲音是什么樣的？老師準備了兩件樂器，看看你們都認識嗎？（出示沙錘和大鼓）問：你們覺得打雷和下雨分別可以用哪件樂器表現(xiàn)出來呢？師帶領(lǐng)學生用自制沙錘模仿雨聲，挑選學生敲擊大鼓模仿雷聲。表演歌曲師：我們把自制的雷雨聲加入到夏天的雷雨歌曲演唱的前面去怎么樣？咱們先創(chuàng)設(shè)一個正在下雷雨的情境，接著再用活潑跳躍的聲音來演唱歌曲好不好？還記得咱們之前加入的動作嗎？把動作也一起加進去。聽好老師的要求：音樂聲中會有打雷和下雨聲音的出現(xiàn)，咱們學著音樂中的聲音來模仿，當夏天的雷雨音樂響起時，咱們就把手中的樂器放下，坐正！大家能做到嗎？總結(jié)下課師：今天我們猜了謎語，又唱了謎語童謠，愉快的四十分鐘的音樂課就要結(jié)束了！老師還想請大家課后利用夏天的雷雨的旋律來創(chuàng)編自己喜歡的謎語童謠，咱們下節(jié)課上再來交流！接下來，就讓我們在蔣老