心理健康第十二章課件

1、自殺干預(yù)的一般技術(shù) 自殺者的心理特征 第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)自殺及其心理干預(yù) 生命的意義 接納生命的無意義 尊重生命生命存在的特征 生命意識 生命的意義與價值 本章導(dǎo)航 每個人都擁有生命，但并非每個人都會珍惜生命、懂得生命的真諦。很多人都在追問短暫生命的價值何在。水珠投入海洋，生命就會無限；把有限的生命投入到自己的使命之中，實現(xiàn)內(nèi)心的渴望、履行應(yīng)負(fù)的職責(zé)，這樣的一生才會充實而圓滿。本章就大學(xué)生珍愛生命的內(nèi)涵、生命的意義、生命的價值等重大問題進行探討。 生活的理想，就是為了理想的生活。 張聞天 人如果知道了為什么而活，那他就可以面對任何生活。 尼采 你若要欣賞自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 歌德

2、 經(jīng)典名言第一節(jié) 生命意識 （一）生命存在的特征生命的有限性 生命的不可逆性 生命的不可換性 生命的雙重性 生命的創(chuàng)造性 生命的完整性 第一節(jié) 生命意識 尊重他人的生命，與他人和諧相處 珍惜自己生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣格障礙 同情心是尊重他人生命的基礎(chǔ) 和睦相處是尊重他人生命的行為準(zhǔn)則 （二）尊重生命第二節(jié) 生命意義與價值（一）接納生命的無意義 人生的意義就在于“活著”的本身，就在于“活著”的過程！“心平氣和”地接納自己所有的朝朝暮暮與點點滴滴，它們活著就是活著! 第二節(jié) 生命意義與價值意義是人所賦予的 意義是相對的 生命意義的具體闡述 （二）生命的意義 第三節(jié) 自殺及其心理干預(yù)（一）自殺者的

3、心理特征 自殺的心理過程 自殺者的心理特點 自殺前的征兆 第三節(jié) 自殺及其心理干預(yù)自殺的心理過程 1234自殺動機或者自殺意念形成階段 矛盾沖突階段 自殺實施階段 自殺的決定階段 第三節(jié) 自殺及其心理干預(yù)自殺者的心理特點 性情暴烈而脆弱，一旦遇到挫折和失敗，往往會走向極端，情緒極度低落，悲觀失 望，心灰意冷，企圖一死了之 性格過于內(nèi)向、孤僻，情緒不穩(wěn)定，容易陷入焦慮與絕望之中不能自拔 思維刻板執(zhí)拗。他們在與別人的沖突中不易接受勸告，而一意孤行 缺乏自省，自暴自棄。常常表示活著沒有意義，對工作、生活失去興趣 悲觀怯懦，退縮，不思進取，把現(xiàn)實生活中的一切都看成是 不可克服的困難 第三節(jié) 自殺及其心

4、理干預(yù)自殺前的征兆 對自己關(guān)系親近的人表達想死的念頭，或者在日記、繪畫、信函中流露出來 情緒明顯不同于往常，焦躁不安、常?？奁?、行為怪異粗魯 陷入抑郁狀態(tài)，食欲不振、沉默少語、失眠 躲避，避免與他人接觸，不愿見人性格、行為突然改變，像變了一個人似的 無緣無故收拾東西，向別人道謝、告別、歸還所借物品、贈送紀(jì)念品等 123456第三節(jié) 自殺及其心理干預(yù)日本長岡利貞認(rèn)為自殺前會有種種信號，可以從此三方面觀察 言語 身體 行為 第三節(jié) 自殺及其心理干預(yù)良好的溝通和建立治療關(guān)系技術(shù) 支持技術(shù) 干預(yù)技術(shù)（二）自殺干預(yù)的一般技術(shù) 第三節(jié) 自殺及其心理干預(yù)干預(yù)的基本策略 （6）幫助面臨逆遇的當(dāng)事者學(xué)會解決實際

5、問題（1）傾聽并熱情關(guān)注，給予心理上的支持 （5）培養(yǎng)興趣、鼓勵其積極參與有關(guān)的社交活動（4）給予希望和保持樂觀的態(tài)度和心境 （2）鼓勵當(dāng)事者將自己的內(nèi)心情感表達出來 （3）解釋危機的發(fā)展過程 第三節(jié) 自殺及其心理干預(yù)（三）自殺預(yù)防 （一）建立大學(xué)生自殺心理危機干預(yù)的預(yù)警機制 （二）開展心理健康普查，建立大學(xué)生心理健康檔案（三）密切關(guān)注心理高危人群 第三節(jié) 自殺及其心理干預(yù)對存在這些情況的同學(xué)予以高度心理關(guān)注（2）遭遇突然打擊和受到意外刺激后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生 （3）學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力特別大以及嚴(yán)重環(huán)境適應(yīng)不良出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生 （1）在心理健康測評中篩查出來的有心理障礙或心理疾病或自殺傾向的學(xué)生 （4）因嚴(yán)重網(wǎng)絡(luò)成癮行為而影響其學(xué)習(xí)及社會功能的學(xué)生 （5）性格內(nèi)向、經(jīng)濟嚴(yán)重貧困且出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生 （7）對近期發(fā)出這些警示信號的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機干預(yù)的 重點對象及時進行危 機評估與干預(yù)（6）有嚴(yán)重心理疾病 第三節(jié) 自殺及其心理干預(yù)談?wù)撨^自殺并考慮過自殺方法 不明原因突然給同學(xué)、朋友或家人送禮物，請客，賠禮道歉， 無端致以祝福，述說告別的話等行為明顯改變者 情緒突然明顯異常者 對近期發(fā)出下列警示信號的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機干預(yù)的重點對象及時進行危機評估與干預(yù):第三節(jié) 自殺及其心理干預(yù)4 加強