傾世青城活動參加心得體會

1、傾世青城活動參加心得體會2015 年的夏季對我來說是滾燙的發(fā)著亮光的。在以往的夏季我是一個人度過，而這個夏天有一群志同道合的朋友和我一起為這個夏天涂上專屬于的青春色彩。青城古鎮(zhèn)雖然被列為國家 4A 級景區(qū)，但是基礎設施建設還是十分不完備的，今年的夏天在挖土機的嘈雜的轟隆聲里沉重的行李來到了這里。因為學校安排的緣故5 個大一的同學外加兩名校外在第一批隊員來到這里 5 天后也重要到達目的地青城古鎮(zhèn)。青城古鎮(zhèn)在宋朝時因為抗元在這里修建過防御工事，人們?yōu)榱吮磉_自己對的熱愛和贊頌便把當時名為“條城”的古鎮(zhèn)改為“城”，也就是現(xiàn)在的“青城”。2005 年的時候青城古鎮(zhèn)確立為旅游景點，或許是為了更好迎合“千年

2、古鎮(zhèn)”的，一進城門便能看到街道兩旁的仿古建筑，街道是由青石板搭建成的，凹凸不平的道路十分不利于行走。行李箱亦步亦趨地走到了落腳點青城中學。在舉行小小的歡迎儀式后，我吃到了這里的第一餐飯，具體是什么我已記不清楚，但一定逃不過白菜、茄子、豇豆這幾樣菜。當天晚上的會議上便決定由我為小朋友們上第一堂課，第二天我懷著忐忑的心情走上講臺為小朋友們講文化遺產(chǎn)的課程，在講課過程中我并沒有看事先準備的講義，因為這些東西我已經(jīng)完全記了下來，但是結(jié)果卻沒有意料中的好，當時上完課的第一個心情就是自己再也不要上課了，因為感覺上課很累而且小朋友根本不聽自己的，課堂十分。這一個班有四十五名同學，從小學二年級到初中二年級都有

3、，所這是一個很難管理的班級。不同的層次能接受的東西是有很大差異的，他們能理解的東西也是不同的，但同時因為條件的限制不可能對他們“因材施教”，所以這一個情況也導致了后面的上課紀律很亂。上課紀律一直是做老師頭疼，不管是這些大學生志愿者還是學校里的資深教師。雖然一直強調(diào)紀律但是效果并不是很好。除了上課，每個同學都要參與一些項目的調(diào)研，比如這里的特產(chǎn)水煙、小調(diào)，剪紙，書法，民俗等內(nèi)容。在我參與的書法調(diào)研中，十分幸運地認識一位徐，徐是街上賣冥具的，但同時他也算得上是一位民間書法家。徐很熱情的提供紙和筆給在他店里練毛筆常會給很有用的建議。練字的時候街上其他與徐關系好的老人也會走進鋪子里看看練的毛筆字，給出

4、一些意見，甚至親自拿筆示范。雖然大多時候都聽不清楚老人們的方言，但是，他們的熱情與淳樸卻是直抵人心的。深沉厚重的歷史感讓青城古鎮(zhèn)韻味無窮，而這里純樸的人心將青城的古老顯出另一種溫暖的光芒。后面的活動中我與小朋友們有了的接觸，在一次比賽中我因為坐在后面無事可做便拿了一位初中的稿來看，看完后我給了一些小建議并且鼓勵了她。沒想到后來她居然畫了一幅給我并且希望我能回信給她。我知道，如果沒有當時的那個小舉動，她也不會寫那些感謝的話給我，所以在那個時候，我突然傾世青城活動的意義所在，不是說能讓多少小孩子繼承他們的文化，而是在這短短 20 幾天的相處中給他們打開另一扇窗戶，讓他們了解外面的世界，知道外面的世

5、界有多。從外面的世界來到這個群山里的古鎮(zhèn)，帶來不同的知識、，應該給他們展示一個更為的世界。所在抱著這樣的想法上，我總會不由的給他們將的東西，雖然有的同學聽不懂，但是，我希望他們至少有一個印象，哪怕這個印象在長大后會變得十分模糊甚至遺忘掉。15 年 8 月 10 日上午 10:30 ，我開始了自己的最后一堂課程，想們的東西很多，但是時間有限，只得講一講中國的小說史。雖說是小說史但是大部分時間在說古代的小說故事，講故事的課堂會是一個比較有也比較放松的課堂。但是，課堂還是有些，于是我朝他們發(fā)火了，我說對他們很失望，但其實這些話我不應該說的。發(fā)完火后，后排調(diào)皮的小男生們也不再吵鬧了，他們安安靜靜的聽完了我講的最后一個故事，最后一堂課。當我說下，他們?nèi)w都為我鼓掌了，我知道他們也了的緣分已盡。我很感動的是我的學生們在最后明白了道理，學會了用自己的方式表達感謝，并不是只會咋咋呼呼呼的小搗蛋。若有一天