大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)

1、DA BAN YOU XIAO XIAN JIE JIA ZHANG HUI XXX幼兒園做好幼小銜接準(zhǔn)備，讓孩子們有準(zhǔn)備地進(jìn)入小學(xué)大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)目錄CONTANTS什么是幼小銜接幼兒園會(huì)怎么做家長(zhǎng)如何做好銜接家長(zhǎng)需配合的工作什么是幼小銜接PART 01幼兒園與小學(xué)的差異幼兒園教育小學(xué)教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容以動(dòng)手動(dòng)腦的游戲?yàn)橹鲗W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識(shí)啟蒙教育，沒(méi)有考試系統(tǒng)學(xué)習(xí)，需要完成作業(yè)，有考試的任務(wù)和壓力生活教育不同老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育，生活照顧相對(duì)較少時(shí)間不同30分鐘教學(xué)以游戲?yàn)橹?5分鐘課堂以聽課為

2、主行為規(guī)范不同較自由，鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格交往不同多在老師家長(zhǎng)視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往課間、課外由學(xué)生自由支配和小朋友交往的獨(dú)立性強(qiáng)60%的孩子適應(yīng)性不足“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡之間的銜接，是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，是走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡。根據(jù)國(guó)家教委進(jìn)行的“幼小銜接”研究表明，由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過(guò)60%的孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足的問(wèn)題。幼銜小出現(xiàn)的不適應(yīng)：不適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校教育，不適應(yīng)相對(duì)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境，不適應(yīng)跟老師、同學(xué)的相互配合，不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面的要求等等。幼兒園會(huì)怎么做PA

3、RT 02大班幼小銜接實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表上學(xué)期下學(xué)期學(xué)習(xí)良好的握筆姿勢(shì)、你聽習(xí)慣會(huì)寫自己的名字，10以內(nèi)加減法110數(shù)字練習(xí)漢字基本筆畫練習(xí)數(shù)的分解和組合拼音的初步認(rèn)識(shí)生活學(xué)習(xí)疊衣服、疊被子及根據(jù)冷熱變化穿脫衣服參觀小學(xué)、大班畢業(yè)典禮學(xué)習(xí)當(dāng)值日生、班長(zhǎng)下課時(shí)自由選擇游戲，注重合作有事情要說(shuō)出來(lái)自己按需要喝水學(xué)習(xí)自己解決一些問(wèn)題整理書包增強(qiáng)銜接意識(shí)從情感入手，以能激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望；從研討入手，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接工作。做詳細(xì)計(jì)劃每學(xué)期各班制定出詳細(xì)的幼小銜接計(jì)劃、方案，期末有總結(jié)。學(xué)習(xí)初定本期所開展的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)有具體的方案。端正指導(dǎo)思想從孩子入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力；從家長(zhǎng)

4、入手，爭(zhēng)取家園配合，做好幼小銜接工作。家長(zhǎng)如何做好銜接PART 03心理與學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備讓孩子減少對(duì)家長(zhǎng)和老師的依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立；提前了解和熟悉小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況。注重培養(yǎng)幼兒的自信心和任務(wù)意識(shí)，以便孩子能迅速的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)孩子的閱讀、書寫能力、思維能力，培養(yǎng)孩子初步計(jì)算的能力，做好幼小過(guò)渡的準(zhǔn)備。注意力記憶力觀察力自理能力的準(zhǔn)備讓孩子學(xué)會(huì)自己穿衣、吃飯、睡覺(jué)，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)出來(lái)，懂得講衛(wèi)生，注意要保護(hù)好自己，有時(shí)間觀念，做事不拖拖拉拉。交往能力的準(zhǔn)備讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，同伙伴一起玩耍的時(shí)候要做到謙讓，學(xué)會(huì)一些解決糾紛的方法，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，

5、做錯(cuò)事要對(duì)別人說(shuō)“對(duì)不起”家長(zhǎng)需配合的工作PART 04請(qǐng)用四個(gè)粗的易拉罐來(lái)做高蹺，用寬一些縫好的布條來(lái)做孩子手拉的繩子。繩子放在四個(gè)瓶子下面，最后，用寬膠囊上下左右轉(zhuǎn)圈粘結(jié)實(shí)，照這個(gè)樣子一共做兩個(gè)高蹺，孩子左右腳各一個(gè)；或者用7個(gè)易拉罐瓶子做高蹺也可以。請(qǐng)家長(zhǎng)用結(jié)實(shí)干凈的大編織袋來(lái)做，在上面用布縫上一些好看的圖案，袋子上面的兩側(cè)位置縫上寬松緊，長(zhǎng)度適應(yīng)大班孩子。做好后，讓孩子試一試。及時(shí)調(diào)節(jié)；通過(guò)自制玩具增加與孩子間的感情互動(dòng)。帶孩子一起自制玩具：踩高蹺帶孩子一起自制玩具：袋鼠袋V家長(zhǎng)的配合工作認(rèn)真對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子做自己力所能及的事情。X家長(zhǎng)的配合工作孩子生病或者有事不能來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)告知老師。V家長(zhǎng)的配合工作多與孩子溝通，生活中做好自己，給孩子起到榜樣的作用。V家長(zhǎng)的配合工作及時(shí)收看老師、學(xué)校的信息，保持與老師、學(xué)校的良好溝通。X家長(zhǎng)的配合工作搞好孩子的衛(wèi)生，讓孩子學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉、入廁。V家長(zhǎng)的配合工作正確對(duì)待孩子之間的矛盾，教導(dǎo)