短時記憶視覺編碼實驗

1、短時記憶的視覺編碼實驗阮昆良 西南大學(xué)心理學(xué)實驗教學(xué)中心背景知識短時記憶是記憶信息三級加工模型中的重要結(jié)構(gòu)。短時記憶的編碼方式編碼是對信息進行轉(zhuǎn)換，使之獲得適合于記憶系統(tǒng)的形式的加工過程（encoding）。短時記憶的編碼方式研究聽覺編碼生活常識：眼睛（視覺）瀏覽電話簿，然后心中復(fù)述電話號碼。Conrad（1963，1964）分析短時記憶中錯誤的性質(zhì)發(fā)現(xiàn)，多為聲音的混淆（如C、V、S、Z），而不是形體上的混淆。后來改用聽覺呈現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)錯誤方式和視覺呈現(xiàn)有顯著的正相關(guān)（0.64）。視覺呈現(xiàn)刺激的字母回憶混淆矩陣字母發(fā)音越接近，被試的回憶錯誤越大字母發(fā)音不相近，被試的回憶錯誤也較小聽覺呈現(xiàn)刺激的字母

2、回憶混淆矩陣字母發(fā)音越接近，被試的回憶錯誤越大，表明在短時記憶中信息是以聽覺的方式進行編碼的。短時記憶是否還存在其他編碼形式，如視覺編碼？Ponser對此進行了創(chuàng)造性的研究。背景知識反應(yīng)時新法減數(shù)法減數(shù)法（subtractive method）又稱唐德斯反應(yīng)時 ABC（Donders ABC of reaction time）或唐德斯三成分說，是一種用減法方法將反應(yīng)時分解成各個成分，然后來分析信息加工過程的方法。邏輯：如果一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒有的某個特定的心理過程，且除此過程之外二者在其他方面均相同，那么這兩種反應(yīng)時的差即為此心理過程所需的時間。短時記憶視覺編碼的實驗（Posner，19

3、70）過程：給被試并排呈現(xiàn)兩個字母，這兩個字母可以同時給被試者看，或者中間插進短暫的時間間隔，然后要被試者指出這一對字母是否“相同”并按鍵作出反應(yīng)，記下反應(yīng)時。所用的字母對有兩種：一種是兩個字母的讀音和書寫方法都一樣，即為同一字母（AA）；另一種是兩個字母的讀音相同而寫法不同（Aa）。在這兩種情況下，正確的反應(yīng)均為“相同”。在兩個字母相繼呈現(xiàn)時，其間隔為0.5秒、1秒、或2秒等。短時記憶視覺編碼的實驗（Posner，1970）其一，當兩個字母同時呈現(xiàn)給被試時，Aa對的反應(yīng)時大于AA對。根據(jù)減數(shù)法的邏輯，這個反應(yīng)時之差反映了對Aa對的加工中包含了對AA對的加工中所沒有的過程；反過來說，AA對中包

4、含的加工過程要少于Aa對。Aa對與AA對的反應(yīng)時之差反映了內(nèi)部編碼過程的差別。其二，AA對的同時呈現(xiàn)和繼時呈現(xiàn)的反應(yīng)時之差反映的同樣是信息編碼的這種特點。RT相減RTAA=視覺編碼時間+按鍵反應(yīng)時間RTAa =視覺編碼時間+聲音編碼時間+按鍵反應(yīng)時間RTAa -RTAA =聲音編碼時間實驗?zāi)康?、儀器實驗?zāi)康耐ㄟ^Posner等的經(jīng)典實驗，學(xué)習減法反應(yīng)時方法，證實短時記憶中視覺編碼的存在。實驗儀器PsyKey心理教學(xué)系統(tǒng)3.1，“短時記憶視覺編碼”實驗程序。實驗設(shè)計實驗設(shè)計33的被試內(nèi)實驗設(shè)計。其中一個自變量為字母類型，包含形狀名稱都相同，形狀不同名稱相同，形狀名稱都不相同三個水平；另外一個自變量為字母對的間隔時間，有0、0.5、1s三個水平。因變量為反應(yīng)時和準確率。實驗程序給被試并排呈現(xiàn)兩個字母（字母對），兩個字母可能同時呈現(xiàn)，也可能間隔一定的時間呈現(xiàn)。被試的任務(wù)是判斷字母對相同還是不同，按不同的健來反應(yīng)。系統(tǒng)自動記錄反應(yīng)時和準確性。其中兩個字母相同界定為兩個字母完全相同，或者讀音相同形狀不同兩種情況。形狀