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文檔簡(jiǎn)介
1、2022年疫情防控知識(shí)競(jìng)賽1.新型冠狀病毒的臨床表現(xiàn)()A、咳嗽、發(fā)熱(正確答案)B、乏力(正確答案)C、呼吸道感染等癥狀(正確答案)2.新型冠狀病毒的主要傳播途徑有?(單選題)A、接觸傳播B、飛沫傳播C、空氣傳播D、以上都是(正確答案)答案解析:新型冠狀病毒可通過患者打噴嚏、咳嗽、說話的飛沫以及呼出的氣體近距離直接吸入感染。3.新型冠狀病毒的易感人群主要是?(單選題)A、3歲以下幼童B、12-18歲的青少年C、中老年人D、各年齡段人群普遍易感(正確答案)答案解析:新型冠狀病毒對(duì)各年齡段人群普遍易感,老年人及有基礎(chǔ)疾病者感染后病情較重,兒童及嬰幼兒也有發(fā)病。4.新冠肺炎無癥狀感染者沒有傳染性,
2、不需要害怕。A、對(duì)B、不對(duì)(正確答案)5.相對(duì)而言,哪類人群在感染新型冠狀病毒后,病情易發(fā)展為重癥?(單選題)A、老年人及有基礎(chǔ)疾病者(正確答案)B、兒童C、嬰兒D、青壯年答案解析:從已發(fā)生的病例看,新型冠狀病毒肺炎的發(fā)病人群中,老年人及有基礎(chǔ)疾病者感染后病情較重,死亡病例中占比也較高。6.目前數(shù)據(jù)顯示,疫苗接種能有效降低奧密克戎病死率A、對(duì)(正確答案)B、錯(cuò)7.防范區(qū)的居民可以正常出入,也可以約親朋好友聚餐聚會(huì)。A、對(duì)B、錯(cuò)(正確答案)8.帶星的綠色行程卡說明用戶肯定訪問過所在城市的中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。A、對(duì)B、錯(cuò)(正確答案)9.口罩佩戴方法()A、將口罩環(huán)帶扣在耳后。(正確答案)B、將雙手指尖放
3、在鼻夾上(不要用一只手捏鼻夾),從中間位置開始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側(cè)移動(dòng),根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾。(正確答案)C、根據(jù)顏面部形狀,調(diào)整系帶的松緊度。(正確答案)D、雙手盡量遮蓋口罩并進(jìn)行正壓及負(fù)壓測(cè)試。(正確答案)10.參加大規(guī)模核酸檢測(cè)時(shí),以下哪些行為是正確的A、配合采樣(正確答案)B、佩戴口罩(正確答案)C、文明禮儀(正確答案)D、消極對(duì)待E、間隔一米(正確答案)F、做完盡快離場(chǎng)(正確答案)11.居家健康監(jiān)測(cè)包括以下哪些內(nèi)容A、避免聚集(正確答案)B、核酸檢測(cè)(正確答案)C、及時(shí)到定點(diǎn)醫(yī)院排查異常情況(正確答案)D、做好健康檢測(cè)(正確答案)12.乘坐公共交通工具時(shí),如果車內(nèi)乘客較少,
4、可以不用佩戴口罩。()A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)13.治愈病例不用擔(dān)心二次感染,因?yàn)橛辛丝贵w。A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)14.測(cè)量體溫如何判斷為發(fā)熱:平靜狀態(tài)下體溫超過()CA、36.8B、37C、37.3(正確答案)D、37.715.關(guān)于在家中預(yù)防新型冠狀病毒感染的具體措施,以下說法正確的是?A、適當(dāng)運(yùn)動(dòng),早睡早起,提高自身免疫力(正確答案)B、室內(nèi)多通風(fēng)換氣,并保持整潔衛(wèi)生(正確答案)C、使用肉類和蛋類要煮熟(正確答案)D、經(jīng)常洗手(正確答案)E、口罩烘干繼續(xù)佩戴16.如何獲得正確科學(xué)的新冠肺炎防控知識(shí)()A、聽朋友或同學(xué)講解B、江湖醫(yī)生宣傳C、新聞、報(bào)紙、政府網(wǎng)站、官方微信或微博、正
5、規(guī)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)(正確答案)D、微信朋友圈17.如果小區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)新冠確診,該如何做?A、聽從政府的統(tǒng)一安排,積極配合防疫措施(正確答案)B、關(guān)注疫情變化,及時(shí)掌握疫情發(fā)展情況(正確答案)C、不信謠、不傳謠(正確答案)D、盡早離開小區(qū),去朋友家住E、儲(chǔ)備一定的生活物資(正確答案)F、調(diào)試自己的情緒,不恐慌(正確答案)18.疫情期間,緩解焦慮,我們應(yīng)該怎么做?A、關(guān)心身邊的人,營(yíng)造活躍的家庭氣氛保持良好的生活節(jié)律,提高自身免疫力(正確答案)B、做好消毒防護(hù),減少出門,避免交叉感染(正確答案)C、保持良好的生活節(jié)律,提高自身免疫力(正確答案)D、積極參與學(xué)?;蛏鐣?huì)組織的在線防控疫情活動(dòng)(正確答案)19.新冠肺炎疫情期間,我們可以采取哪些措施保持良好的心理
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