小班下學期班級工作總結（3篇）精選

1、小班下學期班級工作總結（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。小班下學期班級工作總結 第一篇：不經(jīng)意中, 又一個學期接近了尾聲, 這意味著我們孩子們要給”小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班, 成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們, 不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴”為了每一個孩子都有進步”, 這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中, 我們竭盡自己最大的努力, 傾注最高的熱情, 踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思, 從而汲取經(jīng)驗,

2、發(fā)現(xiàn)不足。一、生活自理能力方面：1、我們班教學老師保育教師劉老師密切合作, 做到了保教結合。在一日生活中, 注意關照幼兒的冷暖、安全, 及時提醒幼兒飲水、擦汗, 根據(jù)天氣變化增減衣物, 督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。我們利用各種教學活動、游戲、獎勵的形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜, 并將能力強的孩子能力差的孩子分開用餐, 針對能力差的孩子我們也不厭其煩, 手把手地輔導他們自己用餐, 我們還請用餐習慣好, 吃得又快又干凈的孩子當小班長發(fā)勺子、端飯, 以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些, 現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序習慣有了很大的提高, 幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善。2、隨著天氣漸漸轉暖, 孩子們的

3、衣服也減少了, 我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子, 鞋子, 小便時試著自己拉好松緊帶提褲子, 拉好后再讓老師檢查一下, 慢慢的, 孩子們都學會了自己提褲子, 午睡時也慢慢地鍛煉孩子自己穿脫掉衣服。對能力差一點的孩子, 老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候, 只要一聽到起床的信號, 孩子們就會很快的穿好褲子鞋子, 一些能干的小朋友都會自己穿衣服了。3、很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝, 大人喂著吃, 所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn), 為了幫助孩子克服總是依賴大人的習慣, 我們利用中午吃水果的機會, 遵循教育源于生活的原則, 通過看示范、動手學使孩子很快地能夠自己動手, 現(xiàn)在我們吃桔子、香蕉、

4、西瓜等有殼有籽的水果時, 孩子們都會自己拿了剝皮, 吐籽, 有模有樣地吃水果, 也不再需要老師的幫忙了, 孩子們也學會了大家一起分享。二、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：”沒有規(guī)矩, 不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中, 我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先, 我們運用音樂來進行常規(guī)訓練, 把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié), 比如：聽見排排坐的音樂, 每個小朋友都要收拾玩具材料, 回自己的座位坐好;聽見幸福拍手歌音樂就是上課的時間到了;聽到小燕子的音樂就去入廁;聽到優(yōu)美舒緩的小寶寶要睡覺的音樂時, 不管你玩玩具有多么開心,都會在椅子上輕輕地

5、休息這樣, 使我們的管理更加規(guī)范, 常規(guī)更加好。其次, 針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等, 我們采取了一系列的教育措施。首先, 在集中教育活動中, 通過組織”不亂發(fā)脾氣”、”好東西大家一起玩”、”怎么辦”、”我們是好朋友”以及”我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動, 讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言同伴說話。再次, 抓個別教育, 針對班上有攻擊性行為的突出個體, 進行全面教育。最后, 樹立榜樣, 通過分發(fā)小紅花, 評選好孩子等手段, 激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。三、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游

6、戲等形式, 激發(fā)幼兒對體育運動的興趣, 使得幼兒喜歡參加體育活動, 并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育疾病的防治工作, 促進了幼兒的健康成長。教育教學在組織活動的過程中, 注重師生互動, 特別注重游戲性在活動中的運用, 針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點, 我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中, 以自身的行為來吸引幼兒的注意, 來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說, 一次教學活動并不能掌握, 而只有在直接的感知體驗中, 通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動, 往往需要教師充分激發(fā)幼兒

7、情緒, 通過群體間的情緒相互感染, 才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。四、家長工作1、充分利用”家園聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況班級最新的活動情況, 加強家園聯(lián)系。我們堅持每一周發(fā)放一次家園聯(lián)系冊, 并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步, 以及回復家長的建議意見;每周定期對幼兒家長進行電訪, 交流幼兒在園的表現(xiàn)。2、定期更換家長園地中的內容, 如：周計劃、小主持安排表、童言稚語、育兒文章, 根據(jù)家長比較想要了解的, 或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題, 選擇相應的幼教文章給家長看。3、經(jīng)常家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗方法, 虛心聽取家長的意見看法, 不斷

8、改進我們的保教工作。通過每周的家園聯(lián)系表及時向家長公布每周的教育教學內容, 提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要, 建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。4、期末對每個幼兒都進行了摸底家訪工作, 家長溝通孩子本學期在幼兒園各方面的情況, 聽取家長對我們班級工作幼兒園的工作有什么建議, 并反饋到園辦。取得的成績、存在的問題今后努力的方向：成績：1、通過一學期的在園生活師幼互動、生生互動學習中, 我班大部分幼兒性格活潑、開朗, 個性鮮明, 有禮貌, 能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī), 各項活動能夠有序的開展。2、幼兒的自我服務能

9、力有了很大的提高, 所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫掉衣服鞋襪等, 學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣, 幼兒飯量增加了, 動手能力增強了, 自理能力更是提高了不少!3、小朋友能高高興興上幼兒園, 并能積極參加體育鍛煉。4、幼兒求知欲強, 能積極參加教學活動, 語言表達、動手能力都大大提高。存在的問題：1、由于請長假的幼兒比較多, 所以導致出勤率不高, 下學期應給幼兒家長多做這方面的工作。2、幼兒的各種行為習慣, 如”三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強, 以及傾聽習慣需要不斷提醒, 不夠自覺。所以, 應堅持不懈,

10、 幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。3、在學習習慣上, 有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言, 但不愛動腦筋, 依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴, 回答問題聲音不夠響亮等。孩子的快樂, 是對我們工作的鼓勵;家長的滿意, 是對我們工作的肯定。教育工作, 是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾收獲都將激勵我們不斷努力, 我們會在今后的工作中不斷學習, 盡職盡責地將工作做好, 以完成我們肩負的責任!小班下學期班級工作總結 第二篇：我們小A班一共有32個孩子,其中男生21個, 女生11個。這些孩子分別來自不同的家庭, 雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平, 但是在自我服務能力、適應能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方

11、面都存在較大的不同。因此, 面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學, 針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教, 以促進幼兒身心諧健康地發(fā)展。一、教學工作：1、在開展區(qū)域活動中, 我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料, 根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料, 做到有計劃有目的地投放, 并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動, 滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異, 興趣、能力投放了不同難度的活動材料。2、在主題活動中, 根據(jù)幼兒的興趣特點, 我們設計了甜蜜蜜的糖果在大熱天里兩大主題, 從孩子們積極參與程度可

12、以看出, 這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這兩個主題活動中, 我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究, 調動了孩子各種感官參與, 強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程, 從中滿足了孩子好奇心, 孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲, 經(jīng)驗得到了一次又一次的提升運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。二、教育發(fā)展目標。為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育, 特別要注重幼兒自理能力樂于學習, 好奇探索, 自主、自信、創(chuàng)造性, 責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值。因此, 根據(jù)綱要精神, 在健康教育領域, 我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛

13、煉身體的興趣, 培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度習慣；在社會教育領域, 培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感, 發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域, 注重引發(fā)幼兒探索的興趣, 注重幼兒的探索過程獲得的經(jīng)驗, 鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域, 著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣能力；在藝術教育領域, 注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣大膽表現(xiàn), 創(chuàng)造的品質。三、環(huán)境設置。創(chuàng)建與教育相適應的良好環(huán)境, 為幼兒提供活動表現(xiàn)能力的機會與條件, 促進幼兒全面、健康、諧的發(fā)展的重要保證。1、圍繞主題目標創(chuàng)設環(huán)境, 并隨著目標的變化, 使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要, 從而引起幼兒的興趣, 充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。

14、2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平不同需要, 充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設, 使幼兒都得到活動的機會, 主動地參與環(huán)境創(chuàng)設。3、創(chuàng)設實用的環(huán)境, 因地制宜, 因陋就簡, 充分利用現(xiàn)存物質條件, 創(chuàng)設適宜環(huán)境, 提高環(huán)境利用率與使用價值。四、家長工作。本學期更加注重了家長的溝通, 及時全面地了解每位幼兒的思想變化, 并給予及時的建議意見, 家長對班級工作支持度高, 能積極參與園里、班級的各項活動, 主動要求多派任務, 樂意為班級孩子多做貢獻。1、召開家長會, 向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求, 如：幼兒家園聯(lián)系手冊、家長開放日, 幼兒年段活動事項等等,

15、促進家園之間的溝通。2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理, 協(xié)調幼兒園開展的活動, 集中反映家長的意見要求, 對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育, 有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn), 知道幼兒的需要, 發(fā)現(xiàn)孩子的不足, 調整自己對幼兒學習的態(tài)度, 促進家長與教師之間的溝通, 同時有助于親子之間的交流。4、創(chuàng)設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方, 結合幼兒身心特點, 從多角度向家長宣傳科學的, 同時向家長介紹每周具體的教育目標, 指出請家長配合教育的內容, 并請家長協(xié)調準備與教育活動有關的資料活動。5、個別談話。利用家長接送幼

16、兒的時間及時交流一些問題看法, 特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。五、衛(wèi)生保健工作：1、本學期我班更加注重幼兒的身體健康, 嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作, 衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動, 增強幼兒的體質。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐, 積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作, 杜絕流行病的發(fā)生；均本學期班級生病請假孩子少, 幼兒的出勤率一直較高。2、本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育, 避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣, 重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。六、教師之間的配合。班

17、級教師在工作中能以班級利益為重, 針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通, 教師間經(jīng)?；ハ嘟涣? 做到了相互學習, 及時反思, 隨時調整。班級工作得以順利進行。1、制定一日活動要求, 合理安排幼兒一日活動內容, 相互商討教育教學中的手段。2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況, 及時發(fā)現(xiàn)問題, 及時做好妥善處理。3、在常規(guī)培養(yǎng)中, 保持教育一致性, 堅持正面教育。4、做好家長開放日活動及家長會的工作, 全面、良好地展示幼兒園。5、做好家長工作, 保持密切的聯(lián)系, 教育好孩子, 家長滿意為重。7、工作中討論如何更好地開展各項活動, 以便主題活動的順利開展。七、不足之處：對幼兒的細致觀察不夠, 班級教師在指導活

18、動區(qū)時指導不過來, 活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲, 努力做得更好。小班下學期班級工作總結 第三篇：一、班級概況：本班幼兒共4_, 其中男孩2_, 女孩1_, 均為2000年出生。有一半幼兒上過托兒所, 入園后能較快適應那里的生活、學習環(huán)境。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的群眾生活, 覺得很不適應, 如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等, 這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右, 個性是薛穎吳祝勇每一天來時要哄許久, 中午睡覺時還嚎哭, 用什么辦法都不行, 只有將他們轉移找東西給他們玩, 一個多月

19、后才適應, 此刻偶爾還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育, 耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒, 讓他們信任我們, 愿意接近我們, 一學期下來, 每個幼兒都適應了幼兒園的生活, 安心地游戲、學習, 行為、潛力方面都有較大的進步, 下面總結本學期幼兒各方面發(fā)展狀況及保教人員班務管理的具體工作狀況。二、班級管理：（一）班級生活常規(guī)管理1.來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園, 主動向老師問好問早, 每一天佩帶手帕, 持續(xù)衣著整潔。剛開始小朋友們沒有帶手帕的習慣, 于是我用一星期的時間, 每一天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星, 引起孩子家長的注意, 一星期后, 家長反映孩子用心地要手

20、帕, 而且不象開學初時總把手帕弄丟, 孩子真進步了。小班上學期班務總結(2)進入冬季后, 經(jīng)過老師的鼓勵, 孩子們都不怕冷, 雖然入園時間推遲了, 但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。2.盥洗活動。指導幫忙幼兒按順序洗手、擦手巾, 明白不弄濕地面, 洗手時用肥皂將手洗干凈, 個性是在體育活動后, 要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣, 隨時觀察幼兒是否需要大小便, 吳祝勇小朋友在家養(yǎng)成每一天早上大便的習慣, 到幼兒園后, 他不愿在學校里解, 以至拉在身上。在我們的督促、提醒下, 此刻他能主動地拿紙上廁所, 不再弄臟衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑, 不敢去, 每一天都等爸爸

21、來帶他時才上, 有時憋不住了就會解在身上, 在我們精心幫忙下, 他解小便時我們都扶住他, 一段時間后, 他主動不要我們扶他, 也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上, 甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子, 我悄悄跟在她后面觀察她幾天, 最后發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所, 她也跟過去, 但并不解小便, 而是到樓梯口玩, 再與大家一齊進教室, 到要解小便時已來不及, 問家長楊月在家的狀況, 奶奶也說她在家也有這個壞習慣, 叫她解她不解, 到真正解時已是最著急的時候。了解這個狀況后, 我們每一天都定時帶她到廁所, 并看著解小便, 過兩天后我說在門外看, 必須要解干凈, 慢慢地幫她改掉壞習慣

22、, 此刻已不再尿濕褲子了。3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動, 教幼兒學習禮貌進餐行為, 細嚼慢咽, 不挑食, 精神集中地吃飯, 持續(xù)桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作, 餐前用消毒水擦干凈桌子, 餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒, 根據(jù)幼兒的食量分配早、午點, 對個別過慢的幼兒給予適當?shù)膸兔Α＠罹迊喰∨笥褟拈_學后一向不肯吃飯, 借故肚疼、頭疼, 喂他就嘔吐, 我們采取循序漸進的方法, 剛開始只讓他吃白飯, 然后慢慢地給他添少許菜, 再添少許湯, 此刻他吃得又多又好。4.室外活動。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽臺或一樓游戲、散步、做操, 一方面讓幼兒享受充足的日光浴, 使他們身體健

23、康, 另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令潛力、自控潛力。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動, 孩子們都高興地玩電動玩具, 看動物, 吃零食, 不時地叫、笑、跑、跳, 很是開心。我們保教人員時刻注意幼兒的安全, 清點人數(shù), 雖然很辛苦, 但很值得, 活動很成功。5.離園活動。熱情接待家長, 向家長反映幼兒在園的生活, 學習狀況, 身體狀態(tài)等, 鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊, 將帶來的衣帽穿好后回家, 能有禮貌地與教師、阿姨再見。(二)班級教育管理1.教學活動管理。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點, 制定教育目標及計劃, 合理組織教學活動。本學期進行了來來來, 來上幼兒園、頭發(fā)肩膀膝蓋腳、彩色

24、世界、故事啊故事、好吃的食物五個主題教學活動。對五個領域的教育都有具體的資料安排：（1）健康方面。開學初利用教學活動小手帕我會上廁所我有一雙干凈的手請你摸一摸等, 使幼兒會正確洗手, 用自己的毛巾, 自己的茶杯, 學會入廁大小便, 用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。之后孩子們學會了聽口令, 一個跟著一個走, 做模仿操, 學習跳爬等基本技能, 培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的潛力, 增進了動作的靈敏度。每一天堅持23小時的戶外活動, 在活動中要求幼兒注意安全, 控制活動量, 離老師不能太遠, 對容易出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇, 防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷, 天天鍛煉身體好。（2）語言方

25、面。教材資料、方法運用活動組織盡量都適合孩子的年齡特點, 多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣注意, 使幼兒的注意力能持續(xù)510分鐘, 學會傾聽簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主, 孩子們邊欣賞畫冊邊聽, 學會了講普通話, 大膽地舉手發(fā)言, 敢在群眾面前講兒歌、故事, 懂得了有禮貌、團結友愛等道理。（3）社會方面。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動, 教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果, 注重言傳身教, 以自己用心的態(tài)度云感染幼兒, 使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾, 明白愛護用具材料, 初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭, 愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫忙。同伴間相互交往有所進步, 咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少, 唐塘小朋友開學初會抓人, 經(jīng)過家園一致教育, 老師監(jiān)督她不留長指甲, 該幼兒已有所改變, 但有時還會控制不住, 還需進一步加強教育改善。（4）科學方面。透過科學系統(tǒng)的學習, 幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、明白自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；明白耳朵的用途；認識秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多, 少, 一樣多；口數(shù)15數(shù)；能一一對應物體等, 在活動中準備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù), 使每位幼兒