高一歷史教學(xué)計(jì)劃(15篇)精選

1、高一歷史教學(xué)計(jì)劃(15篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。高一歷史教學(xué)計(jì)劃 第1篇：進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作, 促進(jìn)全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高, 特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以國(guó)家的教育方針政策指導(dǎo), 以課程方案及各科課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù), 以省素質(zhì)教育會(huì)議精神指導(dǎo), 以大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新, 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量, 建設(shè)殷實(shí)和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市供給智力支持實(shí)踐載體, 自覺(jué)踐行_, 用_引領(lǐng)學(xué)科教研工作, 全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。二、基本思路以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新重點(diǎn), 以打造高效課堂、實(shí)現(xiàn)學(xué)科

2、實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強(qiáng)化網(wǎng)上教研契機(jī), 實(shí)現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補(bǔ);以提高教研水平與實(shí)效目標(biāo), 實(shí)現(xiàn)自身與師生的共成長(zhǎng)。三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施(一)全面落實(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見(jiàn), 規(guī)范學(xué)科教學(xué)行。1、科學(xué)安排歷史學(xué)科課程, 扎實(shí)推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)資料是歷史必修ii與校本課程。2、研究模塊專(zhuān)題教學(xué)的特點(diǎn), 更新評(píng)價(jià)理念。(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn), 全面落實(shí)課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn), 準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路, 明確課程對(duì)教學(xué)實(shí)施提出的要求, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時(shí)要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計(jì), 有機(jī)整合知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀

3、三維目標(biāo), 將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐。(2)尊重教學(xué)規(guī)律, 開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、貼合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式, 堅(jiān)持教學(xué)常規(guī), 也要根據(jù)新課程精神, 不斷創(chuàng)新教學(xué)方法, 轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教師要異常注意做好備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的工作, 借鑒、融合各派教學(xué)理論, 與同伴、專(zhuān)家開(kāi)展合作研究, 不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。(3)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式, 打造高效課堂。要認(rèn)真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法, 注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考本事、創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn), 根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù), 選擇適宜的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體, 提

4、高教學(xué)質(zhì)量。(4)樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀, 采用多元化的評(píng)價(jià)其方式。3、加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo)。培植校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的典型學(xué)校, 適時(shí)舉辦校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。4、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究, 嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。(二)強(qiáng)化理論研究, 深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)針對(duì)課時(shí)少, 教學(xué)任務(wù)重的形勢(shì), 我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課, 高效落實(shí)課, 開(kāi)誠(chéng)布公聽(tīng)評(píng)課, 認(rèn)真反思提升課。2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)、合作探究成果展示、匯報(bào)交流歸納總結(jié)、提升拓展反饋訓(xùn)練、鞏

5、固落實(shí)復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納典例評(píng)析、深化提高變式鞏固、拓展完善講評(píng)課基本環(huán)節(jié)：考情展示個(gè)性糾錯(cuò)典例分析變式鞏固補(bǔ)償訓(xùn)練。自查自糾合作交流問(wèn)題匯報(bào)教師點(diǎn)撥典題鞏固補(bǔ)償訓(xùn)練3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式, 落實(shí)循環(huán)大課堂理念進(jìn)取倡導(dǎo)和落實(shí)循環(huán)大課堂的教學(xué)管理理念。了解決規(guī)范辦學(xué)行帶來(lái)的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾, 要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事目標(biāo), 充分發(fā)揮學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能和合作學(xué)習(xí)的智慧共享, 讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間, 完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí), 集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn), 解決思想、方法問(wèn)題。課前精心編制學(xué)案, 充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主

6、學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。4、開(kāi)展系列課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng), 促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)視頻、課件制作等系列評(píng)比活動(dòng)。教師要提高自身專(zhuān)業(yè)與理論素養(yǎng)。進(jìn)取擴(kuò)大課程資源, 拓展知識(shí)視野, 研讀時(shí)新的學(xué)術(shù)專(zhuān)著及相關(guān)期刊雜志, 關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展, 并與歷史教學(xué)實(shí)際適當(dāng)聯(lián)系。注意新的史觀的學(xué)習(xí)和吸納, 及時(shí)學(xué)習(xí)淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學(xué)觀點(diǎn)文章。(三)精心組織常規(guī)教研活動(dòng), 增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。組織打造高效課堂專(zhuān)題研討, 開(kāi)展同課異構(gòu)、課例研究等活動(dòng), 發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用, 加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)。(四)搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái), 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研

7、研討與經(jīng)驗(yàn)交流。1、依托淄博教科研網(wǎng)與淄博市學(xué)生(網(wǎng)絡(luò))自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站, 打造全市教學(xué)教研共同體與學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。不斷豐富淄博市中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)站資源, 集全市優(yōu)秀教師的智慧, 以解決同步學(xué)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)中的共性問(wèn)題主要資料, 開(kāi)發(fā)同步輔導(dǎo)與節(jié)假日輔導(dǎo)兩種網(wǎng)絡(luò)視頻資源, 以實(shí)現(xiàn)學(xué)生針對(duì)性地自主選擇輔導(dǎo)資料。2、以推廣高效課堂方式、解決教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題主要資料, 進(jìn)一步完善市級(jí)層面的學(xué)科月團(tuán)體備課制度, 并以此平臺(tái), 發(fā)揮市級(jí)學(xué)科帶頭人、省市教學(xué)能手、特級(jí)教師的在教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。3、繼續(xù)搞好學(xué)案的上傳工作, 各校要按照分工和時(shí)限及時(shí)上傳學(xué)案電子稿, 歡迎其他教師上傳資料,

8、作到資源共享。4、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的過(guò)程管理與評(píng)價(jià), 培植和樹(shù)立典型學(xué)科和典型教師, 及時(shí)推廣先進(jìn)模式與方法, 適時(shí)召開(kāi)全市網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)度會(huì)、工作會(huì), 總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 表彰先進(jìn)。(五)其它關(guān)工作。做好教研室安排的其它教育教研工作。高一歷史教學(xué)計(jì)劃 第2篇：本學(xué)期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革突破口, 提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)本事；繼續(xù)樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神, 進(jìn)一步確立以研促教的思想, 努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路, 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn), 扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。以歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)契機(jī), 以提高課堂教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn), 以全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)宗旨, 努力學(xué)習(xí)不斷探索。針對(duì)

9、我市學(xué)科師資現(xiàn)狀, 經(jīng)過(guò)多種途徑, 以研育師, 加快提高教師素質(zhì), 推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化而努力。此, 在歷史教研活動(dòng)中追求以下四個(gè)原則：教材培訓(xùn)實(shí)效化；教研工作課題性化；教研活動(dòng)專(zhuān)題化；教師培訓(xùn)本事化。從而充分發(fā)揮教研室進(jìn)取指導(dǎo)作用。一、教材培訓(xùn)實(shí)效化以課程改革以及新教材的實(shí)施使用契機(jī), 進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作, 注意培訓(xùn)的實(shí)效, 把課程改革的實(shí)施作教研工作的重點(diǎn), 在實(shí)施時(shí), 必須堅(jiān)持以科研先導(dǎo), 以教學(xué)載體, 以活動(dòng)紐帶, 以管理保證, 以質(zhì)量歸宿。忠實(shí)地執(zhí)行國(guó)家、地方課程, 進(jìn)取建設(shè)好校本課程, 保證課程改革實(shí)驗(yàn)的完整性；組織好形式多樣的教育活動(dòng)；不斷探索課必中的問(wèn)題, 把握好

10、課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程；加強(qiáng)管理, 能把課程夢(mèng)想轉(zhuǎn)變夢(mèng)想課程, 把政策的課程轉(zhuǎn)變學(xué)生的習(xí)得課程；按規(guī)律, 扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量, 使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注重教學(xué)骨干的培養(yǎng), 實(shí)行以點(diǎn)帶面, 全面提高, 努力做到課改工作研究化, 課改研究過(guò)程化。二、教研工作課題化歷史教研活動(dòng)要立足于全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ), 立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì), 立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。基于這三方面的認(rèn)識(shí), 尋找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié), 有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn), 按教育科研的規(guī)范和要求, 開(kāi)展課題研究, 重視經(jīng)驗(yàn)的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用, 真正實(shí)現(xiàn)教研室

11、提出的以研促教的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動(dòng), 組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論, 結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)踐和改革, 經(jīng)過(guò)專(zhuān)題和課題研究, 來(lái)總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣促使教師更新教育觀念, 改革教學(xué)方法, 提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平。使教研工作課題化, 我們確立工作目標(biāo)是：繼續(xù)以蘇州市級(jí)課題中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式探索研究抓手, 努力探索歷史教學(xué)改革, 提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的組織本事和科研水平, 同時(shí)將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸, 擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空, 增強(qiáng)實(shí)踐性, 力求突出課題階段性成果的實(shí)效性和示范性。針對(duì)骨干教師的培養(yǎng)工程, 結(jié)合教研活動(dòng), 本學(xué)期我們要求吳江市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀

12、, 每人必須確立或參與一項(xiàng)教研教科專(zhuān)題研究, 將課題由課題組輻射到全體骨干教師, 以骨干教師來(lái)帶動(dòng)本校本組學(xué)科教研工作, 從而構(gòu)成校校有課題, 教師人人都參與的課題研究的氛圍。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升課題研究的科學(xué)含量, 力求教研工作課題化有一個(gè)階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著, 新人輩出。提高廣大教師參與課題研究的進(jìn)取性, 我們準(zhǔn)備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊(cè), 供全體歷史教師學(xué)習(xí)和參考。三、教研活動(dòng)專(zhuān)題化針對(duì)以往教研活動(dòng)存在著弊端和不足, 本學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效性和針對(duì)性, 每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專(zhuān)題, 注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)

13、等方面下功夫, 豐富教研活動(dòng)的資料和活動(dòng)形式, 不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng)專(zhuān)題化必須要做到以下幾個(gè)方面：加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育新理論, 不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng), 教育理論學(xué)習(xí)是必備資料之一, 尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教育名家經(jīng)驗(yàn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等, 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的氛圍, 引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)和研究。把課堂教學(xué)改革作教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、新老教師的比較課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評(píng)議工作, 組織教師帶著問(wèn)題參加聽(tīng)課和評(píng)議。本學(xué)期將三個(gè)問(wèn)題列每次聽(tīng)課的必備資料之一, 一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認(rèn)本堂課最好的教法是什么？高一歷史教學(xué)計(jì)劃 第3篇：一、基本情景

14、分析：1、教師及課程基本情景高一僅有本人一位歷史教師, 中學(xué)歷史一級(jí)教師, 9年教齡, 負(fù)責(zé)六個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)兼任班主任, 平均每班每周2節(jié)課, 每周坐班2晚共6節(jié)晚自習(xí)。課時(shí)相對(duì)每班不多, 可是教師的整體課時(shí)量不少, 所以注重提高課堂效率, 而不是額外增加教學(xué)時(shí)間。2、教材分析高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史（岳麓版）必修1, 屬于中外古今政治發(fā)展史, 采取的是模塊化設(shè)置, 每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性, 又有必須聯(lián)系, 再加上增加了古代世界政治史, 學(xué)生和教師都相對(duì)生疏, 更應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握。相對(duì)初中歷史而言, 學(xué)生比較適應(yīng)編年體的教材, 當(dāng)今的高中歷史教材, 以模塊化設(shè)置, 更加需要學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法,

15、 培養(yǎng)歷史思維本事。二、教學(xué)目的及任務(wù)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí), 了解人類(lèi)歷史上重要政治制度, 政治事件及其代表人物等基本史實(shí), 正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí), 階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng), 認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料, 并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不一樣政治制度的產(chǎn)生, 發(fā)展及其歷史影響, 理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果, 并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋?zhuān)焕斫鈴膶?zhuān)制到民主, 從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程, 樹(shù)立社會(huì)主義政治禮貌建設(shè)而奮斗的人生夢(mèng)想。三、針對(duì)性措施：1、精心設(shè)計(jì)教學(xué), 進(jìn)取提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。精心備課, 把每一堂

16、課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備, 注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索, 增加歷史教學(xué)的趣味性, 活躍課堂氣氛。2、細(xì)心組織教學(xué), 努力做到讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、充分利用課堂上有限的時(shí)間, 努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。4、注意教學(xué)方法的改善, 讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí), 更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念, 學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)安排：針對(duì)學(xué)生需要一段時(shí)間適應(yīng), 及必修一前幾模塊知識(shí)比較重要的的特點(diǎn)此刻研究給予前幾模塊相對(duì)較多的教學(xué)課時(shí), 最終幾個(gè)模塊適當(dāng)加快速度, 做到有重有輕, 合理安排。具體安排：（略）。高一歷史教學(xué)計(jì)劃 第4篇：一、指導(dǎo)思想：普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)

17、（實(shí)驗(yàn)）中對(duì)高中歷史課程如下定位：培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識(shí)、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng), 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。掌握歷史知識(shí)不是歷史課程學(xué)習(xí)的唯一和最終目標(biāo), 而是全面提高人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)和載體?？梢?jiàn), 高中歷史教學(xué)不能只以知識(shí)傳授主要目的, 而應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)科本事的培養(yǎng)以及學(xué)科素養(yǎng)的熏陶。高中歷史教學(xué)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在扎實(shí)掌握歷史知識(shí)的前提下, 培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和感悟, 把學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化科學(xué)認(rèn)識(shí), 從而真正起到讀史明智的作用。我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神, 進(jìn)取摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律, 提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知本事和求知興趣, 實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。二、

18、教材分析高中歷史必修一以古今中外政治禮貌歷程主題, 著重反映了人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要資料, 分九個(gè)單元, 30課進(jìn)行闡述。教材的編寫(xiě)采取中外合編的專(zhuān)題史體例, 資料包括中國(guó)和世界的, 涉及古代、近代和現(xiàn)代不一樣歷史時(shí)期。本書(shū)資料可分四個(gè)方面：（1）中國(guó)和外國(guó)政治制度及發(fā)展特點(diǎn)；（2）重大的政治事件；（3）政治禮貌發(fā)展過(guò)程中涌現(xiàn)出重要政治人物；（4）重要的歷史現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)了解這些歷史資料, 我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng), 把握人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果；經(jīng)過(guò)對(duì)歷史的回顧, 還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及未來(lái)走向。對(duì)于專(zhuān)

19、題史的學(xué)習(xí), 要求學(xué)生具備必須的知識(shí)積累, 才能高屋建瓴。三、學(xué)生狀況分析學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)薄弱, 缺乏學(xué)習(xí)興趣, 基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成, 并且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作副科, 不重視。四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣, 培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法, 養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣, 夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ), 穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。經(jīng)過(guò)對(duì)歷史必修一的學(xué)習(xí)探究, 要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不一樣角度全面分析歷史進(jìn)程, 正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系, 辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心, 弘揚(yáng)中華民族的民族精神, 構(gòu)成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。五、重點(diǎn)工作及具體措施：（一）重點(diǎn)工作：1、全組成員互相

20、關(guān)心, 互相支持, 使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法, 努力提高課堂效率。3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手, 提高教學(xué)質(zhì)量（二）具體措施：1、增加歷史教學(xué)的趣味性, 活躍課堂氣氛高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō), 已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變, 理性思維的本事大幅提升?？墒钱吘垢咭荒昙?jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維, 完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以, 在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析, 也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞, 輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式, 力

21、求做到以下幾點(diǎn)：（1）明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī), 做好初高中銜接, 放慢講課速度, 讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法, 注重基礎(chǔ)知識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生興趣。（2）精心備課, 把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備, 注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。在具體教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué), 使學(xué)生明確學(xué)習(xí)資料, 有的放矢。（3）注意教學(xué)方法的改善, 讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí), 更能掌握學(xué)習(xí)方法。抓好課堂效率, 擴(kuò)大提問(wèn)范圍, 關(guān)注每一位學(xué)生, 觀察學(xué)生上課狀態(tài)；上課力求精干、實(shí)在；上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記, 課后進(jìn)行知識(shí)整理。3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究本事（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系, 培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事。（

22、2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練, 培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域, 拓寬知識(shí)面, 培養(yǎng)他們的聯(lián)系本事。六、教學(xué)方法：綜合考點(diǎn)資料, 突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接, 注重學(xué)科間的貫通, 拓寬學(xué)生知識(shí)面, 提高了學(xué)生的思維本事；基礎(chǔ)訓(xùn)練, 重在運(yùn)用；拓展訓(xùn)練, 重在提高；綜合訓(xùn)練, 重在發(fā)展。使學(xué)生既從點(diǎn)上拓展, 有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合, 融會(huì)貫通。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的, 他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)等一齊構(gòu)成了人類(lèi)歷史上多彩的社會(huì)活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí), 細(xì)心探究, 就必須會(huì)有許多意想不到的收獲, 感悟許多歷史的真諦。高一歷史教學(xué)計(jì)劃

23、 第5篇：一、指導(dǎo)思想以_指導(dǎo)思想, 切實(shí)貫徹省教育廳頒布的關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行、深入實(shí)施素質(zhì)教育意見(jiàn)的通知精神以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量主線, 構(gòu)建以教師主導(dǎo)、以學(xué)生主體的和諧課堂, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期偏文興趣班按計(jì)劃完成歷史必修后半部分的教學(xué)及歷史必修的教學(xué)。在期中考試之前完成必修的教學(xué), 期末考試前完成必修的教學(xué), 偏理興趣班完成必修的教學(xué)。三、具體教學(xué)舉措1、把握課改方向, 注意新、舊教材的銜接。在新課改的背景下, 歷史教材不一樣于以往的通史體例, 而是將歷史按政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等模塊的形式編寫(xiě), 割裂了歷史之間的聯(lián)系, 同時(shí)重歷史史實(shí)的敘述, 缺乏相關(guān)歷史

24、背景的介紹及對(duì)歷史史實(shí)的評(píng)價(jià)。彌補(bǔ)這一缺陷, 我們?cè)趥湔n時(shí)力爭(zhēng)做到深入鉆研新、舊教材, 比較新、舊教材的不一樣, 力爭(zhēng)做到兩者的有機(jī)結(jié)合, 讓學(xué)生構(gòu)成完整而科學(xué)的歷史體系。2、群策群力, 構(gòu)建有效課堂在每周的團(tuán)體備課時(shí)間, 由備課組教師談一談對(duì)本周教法相關(guān)意見(jiàn)和看法, 在集思廣益的基礎(chǔ)上把握備課環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)上, 找到學(xué)生的興趣點(diǎn), 設(shè)計(jì)一些相關(guān)的問(wèn)題由學(xué)生思考或討論, 以激發(fā)學(xué)生的興趣。狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué), 把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn), 注意培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的本事, 并進(jìn)行情感教育。每節(jié)課后由備課組教師互相交換教學(xué)心得, 力爭(zhēng)讓課堂精益求精。3、精講精練, 夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)以?xún)?yōu)化訓(xùn)練節(jié)節(jié)練和

25、單元訓(xùn)練卷依托, 并在此基礎(chǔ)上教師精心設(shè)計(jì)一些題目, 經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練的方式, 夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。節(jié)節(jié)練上的題目要求大家平時(shí)完成, 每星期利用一節(jié)課的時(shí)間有重點(diǎn)地進(jìn)行講解, 單元訓(xùn)練卷主要用于晚自習(xí)的練習(xí)或考試。作業(yè)要求全批全改, 對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改。4、在期中、期末等大型考試前用一個(gè)星期左右的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。四、加強(qiáng)備課組的交流和建設(shè)1、切實(shí)抓好每周的團(tuán)體備課, 提高備課組的合力。2、以聽(tīng)課、評(píng)課的方式帶動(dòng)全組的教學(xué), 由海江教師多講示范課、優(yōu)質(zhì)課, 宋小英、潘延庭教師講實(shí)驗(yàn)課、研討課, 并組織全組教師進(jìn)行互評(píng), 促進(jìn)組內(nèi)的交流和提高。3、由宋xx教師設(shè)計(jì)相關(guān)多媒體教學(xué)課, 在全組進(jìn)行

26、交流。4、將歷史教材的相關(guān)專(zhuān)題分配給組內(nèi)的每一位教師, 以一位教師主體, 并在采納其他教師的意見(jiàn)和提議的基礎(chǔ)上構(gòu)成統(tǒng)一的教案。高一歷史教學(xué)計(jì)劃 第6篇：一、指導(dǎo)思想以新課程實(shí)驗(yàn)中心, 以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo), 根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn), 全面發(fā)揮歷史教育的功能, 在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中, 進(jìn)一步提高閱讀和經(jīng)過(guò)多種途徑獲取歷史信息的本事；經(jīng)過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng), 培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的本事。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合, 使歷史學(xué)習(xí)成一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程, 一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本

27、方法的過(guò)程。經(jīng)過(guò)歷史學(xué)習(xí), 弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神, 陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操, 使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí), 汲取歷史智慧, 開(kāi)闊視野, 了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì), 增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。二、情景分析1、教材分析：本學(xué)期高一歷史學(xué)習(xí)人教版必修二, 人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史。經(jīng)濟(jì)史是人類(lèi)歷史發(fā)展的重要方面, 經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí), 能夠了解人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史過(guò)程和一些規(guī)律, 以及各個(gè)不一樣時(shí)代人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出的聰明才智和創(chuàng)造精神。經(jīng)濟(jì)是政治、文化發(fā)展的基礎(chǔ), 在政治和文化的發(fā)展中起決定作用, 所以必修二在高中歷史必修教材中的重要性不言而喻。必修二的學(xué)習(xí)要求學(xué)生在了解中外歷史重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)

28、濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上, 探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響, 汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中, 要聯(lián)系政治史和文化史的相關(guān)資料, 探討它們之間的相互影響。其資料的理論性較強(qiáng), 學(xué)習(xí)的難度較大。2、學(xué)情分析：高中歷史教材是模塊與專(zhuān)題結(jié)合, 必修二經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生初中的通史知識(shí)作背景, 學(xué)生初中歷史知識(shí)大部分掌握得不錯(cuò)。但高中歷史教學(xué)和初中歷史教學(xué)有所不一樣, 經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí), 學(xué)生已稍適應(yīng)高中教學(xué)模式, 這有利于教學(xué)的進(jìn)行。我要擔(dān)任六個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué), 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生水平、學(xué)習(xí)氛圍等不一樣, 所以需要有針對(duì)不一樣班級(jí)的不一樣教學(xué)方法。另外, 歷史一項(xiàng)被認(rèn)是副科, 學(xué)生大多

29、想學(xué)理科, 對(duì)副科態(tài)度愛(ài)理不理, 所以本學(xué)期一方面要增加歷史課堂的趣味性, 另一方面要增加相關(guān)知識(shí)點(diǎn)高考題目的訓(xùn)練, 讓學(xué)生對(duì)歷史高考有所了解。三、教學(xué)措施新學(xué)期的歷史教學(xué), 主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手：第一是備課, 深入鉆研新課程教材, 依據(jù)歷史課程目標(biāo), 針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際, 精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在團(tuán)體備課的的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)貼合所教班級(jí)的課件, 提前一周手寫(xiě)課時(shí)教案。另外, 作新教師要結(jié)合高一歷史組同事的課表, 多聽(tīng)課, 多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教, 盡快提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)。第二是上課, 上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié), 把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂, 采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法, 激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),

30、激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí), 搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題研究。在教學(xué)過(guò)程中, 構(gòu)建知識(shí)體系, 注重知識(shí)遷移, 培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等本事和歷史思維本事。具體而言, 上課首先要明確單元及課時(shí)目標(biāo)是上課的首要任務(wù), 整個(gè)教學(xué)過(guò)程要緊扣教學(xué)目標(biāo), 及時(shí)反饋, 合理調(diào)控, 最終到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。其次, 導(dǎo)入是課堂的開(kāi)始, 好的導(dǎo)入語(yǔ)能迅速吸引學(xué)生到課堂, 所以要從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)好導(dǎo)入部分, 實(shí)施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。在講課的過(guò)程中, 重點(diǎn)要突出, 講授要得法, 要在重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵地方下功夫, 防止面面俱到, 貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的上課, 我發(fā)現(xiàn)這是我

31、在課堂上沒(méi)有到達(dá)的地方, 課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)并沒(méi)有很突出。此外, 還要注意啟發(fā)式教學(xué)。歷史知識(shí)的一般講述過(guò)程看起來(lái)有點(diǎn)乏味, 容易使學(xué)生從課堂中抽離出去, 所以知識(shí)講述要富有啟發(fā)性, 努力做到科學(xué)準(zhǔn)確, 深入淺出, 具體形象, 生動(dòng)趣味, 時(shí)刻吸引著學(xué)生。注重課堂中與學(xué)生的互動(dòng)也是上好歷史課應(yīng)當(dāng)做的, 比如有啟發(fā)性地提問(wèn), 鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題等。最終, 課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是教師精心組織, 學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取參與的訓(xùn)練過(guò)程, 課堂習(xí)題配備要精當(dāng), 有梯度, 使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練。第三是布置和批改作業(yè)。作業(yè)要適當(dāng), 適當(dāng)?shù)念}量, 適當(dāng)?shù)碾y度。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際, 難易適度, 有層次性地

32、選擇題目, 注意一題多變、一題多解, 使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)。交作業(yè)時(shí)要求學(xué)生做到獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范, 逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)全批全改, 對(duì)欠交作業(yè)的學(xué)生要登記、處理, 并及時(shí)做好作業(yè)的講評(píng)工作。高一歷史教學(xué)計(jì)劃 第7篇：一、基本情景分析：1、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班, 學(xué)生的基礎(chǔ)較好, 認(rèn)知本事強(qiáng)?？傮w來(lái)說(shuō), 作高一新生, 對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平。2、教材簡(jiǎn)析：高中歷史必修一以古今中外政治禮貌歷程主題, 著重反映了人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要資料, 分九個(gè)單元, 30課進(jìn)行闡述。教材的編寫(xiě)采取中外合編的專(zhuān)題史體例, 每個(gè)單元

33、集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分若干課, 每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題。對(duì)于專(zhuān)題史的學(xué)習(xí), 要求學(xué)生具備必須的知識(shí)積累, 才能高屋建瓴。二、教學(xué)目的及任務(wù)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求, 經(jīng)過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究, 除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外, 還要重視對(duì)歷史思維本事的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不一樣角度全面分析歷史進(jìn)程, 正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系, 辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心, 弘揚(yáng)中華民族的民族精神, 構(gòu)成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：在期中考試中, 爭(zhēng)取學(xué)生的合格率90%, 優(yōu)秀率25%在期末

34、考試中, 爭(zhēng)取學(xué)生的合格率95%, 優(yōu)秀率30%四、重點(diǎn)工作：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣, 培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法, 養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣, 夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ), 穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)五、具體措施：1、做好初高中銜接, 放慢講課速度, 讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。2、在具體教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué), 使學(xué)生明確學(xué)習(xí)資料, 有的放矢。3、抓好課堂效率, 擴(kuò)大提問(wèn)范圍, 關(guān)注每一位學(xué)生, 觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記, 課后進(jìn)行知識(shí)整理,4、因材施教。5、做好知識(shí)的鞏固, 注重課后反饋, 每節(jié)課后完成練習(xí), 每個(gè)單元結(jié)束后, 進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核, 增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試本事。6、注重授課語(yǔ)言的精確, 準(zhǔn)確適用

35、以下詞匯了解掌握重點(diǎn)學(xué)習(xí)知識(shí)遷移高一歷史教學(xué)計(jì)劃 第8篇：一、指導(dǎo)思想:新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)資料、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了進(jìn)取的改革探索, 在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。適應(yīng)這一新形勢(shì), 確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn), 我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對(duì)這一新形勢(shì), 我們提出了培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人這一口號(hào)。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才, 首先要求教師自身應(yīng)當(dāng)胸懷祖國(guó), 放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田, 對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn), 也是一個(gè)機(jī)遇。僅有認(rèn)真研究, 深入思考, 努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng), 取得事業(yè)和人

36、生的雙重提高。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中, 我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神, 進(jìn)取摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律, 盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知本事和求知興趣, 實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。二、學(xué)生情景分析:高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十_大轉(zhuǎn)變, 理性思維的本事大幅提升?？墒怯捎诋吘垢咭荒昙?jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維, 完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以, 在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析, 也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞, 輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式, 力求做到日

37、日清、周周清、月月清(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料;30分鐘講課;最終35分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景。做到日日清。(2)每?jī)芍芤淮涡】? 把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。高一歷史教學(xué)計(jì)劃 第9篇：一、指導(dǎo)思想1.在教學(xué)過(guò)程中, 根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情景, 認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育部制訂和頒布的普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史教學(xué)的要求, 把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù), 包括課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn)等。2.教學(xué)過(guò)程中, 盡可能幫忙學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí), 理解課表要求, 打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 同時(shí), 重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維本事和綜合運(yùn)用本

38、事, 提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問(wèn)題本事, 培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。3、在教學(xué)方式上, 著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí), 在交流中互相幫忙, 互相促進(jìn), 努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。二、學(xué)情分析高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉, 相對(duì)來(lái)說(shuō)容易融合到歷史教師的教學(xué)習(xí)慣中, 但一方面由于本學(xué)期重新分班, 來(lái)到一個(gè)新環(huán)境, 心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程, 另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到, 學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱, 所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外, 學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué), 但在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué), 所以, 在制作學(xué)案的同時(shí)也制作PPT, 將歷史知識(shí)與歷史

39、發(fā)展脈絡(luò)經(jīng)過(guò)多媒體直觀淺顯、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。三、工作重點(diǎn)及具體措施：(一)工作重點(diǎn)：1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù), 抓好教學(xué)常規(guī), 注重基礎(chǔ)知識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生興趣。2.注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索, 精心備課, 做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。3.上好每一節(jié)課, 向課堂40分鐘要質(zhì)量。4.注意教學(xué)方法的改善, 讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí), 更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。5.努力學(xué)習(xí), 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作本事, 提高自身教學(xué)水平。(二)具體措施：1.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情景, 使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),

40、 得到全面優(yōu)化。做到課前充分準(zhǔn)備, 課中高效落實(shí), 平時(shí)聽(tīng)評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公, 課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。(2)努力嘗試三種課型的模式結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn), 在教學(xué)中, 努力建立自我的教學(xué)模式, 構(gòu)成自我的教學(xué)特色, 培養(yǎng)自我的教學(xué)習(xí)慣。第一種課型, 新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航, 制定學(xué)案, 創(chuàng)設(shè)情境, 模式學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí), 自我檢測(cè)落實(shí)知識(shí), 合作探究歸納總結(jié), 提升拓展反饋訓(xùn)練, 鞏固知識(shí)。第二種課型, 復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng), 自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn), 合作探究知識(shí)梳理, 點(diǎn)撥歸納典例評(píng)析, 深化提高變式鞏固, 拓展完善第三種課型, 講評(píng)課。基本環(huán)節(jié)：考情展示個(gè)性糾錯(cuò)典例分析變式鞏固補(bǔ)償訓(xùn)練

41、。(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情景, 以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事目標(biāo), 充分發(fā)揮學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能和合作學(xué)習(xí)的智慧共享, 讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間, 完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí), 集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn), 解決思想、方法問(wèn)題。課前精心編制的學(xué)案, 充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。(4)在鞏固環(huán)節(jié)上, 力求做到每課一練, 每單元一練。(1)每堂課最終留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景, 做到每課一練。(2)每單元總結(jié)測(cè)查, 把前面所學(xué)主要資料以試卷形式考察一遍, 做到每單元一練。(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處

42、、級(jí)組組織的月考、中段考、期末考, 查漏補(bǔ)缺, 讓教師做到心中有數(shù), 讓學(xué)生明白得與失。2.虛心向科組的其他歷史教師學(xué)習(xí)。根據(jù)科組的安排, 教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中, 與夏培榮教師結(jié)成教學(xué)伙伴, 互相之間多聽(tīng)課、多指導(dǎo), 加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí), 促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng)。3.充分利用科組教研活動(dòng), 展開(kāi)高效交流。歷史科組人數(shù)少, 高一年級(jí)歷史教師就本人一人, 團(tuán)體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行。在團(tuán)體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神, 團(tuán)體研究, 做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備, 寫(xiě)好教案;課間向40分鐘要效益;

43、課后及時(shí)反思成敗得失。高一歷史教學(xué)計(jì)劃 第10篇：一、學(xué)生分析經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí), 大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了?？墒谴蠖嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠, 不重視平常對(duì)知識(shí)的記憶, 而只是在考試之前才看書(shū)。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得五六十_大轉(zhuǎn)變, 理性思維的本事大幅提升?？墒怯捎诋吘垢咭荒昙?jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維, 完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以, 在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析, 也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞, 輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式, 力求做到日日清、

44、周周清、月月清（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料；30分鐘講課；最終35分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景。做到日日清。（2）每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查, 把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。（3）每月一次月考, 查漏補(bǔ)缺, 讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究本事（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系, 培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事。（2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練, 培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域, 拓寬知識(shí)面, 培養(yǎng)他們的聯(lián)系本事4、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系, 適時(shí)補(bǔ)充一

45、些有關(guān)歷史事件、人物的小知識(shí), 拓寬學(xué)生知識(shí)面, 引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑, 能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性。5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用, 確立學(xué)生的主體地位, 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法, 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫忙學(xué)生做學(xué)生的良師益友, 讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。四、教學(xué)進(jìn)度：（略）高一歷史教學(xué)計(jì)劃 第11篇：一、指導(dǎo)思想:新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革, 在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。適應(yīng)這一新形勢(shì), 確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升, 我們

46、的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn), 也是一個(gè)機(jī)遇。僅有認(rèn)真研究, 深入思考, 努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中, 我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神, 進(jìn)取摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律, 提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知本事和求知興趣, 實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。二、教材分析歷史必修一呈現(xiàn)的是人類(lèi)政治禮貌發(fā)展史, 資料包括中國(guó)和世界的, 涉及古代、近代和現(xiàn)代不一樣歷史時(shí)期。本書(shū)資料可分四個(gè)方面:(1)中國(guó)和外國(guó)政治制度及發(fā)展特點(diǎn);(2)重大的政治事件;(3)政治禮貌發(fā)展過(guò)程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)了解這

47、些歷史資料, 我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng), 把握人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;經(jīng)過(guò)對(duì)歷史的回顧, 還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及未來(lái)走向。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析今年任教高一歷史教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱, 缺乏學(xué)習(xí)興趣, 基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成, 并且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作副科, 十_大轉(zhuǎn)變, 理性思維的本事大幅提升?？墒怯捎诋吘垢咭荒昙?jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維, 完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以, 在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析, 也

48、要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞, 輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式, 力求做到以下幾點(diǎn):(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料;30分鐘講課;最終3-5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景。(2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查, 把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。(3)每月一次月考, 查漏補(bǔ)缺, 讓學(xué)生做到心中有數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究本事(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系, 培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事。(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練, 培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域

49、, 拓寬知識(shí)面, 培養(yǎng)他們的聯(lián)系本事六、教學(xué)方法:綜合考點(diǎn)資料, 突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接, 注重學(xué)科間的貫通, 拓寬學(xué)生知識(shí)面, 提高了學(xué)生的思維本事;基礎(chǔ)訓(xùn)練, 重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練, 重在提高;綜合訓(xùn)練, 重在發(fā)展。使學(xué)生既從點(diǎn)上拓展, 有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合, 融會(huì)貫通。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的, 他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)等一齊構(gòu)成了人類(lèi)歷史上多彩的社會(huì)活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí), 細(xì)心探究, 就必須會(huì)有許多意想不到的收獲, 感悟許多歷史的真諦。高一歷史教學(xué)計(jì)劃 第12篇：新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開(kāi)始了, 這是新課改第一站, 了能夠有效進(jìn)行新課程教學(xué), 取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),

50、 特制訂了如下幾點(diǎn)計(jì)劃一、基本情景分析：1、學(xué)生情景分析：學(xué)生剛剛進(jìn)入高中, 對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平。在他們的概念里, 歷史是副科, 開(kāi)卷考試, 考試題的思維量不大, 平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語(yǔ)數(shù)外理化。2、教材分析：高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史, 采取的是模塊化設(shè)置, 每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性, 又有必須聯(lián)系, 再加上增加了古代世界政治史, 學(xué)生和教師都相對(duì)生疏, 更應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握。二、教學(xué)目的及任務(wù)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求, 經(jīng)過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí), 擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍, 深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解, 初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展

51、的基本規(guī)律, 學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題, 逐步構(gòu)成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹(shù)立不斷完善自我、祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類(lèi)命運(yùn)的人生夢(mèng)想。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué), 讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法, 了解人類(lèi)歷史發(fā)展規(guī)律, 強(qiáng)化忘記歷史就等于被判的認(rèn)識(shí)。三、具體措施：1、摸清學(xué)生情景, 培養(yǎng)學(xué)生中的進(jìn)取分子。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念, 學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。2、抓好課堂效率。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人做好筆記, 課后進(jìn)行知識(shí)整理, 定期檢查筆記情景, 將做得很好的作樣本展出。3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)

52、, 昨夜實(shí)行輪流當(dāng)面批改, 做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人, 完善課前檢查和評(píng)估。高一歷史教學(xué)計(jì)劃 第13篇：一、指導(dǎo)思想新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)資料、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了進(jìn)取的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革素質(zhì)教育的步伐前進(jìn), 以確保高中歷史教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn), 從而有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。二、教材分析歷史必修一學(xué)習(xí)的是人類(lèi)政治禮貌發(fā)展史, 教科書(shū)選取的是貫通古今、關(guān)聯(lián)中外的學(xué)習(xí)專(zhuān)題。主要了解人類(lèi)歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實(shí), 正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng), 認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)

53、律；學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)看待不一樣政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響, 理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果, 并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋、理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治的人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程, 從而樹(shù)立社會(huì)主義政治禮貌建設(shè)而奮斗的人生夢(mèng)想。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的主要組成部分。人類(lèi)的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展, 又反作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng), 給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國(guó)家事務(wù), 給國(guó)家定方向, 確定國(guó)家活動(dòng)的形式、任務(wù)和資料。換句話(huà)說(shuō), 代表必須階級(jí)利益的社會(huì)集團(tuán)、社會(huì)勢(shì)力及其個(gè)人在國(guó)家生活中的重要性和國(guó)際方面的言論和活

54、動(dòng)都是政治。所以, 我們學(xué)習(xí)歷史, 了解人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng), 是十_大課堂教學(xué)研究。在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)循環(huán)大課堂教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討, 對(duì)階段性研究及時(shí)進(jìn)行總結(jié), 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 及時(shí)研究并解決, 適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。在這一學(xué)期中, 準(zhǔn)備將循環(huán)大課堂教學(xué)模式基本定型, 嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動(dòng), 進(jìn)一步深化模式理念, 完善研究的各項(xiàng)工作。4.抓好學(xué)案的制定與使用（電子備課）學(xué)案的制定要分工合作, 先確定好主備人, 再進(jìn)行團(tuán)體通研, 最終定稿。學(xué)案要精選資料, 精選試題。5.落實(shí)單元考試, 做好成績(jī)分析綜合考點(diǎn)資料, 突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接, 注重學(xué)科間的貫通, 拓寬學(xué)生知識(shí)面, 提高學(xué)生的思維本事；基礎(chǔ)

55、訓(xùn)練, 重在運(yùn)用；拓展訓(xùn)練, 重在提高；綜合訓(xùn)練, 重在發(fā)展。使學(xué)生既從點(diǎn)上拓展, 能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合, 融會(huì)貫通。（1）認(rèn)真出好每一份試卷。備課組團(tuán)體研究, 精選試題, 突出重點(diǎn), 難易適度。（2）認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講, 做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處, 完善課堂教學(xué)。（3）密切注意歷史優(yōu)差生的轉(zhuǎn)換。經(jīng)過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生, 重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。6.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論, 撰寫(xiě)教研教學(xué)論文以提高自身素質(zhì)主, 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論, 綜合提高教學(xué)本事, 及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài), 同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得, 撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量?？傊? 歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其

56、復(fù)雜的, 它與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一齊構(gòu)成人類(lèi)歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要認(rèn)真去教授、潛心學(xué)習(xí)、細(xì)心探究, 就必須會(huì)有讓學(xué)生有許多意想不到的收獲, 感悟許多歷史的真諦。高一歷史教學(xué)計(jì)劃 第14篇：一、所教學(xué)生基本情景高一年級(jí)的學(xué)生屬于過(guò)渡期, 對(duì)高中的教材以及學(xué)習(xí)模式都還比較陌生。本校學(xué)生水平處于中下游, 學(xué)習(xí)的目標(biāo)是打好基礎(chǔ), 順利經(jīng)過(guò)學(xué)考以及培養(yǎng)一部分選考的學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)及措施本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是必修一政治史以及必修二經(jīng)濟(jì)史的前半部分, 教學(xué)任務(wù)比較繁重, 在掌握教材知識(shí)的同時(shí)要學(xué)會(huì)做題, 尤其是材料分析題。首先：在教學(xué)中, 全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針, 落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神, 使學(xué)生從歷史

57、的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系, 從歷史中汲取智慧, 提高人文素養(yǎng), 構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀。其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)根本, 以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維本事重點(diǎn), 充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用, 迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量, 更好地適應(yīng)新課改要求, 進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平, 完成教學(xué)目標(biāo), 本期工作主要采取措施如下：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效果。具體講：（1）端正教學(xué)指導(dǎo)思想, 樹(shù)立正確的教學(xué)觀。對(duì)于教師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師, 在知識(shí)傳授、思想交流、本事培養(yǎng)等各方面都要進(jìn)取正面的引導(dǎo)學(xué)生, 同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討, 更新自我的知識(shí)結(jié)構(gòu), 提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生, 注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位, 在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí), 強(qiáng)化學(xué)生本事的培養(yǎng), 尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考, 學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題；把握好歷史的科學(xué)性, 教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史, 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真, 學(xué)會(huì)吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ), 要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí),