特級教師劉德武小數(shù)的意義PPT

1、S數(shù)D的Y意Y義X小退休(tuxi)老教師 劉德武和前鋒(qinfng)學(xué)校四年級班的同學(xué)們（課件制作：登萊小學(xué) 潘寧）（人教版四年級下冊）共四十四頁共四十四頁共四十四頁【意義(yy)】yy 名 表示什么 價值共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁認(rèn)識(rn shi)10共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(

2、zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁整數(shù)(zhngsh) 1共四十四頁共四十四頁練習(xí)1.看圖說(t shu)小數(shù)0.4的計數(shù)(j sh)單位是（ ），它有（ ）個這樣的單位。 再添上（ ）個這樣的單位就是1。0.1460.53里有（ ）個0.01， 還可以說是由（ ）個0.1和（ ）個0.01組成的。5353共四十四頁練習(xí)1.看圖說(t shu)小數(shù) 再添上（ ）就是(jish)1。0.10.010.0010.574 是由5個（ ）、7個（ ）和4個（ ）組成的，0.

3、426共四十四頁練習(xí)(linx)2.看要求寫小數(shù)一輛玩具汽車(qch)9角8分 ，也就是（ ）元。0.98共四十四頁練習(xí)2.看要求(yoqi)寫小數(shù)小明身高1米2分米3厘米4毫米(ho m) ，也就是（ ）米。1.234共四十四頁練習(xí)2.看要求(yoqi)寫小數(shù)一元錢可以(ky)買4個同樣的轉(zhuǎn)筆刀 ，每個（ ）元。0.25共四十四頁練習(xí)(linx)3.選擇正確答案這個西瓜(xgu)重2千克8克，也就是（ ）千克。A 2.8B 2.08C 2.0082.008共四十四頁練習(xí)4.測量(cling)彩帶的長度 當(dāng)測量(cling)或計算得不到整數(shù)的結(jié)果時，可以用小數(shù)表示。 這也是學(xué)習(xí)和應(yīng)用小數(shù)的意義

4、。共四十四頁練習(xí)(linx)5.數(shù)數(shù)以 0.1 為單位(dnwi)數(shù)以 0.01 為單位數(shù)共四十四頁SDYYX（意義(yy)）SDXZX（性質(zhì)(xngzh)）SDJJX（加減）SDCCX（乘除）SDYYX（應(yīng)用）共四十四頁共四十四頁 學(xué)知識與學(xué)方法并重自我(zw)解讀小數(shù)的意義- 劉德武 2015年2月共四十四頁一、關(guān)于(guny)“片頭”1、退休老教師和（ ）學(xué)校(xuxio)（ ）班的學(xué)生們課堂，是師生共同的課堂；教學(xué)，是師生共同完成的教學(xué)。2 、小數(shù)的意義為什么以漢語拼音縮 寫形式出現(xiàn)共四十四頁二、關(guān)于(guny)新課的導(dǎo)入1、為什么要呈現(xiàn)小數(shù)的初步(chb)認(rèn)識的教材主題圖。再現(xiàn)的效果

5、要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的好于回憶。2、0.8 和 0.6 做加減乘除的作用。使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識的需求。共四十四頁三、關(guān)于(guny)呈現(xiàn)現(xiàn)代漢語詞典1、使學(xué)生(xu sheng)知道“意義”的意義。主要有兩層含義：即“是什么”和“為什么”。2、使學(xué)生知道詞典也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具。例如：圓柱以矩形的一邊為軸使矩形旋轉(zhuǎn)一周所圍成的立體。認(rèn)識、性質(zhì)、“律”和“率” .共四十四頁四、關(guān)于認(rèn)識(rn shi)小數(shù)的載體1、“人教版”用刻度尺。把一米平均(pngjn)分成10份、100份、1000份。2、“北師版”用正方形。把1平均分成10份、100份。想一想：把1平均分成1000份呢？3、我用正方體。形象、直觀、

6、層次分明。共四十四頁五、關(guān)于(guny)“抽象” 基礎(chǔ)知識、 基本技能、 基本活動經(jīng)驗、 基本數(shù)學(xué)思想(sxing)方法。 抽象、推理、建模。1、知道什么是抽象，并了解它的廣泛應(yīng) 用性。2、會用抽象的思想方法學(xué)習(xí)新知識。3、“抽象”與“推理”為什么要板書?方法與知識并重，但不要“貼標(biāo)簽”。共四十四頁六、關(guān)于計數(shù)(j sh)單位及其進(jìn)率的練習(xí)數(shù)形結(jié)合是行之有效(xng zh yu xio)的好方法。 例1：0.53里有（ ）個0.01，還可以說是由（ ）個0.1和（ ）個0.01 組成的。例2：0.574是由5個（ ）、7個（ ）和4個（ ）組成的，再添上（ ）就是1。共四十四頁七、關(guān)于(gun

7、y)剪彩帶的練習(xí)1、為什么不在一大盤彩帶(cidi)上剪下一段測量？ 為了同時說明“在測量或計算時如果得不到整數(shù)的結(jié)果，可以用小數(shù)表示?！?、為什么要現(xiàn)場剪？使學(xué)生感到真實、生動，真切的感受到數(shù)學(xué)是“現(xiàn)實的，有意義的?！惫菜氖捻摪?、關(guān)于數(shù)數(shù)(sh sh)的練習(xí)加強感受性、體驗性學(xué)習(xí)(xux)方式 感受計數(shù)單位的存在及其價值感受計數(shù)單位與數(shù)的關(guān)系感受計數(shù)單位之間的進(jìn)率關(guān)系共四十四頁九、關(guān)于(guny)“片尾”與“片頭”的呼應(yīng)小數(shù)的意義小數(shù)的性質(zhì)(xngzh)小數(shù)的加減小數(shù)的乘除小數(shù)的應(yīng)用 把一個知識點放到知識系列之中，可以使學(xué)生宏觀地理解和感受到知識的整體性和遞進(jìn)性。共四十四頁共四十四頁內(nèi)容摘要S。退休老教師 劉德武。【意義】yy 名 表示什么。再添上（ ）個這樣的單位就是1。0.53里有（ ）個0.01，。一輛玩具汽車9角8分 ，也就是（ ）元。小明身高1米2分米3厘米4毫米 ，也就是（ ）米。一元錢可以買4個同樣的轉(zhuǎn)筆刀 ，每個（ ）元。以 0.1 為單位數(shù)。以 0.01 為單位數(shù)。學(xué)知識與學(xué)方法并重