2022年初中化學(xué)習(xí)中學(xué)生常常出現(xiàn)的問題

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載初中化學(xué)習(xí)中學(xué)生常常出現(xiàn)的問題一. 學(xué)習(xí)中常見的典型問題及解決辦法1知識體系零散，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，階段考試成績飄忽不定1) 求教于老師。讓老師給自己分析一下造成自己學(xué)習(xí)困難的原因和關(guān)鍵點(diǎn)。 因為對于你任何一個學(xué)科的學(xué)習(xí)，你的教師是最了解你的優(yōu)劣所在的人， 也是指點(diǎn)你解決學(xué)習(xí)困難的一個關(guān)鍵。如果你和教師的溝通有障礙（此問題解決對策見下文），還可以求教其他的相關(guān)學(xué)科教師。 建議你們首先可以應(yīng)用學(xué)大的測評系統(tǒng)對你進(jìn)行測試、分 析，確定你的學(xué)習(xí)困難在什么地方，關(guān)鍵問題出在了何處。2) 制定解決方案。請老師幫助自己制定好一個有針對性的學(xué)習(xí) 計劃，包括時間計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式等等。因為中

2、學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了 多年的學(xué)習(xí)過程，有些問題累計的過多，需要系統(tǒng)的來解決，不能只 是頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳， 只是解決了表面問題， 真到綜合訓(xùn)練和考試的 時候，問題依然存在。3) 下定決心，努力實(shí)施。解決自己沉積的問題， 如同慢火熬藥，不是一朝一夕的事情。需要有恒心、耐心。一定要付出多于其他人的 功夫。切忌耍小聰明，敷衍了事。無論采取什么方案，都要扎扎實(shí)實(shí)的去做。有些同學(xué)的自我管理能力可能比較弱，這時候就需要請求家長、老師來幫助自己，監(jiān)控自己對學(xué)習(xí)方案的完成情況。注意，因為 是問題是自己的， 家長和老師是來幫助自己的， 所以無論在何種情況學(xué)習(xí)必備 歡迎下載下，自己一定要保持良好的心態(tài)，這樣才能讓自己克服

3、困難，解決問題。2. 平時的作業(yè)題都會做，但考試總是考不了高分平常的課后作業(yè)、 練習(xí)的目的是用來鞏固、 加強(qiáng)所學(xué)知識點(diǎn)記憶、理解和運(yùn)用， 并檢測對所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況，一般多為專用知識點(diǎn)練習(xí)題目，綜合性不是很強(qiáng)。期中、期末考試上階段檢測性考試，是綜合考察同學(xué)們對本階段知識點(diǎn)的掌握情況，因為篇幅和時間的問題，所以在設(shè)計考試題目的時候， 往往會在每種題型中安排一些知識點(diǎn)綜 合類題目， 以考察同學(xué)們對所學(xué)知識的運(yùn)用能力。同學(xué)們出現(xiàn)這種問題，還應(yīng)該肯定你達(dá)到了學(xué)習(xí)的基本要求，對基本知識點(diǎn)達(dá)到了理解掌握的層次， 但是對該知識點(diǎn)還沒有達(dá)到綜合運(yùn)用層次，對多個知識點(diǎn)之間的關(guān)系沒有能夠形成知識系統(tǒng)。要解決這個

4、問題， 應(yīng)該在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)完成課后作業(yè)的同時， 參考相關(guān)類知識。 同學(xué)們也可以利用互 幫互學(xué)來看看其他同學(xué)在某些知識點(diǎn)上都在注意什么、學(xué)習(xí)什么等等。同時，同學(xué)們在完成一個題目練習(xí)后，如果你能分析這個題目的設(shè)計思想，那么在今后遇到相關(guān)問題的時候，就會比較熟練。另外，同學(xué)們在平時完成作業(yè)的時候，一定要注意時間的控制。不要有拖拉的毛病。 因為考試的時候是在有限的時間內(nèi)獨(dú)立完成，氣 氛、心態(tài)都和平時有所不同。 大家在平時如果對待作業(yè)和練習(xí)以考試 的狀態(tài)處理， 那么在考試的時候就會比較從容自如，更好的把握每一 道考試題。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3. 考試前不知道該怎么復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)什么應(yīng)考也應(yīng)該做到知己知彼，才能百

5、戰(zhàn)不殆。對付每一次的考試，都要認(rèn)真分析考試目的和重點(diǎn)。期中期末考試屬于階段檢測性考試，目的是用來檢測同學(xué)們對本階段所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況。所以對于期 中期末考試一方面要梳理自己所學(xué)知識點(diǎn)掌握的情況、重難點(diǎn)在哪里、典型題目、以往試卷等等。書要學(xué)到只剩下目錄，也就是對于自己所 學(xué)內(nèi)容爛熟于胸，以課本目錄為線索，就能把本階段知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、典型題目、自己的問題找出來，然后有的放矢，就容易把握復(fù) 習(xí)要點(diǎn)了。凡是自己記不起來的、模糊的，一定是自己掌握不好的，需要再考前下工夫去的內(nèi)容。 中高考屬于選拔性考試， 題目設(shè)置的綜 合性更強(qiáng)，應(yīng)考就更復(fù)雜一些。4. 平時見了老師也沒有什么問題問， 可是老師問的問

6、題總是不會 答造成這種輕快地的主要原因是對知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的不夠認(rèn)真。對于同 在一個課堂上聽課，因為自己的走神，可能會漏聽很多信息，甚至對 于這個知識點(diǎn)很關(guān)鍵的信息。 這樣，對這個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生一 知半解的情況，好像知道，又不全知道。自己心中就存在一個誤會：這個知識點(diǎn)我掌握了。但是一到做作業(yè)、考試的時候，這種誤會就會 造成題目不會做、或者做錯了還不知道的后果。 所以要解決這個問題，首先要讓自己在課堂上認(rèn)真聽講， 不僅捕捉老師關(guān)于知識點(diǎn)的關(guān)鍵信 息，而且要積極開動腦筋， 跟上老師的節(jié)奏。這樣就能保證自己能真學(xué)習(xí)必備 歡迎下載正的學(xué)會本節(jié)課的內(nèi)容。有的同學(xué)是真的有問題要問，但是因為某些情況：比如面

7、子啊、時間啊等等，不好意思問老師，或者沒能來得及問老師，把問題給耽擱了，結(jié)果會造成一些問題。這時候同學(xué)們一定要明白，無論是看起來嚴(yán)厲的老師還是有個性的老師，都不會厭惡好問的同學(xué)， 你千萬不能因為老師可能的態(tài)度或者語氣方面的事情或者同學(xué)們的一些看法，影響你的學(xué)習(xí)積極性， 也不能影響你盡快解決學(xué)習(xí)問題。問老師問題 相當(dāng)于給自己一個進(jìn)步的機(jī)會， 所以同學(xué)們一定抓緊一切讓自己進(jìn)步 的時間和機(jī)會。 學(xué)大教育網(wǎng)里面設(shè)置了名師答疑和互幫互學(xué)兩個專門 來處理同學(xué)們問題的板塊。 同學(xué)們一方面可以先直接檢索自己的問題是否已經(jīng)有同學(xué)已經(jīng)問過并有詳細(xì)解答了，時間，一方面可以解答一些其他同學(xué)的問題，這樣可以節(jié)省很多自己

8、的 能給別人講清楚的問題，自己一定是掌握的，這對于提升同學(xué)們的能力來說，也是一個機(jī)會。5. 上課時不能夠?qū)Ｐ穆犞v，總是走神上課走神有幾種情況： 一是被一些突發(fā)事件所干擾。比如窗外忽然有什么事情發(fā)生了， 有個什么突然的響動了等等，自己的思路走了就回不來了。 二是因為課間和同學(xué)們討論的事情一直放不下，自己的思路還一直處在課間問題的興奮狀態(tài)。三是因為對課堂內(nèi)容不感興趣，主動走思。四是因為視力問題， 因為看不清黑板而降低對課堂注意力。但是，無論任何情況，課堂上不能專心聽講，是造成學(xué)習(xí)成績下降的 一個主要原因。解決的辦法也有幾種，客觀上學(xué)校教室要保持安靜，學(xué)習(xí)必備 歡迎下載不容易被外界干擾。教師提高授課

9、效果和效率， 聲音洪亮，板書清晰、方式新穎， 用來吸引同學(xué)們的注意力在課堂教學(xué)上。同學(xué)自身也應(yīng)該 注意避免課間的強(qiáng)烈運(yùn)動和玩笑、 避免過多的參與與自身無關(guān)的事情 中去。上課的時候， 也可以通過記筆記的方式來強(qiáng)迫自己跟隨老師的 節(jié)奏走。學(xué)大教育有新穎的教學(xué)形式、 優(yōu)秀的教師授課每天都吸引著 眾多的學(xué)生守在自己的身邊聽課，備受學(xué)生和家長歡迎。二、考試中常見的問題及解決方法初中化學(xué)考試是初中化學(xué)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)信息反 饋手段之一。在眾多次化學(xué)考試中，最重要的是畢業(yè)及升學(xué)考試，它不僅反映出化學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，而且也關(guān)系到初中學(xué)生以后的人生走向。 為了讓學(xué)生在畢業(yè)考試中取理想的成績，

10、并實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高， 化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)就尤其要注重策略與方法。復(fù)習(xí)教學(xué)不象平時的新課新知識教學(xué)比較單一， 它既要注重知識的系統(tǒng)掌握與綜合運(yùn)用，還要針對學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行難點(diǎn)的有效的突破。筆者就從事多年的初中化學(xué)，談?wù)劤踔谢瘜W(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)工作，僅共參考。我們只要仔細(xì)去分析學(xué)生的考試試卷，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答題錯誤在于，有的是審題不仔細(xì)造成的失誤，有的是基礎(chǔ)知識掌握不牢，不能 準(zhǔn)確回答，有的是書寫不規(guī)范造成的錯誤，有的是分析問題不深入，答題不全面或比較膚淺造成的錯誤等等，的問題。常見問題：其主要存在著這樣幾個方面學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1. 審題不仔細(xì)，出現(xiàn)過失性錯誤。如有的題要求是“ 用化學(xué)式填空” 或“ 用物

11、質(zhì)的名稱填空”，而一些學(xué)生在答題時， 不認(rèn)真仔細(xì)審題按要求填寫化學(xué)式或名稱，隨意地填寫物質(zhì)名稱或化學(xué)式，造成答題錯誤。筆者曾做過一個實(shí)驗：考試時出了一道判斷題，題上要求是在錯誤說法的后面劃“ ” 正確的劃“ ” ，結(jié)果是大部分學(xué)生沒有去仔細(xì)讀題，按平常的習(xí)慣去做，該題的得分率在本次考試中是最低的，可見仔細(xì)審題的意義， 尤其是在一些大題，學(xué)生只要一個字或數(shù)字審錯誤，就會導(dǎo)致全題錯誤，這 嚴(yán)重地影響了學(xué)生的考試成績。2. 學(xué)生在閱讀和表達(dá)時不準(zhǔn)確導(dǎo)致失誤。如在表達(dá)質(zhì)量、 體積時不帶單位， 在比較溶解度大小時不指明溫度；將物質(zhì)的“ 著火點(diǎn)” 寫成“ 燃點(diǎn)”、“ 爆炸點(diǎn)” 、“ 最高點(diǎn)” 等；錯字別字

12、時有發(fā)生，如將“ 量筒” 寫成“ 量同” 等，對反應(yīng)現(xiàn)象的描述 不準(zhǔn)確，將“ 有氣泡產(chǎn)生” 填成“ 有二氧化碳?xì)怏w生成”，將“ 有白 色沉淀生成” 填成“ 有碳酸鈣沉淀生成” 等。3. 化學(xué)基本用語書寫不規(guī)范。元素符號書寫中該小寫的寫不小， 化學(xué)式中表示原子個數(shù)的數(shù)字 寫不到位，方程式的書寫不規(guī)范、完整，不注明反應(yīng)發(fā)生的條件，未 注明生成物的狀態(tài)，未配平等情況，均導(dǎo)致考試中失誤失分。4. 計算題學(xué)生得分率偏低。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)生對一些數(shù)形結(jié)合的題目不會識別，無法從給定的圖形信息中解讀出解題的數(shù)據(jù)， 因而對數(shù)形結(jié)合的題目無從下手；在解答計算題過程中，格式不規(guī)范較多， 設(shè)未知數(shù)與寫化學(xué)方程順序

13、顛倒；對化學(xué)方程式中反應(yīng)物、 生成物間質(zhì)量比的意義及對應(yīng)關(guān)系不清楚，無法正確列出比例式；對常用的“ 質(zhì)量分?jǐn)?shù)” 的意義理解不透，無法用“ 質(zhì)量分?jǐn)?shù)” 進(jìn)行簡單運(yùn)算；相對分子質(zhì)量計算不正確等。4. 對探究性試題的思考不仔細(xì)。比如有這樣一道開放性的探究題：某物質(zhì)由碳、氫、氧、銅等元素組成，它與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生現(xiàn)象是得到藍(lán)綠色溶液和無色氣體產(chǎn)生。（1）請猜想該氣體是什么？（ 2）設(shè)計實(shí)驗方案，驗證你的猜想。而有的學(xué)生不是圍繞給定的幾種元素信息去進(jìn)行猜想，而漫無邊際地猜出可能是氮?dú)?、二氧化硫?氨氣等氣體。從而造成該題相關(guān)問題回答錯誤，主要原因就是學(xué)生對于這種開放性的探究性試題缺乏認(rèn)真仔細(xì)的思考。6. 對

14、情景題分析不深入。情景性題就是將某個或幾個化學(xué)知識點(diǎn)置于某個生活、生產(chǎn)等情景中，讓學(xué)生根據(jù)情景設(shè)置的實(shí)際情況進(jìn)行分析，并作出正確的回答。比如有這樣一道情景題： 潛水艇里需制取氧氣供駕乘人員呼吸，在以下幾種制取氧氣的方法中電解水加熱高錳酸鉀 在 MnO2催化作用下使雙氧水 H2O2分解為水和氧氣 常溫下過氧化鈉（ Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和一種鈉的化合物加熱氯酸鉀和二氧化學(xué)習(xí)必備 歡迎下載錳的混合物 加熱氧化汞。試問（ 1）你認(rèn)為哪一種方法最適宜用于潛水艇中制氧氣？（ 2）和其它方法相比，該法具有哪些優(yōu)點(diǎn)？該問題是將制取氧氣的的知識置于潛水艇生活環(huán)境下進(jìn)行思考，是綜合考查了學(xué)生用化學(xué)知

15、識解決生產(chǎn)生活中實(shí)際問題的能力。而一些學(xué)生不加深入思考，機(jī)械地照搬教材中知識作答，造成答題錯誤。解決辦法：為了讓學(xué)生在考試中盡量減少失誤或錯誤，提高考試成績， 如果我們象過去一樣大搞題海戰(zhàn)術(shù)、 下攔河網(wǎng)的辦法，費(fèi)力地搞什么日測、周檢、月考，檢測考試的過分頻繁，既不能很好地達(dá)到新課程改革要 求，又適應(yīng)不了新課程要求的考試評價，同時累了教師又忙了學(xué)生，還不一定達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此，我們面對化學(xué)新課程，必須要 吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求， 在復(fù)習(xí)教學(xué)中要樹立新課改理念，明確 復(fù)習(xí)的方向性，把握住重點(diǎn)，做好復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性， 訓(xùn)練才能有術(shù)。1. 把握考試要點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)方法。初中化學(xué)試題無數(shù)， 但萬變

16、不離其宗， 按初中化學(xué)新課程評價要 求，化學(xué)考試是從科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物 質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展等幾個方面綜合考查其基礎(chǔ)及應(yīng)用。因此，我們在開展復(fù)習(xí)時， 要圍繞這幾個方面對化學(xué)的基本概念及理 論、化學(xué)用語、身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)與社會、化學(xué)式或化學(xué)方程式 的基本計算、 實(shí)驗與探究等問題進(jìn)行有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)，將每個知識點(diǎn) 落實(shí)給學(xué)生掌握，注重對信息題、情景題、探究題等分析和解答，培學(xué)習(xí)必備 歡迎下載養(yǎng)學(xué)生的閱讀、提練、表達(dá)、書寫的能力。2. 把握好“ 四套資料” ，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。資料一是初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，由于長期使用老教材的教學(xué)， 在教學(xué)中或多或少受到其影響， 不該加

17、深地加深了， 該拓展的沒有很好 去拓展，結(jié)果費(fèi)了力又效果不明顯。因此，面對新課程，我們必須讀 懂新課程標(biāo)準(zhǔn)， 遵循新課程課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，用以指導(dǎo)化學(xué)教學(xué) 工作，從而可以減少復(fù)習(xí)的盲目性及不必要的勞動。資料二是初中化 學(xué)教材，基礎(chǔ)知識的掌握與鞏固必須從教材入手，離開了教材復(fù)習(xí)，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)就不會牢固， 在考試時就會出現(xiàn)學(xué)生對難度大一點(diǎn)的題 對了，而一些簡單基礎(chǔ)的題做錯。資料三是初中畢業(yè)生、高中階段 教育學(xué)校招生考試說明 ，讀懂這套資料的目的就在于明白當(dāng)年的命 題指導(dǎo)思想、命題原則、難易程度、內(nèi)容分布等，使復(fù)習(xí)教學(xué)更具方 向性和針對性。資料四是用好一套復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)教學(xué)中，不參考復(fù) 習(xí)資料是肯

18、定不行的， 也不是復(fù)習(xí)資料用得越多越好，關(guān)鍵是選擇一 套有參考價值的復(fù)習(xí)資料，圍繞這套資料吃透考題類型和考查方式。4. 把握住“ 三個環(huán)節(jié)” ，讓教學(xué)落到實(shí)處。結(jié)合初中化學(xué)新新改要求， 和學(xué)生的實(shí)際情況， 復(fù)習(xí)教學(xué)一定要 做到有的放矢， 不可眉毛胡子一把抓， 如果能在這三個環(huán)節(jié)上做好復(fù)習(xí)教學(xué)工作， 會收到一定的復(fù)習(xí)教學(xué)效果。一是課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念，注重學(xué)生的參與。復(fù)習(xí)課堂教學(xué)同新課教學(xué)一樣，教師的恰當(dāng)引 導(dǎo)是必不可少的，應(yīng)堅持做到精講、少講，重視學(xué)生復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)必備 歡迎下載充分地調(diào)動學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)的積極性，多讓學(xué)生自己思考， 自己發(fā)現(xiàn)，自己歸納，自己表達(dá)，訓(xùn)練表達(dá)能力，教師盡量少去包辦代替。學(xué)生只有在親身體驗中才能懂得到，做得來，從中才能發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，自己會主動地想辦法解決，從而提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。二是實(shí) 驗教學(xué)要重