幼兒園老師教育隨筆《書香伴我成長》

1、PAGE PAGE 3幼兒園老師教育隨筆書香伴我成長教育隨筆：書香伴我成長高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。通過讀書月的活動(dòng)中，我也了解到書不離身的重要性。作為一名幼兒教師，要通過讀書學(xué)習(xí)來不斷更新自己的教育理念。用新的思想，新的理念指導(dǎo)和反思自己的教學(xué)，這樣才會(huì)有更多的理念和家長交談，把新的育兒知識(shí)傳授給家長朋友們。書是我們的良師益友，所以我們年輕的教師更要在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長，在幼兒園這個(gè)大群體中一直給我們創(chuàng)造的是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，正是這些正能量一直激勵(lì)著我們?nèi)W(xué)習(xí)，書能給我們自己樂趣，為此通過讀書月這個(gè)活動(dòng)我自己也添加了一些專業(yè)書籍來補(bǔ)充自己。從和孩子劃清界限、誰拿走了孩子的幸福、捕

2、捉孩子的敏感期等書籍中，自己也吸取到了書里的很多營養(yǎng)，平日里和班內(nèi)老師也進(jìn)行了交流和分析。通過閱讀及交流，我們對尊重孩子、理解孩子的學(xué)習(xí)方式等理念也有了更深層次的理解，自己也是結(jié)合班級孩子的案例進(jìn)行有效的分析和運(yùn)用，通過向家長們宣傳育兒書籍，家長們也是積極的參與到讀書月活動(dòng)中。不懂得教育，就不懂得孩子。如今的教育理念更新的太快，如果不學(xué)習(xí)新的育兒知識(shí)。我們就不理解孩子的種種行為，就會(huì)誤解孩子，有時(shí)候我們看到的現(xiàn)象并不代表說明孩子做錯(cuò)了，而是我們沒有去觀察，了解分析。小巫的和孩子劃清界限感覺受益匪淺，每個(gè)父母都是愛自己孩子的，但是父母的愛對孩子來說是否是真正的愛，愛孩子的方式是否正確，是否給了孩

3、子們足夠的空間和自由。是否真正了解到什么是真愛孩子的含義。我想一些父母的做法其實(shí)就是書中所批判的那些行為。其中里面訓(xùn)育兒童自律的四原則就是延遲滿足，承擔(dān)責(zé)任，忠于真相和求得平衡。在教育孩子的時(shí)候，作為父母一定要能夠控制自己的沖動(dòng)，以身作則，其實(shí)孩子身上的影子大部分是從父母身上折射出來的。再不能馬上滿足孩子要求時(shí)，需要讓孩子學(xué)會(huì)等待，不能哭著鬧著必須滿足于他，這樣的話孩子是無法承擔(dān)責(zé)任的。父母對孩子說話一定要說真話，對孩子永遠(yuǎn)不要妄言，不要挾，不威脅以迎合自己的需要或者達(dá)到某種目的。我記得在前面小巫和他的兒子在超市的時(shí)候，他的兒子要買玩具，可是妹妹當(dāng)時(shí)急著要喝奶，小巫就說：快點(diǎn)挑好回家。當(dāng)時(shí)兒子

4、看到那種情況的時(shí)候就和媽媽說不要了，等下次再買。超市里面的售貨員以及路人都驚呆了，以往的畫面就是還要玩具，媽媽不買，那結(jié)果必定會(huì)是在超市里面打滾。可他的兒子就沒有那樣做，說明媽媽給他的是百分百的信任。忠于真相意味著自己接受孩子的獨(dú)特性，也接受所有孩子的獨(dú)特性，不盲目比較兒童，不要拿自己的孩子和別的孩子比較，這樣孩子活的會(huì)比較自由，這樣才會(huì)擁有一個(gè)快樂的童年。其實(shí)當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，先要檢視自己，承認(rèn)問題的根源在于做父母的，而不是推諉責(zé)任，指責(zé)他人，或者折磨孩子。文章中最后說訓(xùn)育孩子的過程也是訓(xùn)育家長的過程，對于孩子意志力的考驗(yàn)，往往首先是對家長意志力的考驗(yàn)，家長是自律的，孩子也能夠自律?？戳?/p>

5、捕捉孩子的敏感期之后，才明白孩子的種種行為都是有原因的，我們自己對兒童了解的太少，只是在用自己的思維，承認(rèn)的價(jià)值觀來判斷孩子的行為，不知道自己其實(shí)是嚴(yán)重破壞了孩子自我發(fā)展的探索行為。有的孩子為什么會(huì)蠻不講理，因?yàn)樵趫?zhí)拗敏感期的那段時(shí)間里，家長沒有耐心的疏導(dǎo)，認(rèn)為是孩子任性，對孩子沒有很好的理解?？戳嗣舾衅谝院螅也拍芨鶕?jù)我們班孩子身上的行為得到答案。之前我是一直不理解他的行為，就認(rèn)為他是任性，根本沒必要那么去做?？戳藭笪也琶靼姿氖菍儆谥刃蛎舾衅?。孩子需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識(shí)事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會(huì)令他無所適從。秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上，如果成人沒能提供一個(gè)有序的環(huán)境，孩子便沒有一個(gè)基礎(chǔ)以建立起對各種關(guān)系的知覺。 雖然敏感期這本書還沒有看完，但是從中得到了很大的啟發(fā)，并充分認(rèn)識(shí)孩子的敏感期。其實(shí)看了之后不但可以在敏感期對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)而且還可以在做家長工作上有很大的幫助。對于家長提出的疑問也能做出正確的分析，不會(huì)像以前那樣敷衍著說點(diǎn)什么就行了。而且有的家長在這之前就看過這本書，都說不錯(cuò)。這樣可以讓孩子在充愛、充滿快樂自由的環(huán)境中成長。讀書月活動(dòng)雖然已經(jīng)接近尾聲，但