人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案 第7單元 扇形統(tǒng)計圖

1、扇形統(tǒng)計圖的認識課題扇形統(tǒng)計圖的認識課型新授課設(shè)計說明本課時是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，在教學(xué)設(shè)計上有如下特點：1.重視學(xué)習(xí)氛圍的營造。本節(jié)課主要是通過熟悉的事例使學(xué)生了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，教授新知前，為調(diào)動學(xué)生的積極性，從他們喜歡的運動聊起，在交流中提出問題，啟發(fā)引導(dǎo)。2.重視知識的探究過程。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從用百分數(shù)表示各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系開始，逐漸認識扇形統(tǒng)計圖，了解它的優(yōu)點，掌握它的用途，并結(jié)合實例，幫學(xué)生深刻體會扇形統(tǒng)計圖的特點。3.廣泛獲取圖上信息，培養(yǎng)讀圖、分析和解題能力。從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息，并根據(jù)這些信息進行分析、解題是本節(jié)課的教學(xué)難

2、點。教學(xué)中注意鼓勵引導(dǎo)，讓學(xué)生大膽分析、解題，注重激發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分數(shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計圖中讀出必要的信息。2.結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生感受統(tǒng)計的意義和作用。3.通過對數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、抽象概括的能力。學(xué)習(xí)重點認識扇形統(tǒng)計圖及其特點。學(xué)習(xí)難點理解扇形統(tǒng)計圖中各個扇形所表示的具體含義。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件 投影儀課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（3分鐘）1.談話。同學(xué)們喜歡什么體育運動？你們知道參加體育運動有什么好處嗎？2.課件

3、出示主題圖。（1）六（1）班同學(xué)都喜歡什么運動項目？喜歡每種運動的同學(xué)分別有多少人呢？（看圖或看統(tǒng)計表回答均可）（2）怎樣表示題中各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來探究一下。1.討論老師提出的問題，交流自己對體育運動的看法。2.（1）學(xué)生觀察主題圖，以小組為單位匯報主題圖中進行各種體育運動的人數(shù)。（2）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.填空。（1）我們學(xué)過（條形）統(tǒng)計圖和（折線）統(tǒng)計圖。（2）（條形）統(tǒng)計圖可以清楚地看出數(shù)量的多少；（折線）統(tǒng)計圖不僅可以看出數(shù)量的多少，還可以看出數(shù)量增減變化的情況。二、對比分析，生成新知。（16分鐘）1.用百分數(shù)表示各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。（1）觀察統(tǒng)計

4、表，根據(jù)統(tǒng)計表求出六（1）班總?cè)藬?shù)。（2）分別求出喜歡每種運動的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之多少。（3）填表。2.用扇形統(tǒng)計圖表示各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。（1）課件出示教材97頁扇形統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）引導(dǎo)學(xué)生認識扇形統(tǒng)計圖的特點。3.利用扇形統(tǒng)計圖解決實際問題。根據(jù)這幅扇形統(tǒng)計圖，你能提出哪些問題？選擇自己喜歡的問題解答。1.小組合作，解決問題。（1）12856940（人）（2）乒乓球：12400.330%足球：8400.220%跳繩：5400.12512.5%踢毽：6400.1515%其他：9400.22522.5%（3）根據(jù)計算結(jié)果，完成教材上的統(tǒng)計表。2.（1

5、）觀察扇形統(tǒng)計圖，討論獲得的數(shù)學(xué)信息：喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的30%（2）分組討論扇形統(tǒng)計圖的特點，推薦代表匯報：扇形統(tǒng)計圖表示各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。3.學(xué)生根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，提出問題，小組合作解決問題。2.趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅柿、芹菜和韭菜。它們的種植情況如下圖。（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，你能獲得哪些信息？（寫出兩條）答：黃瓜的種植面積為30%，西紅柿的種植面積為35%。（2）已知黃瓜種了120m2，這塊菜地的總面積是多少平方米？12030%400（平方米）答：這塊菜地的總面積是400平方米。（3）西紅柿種了多少平方米？40035%140（平方米）答：西紅柿種了140平

6、方米。三、拓展提高。（17分鐘）1.完成教材第97頁“做一做”。2.完成教材第101頁第3、4題。1.分組討論，探究問題答案，匯報：25087%217.5（g）2503.3%8.25（g）2504%10（g）2505%12.5（g）2500.7%1.75（g）2.獨立完成后，集體交流。3.小明家月收入3000元，各項支出分別是多少元？30030%90（元）食品30030%90（元）還購房貸款30010%30（元）水電30015%45（元）服裝30010%30（元）教育3005%15（元）其他四、課堂總結(jié)。（4分鐘）1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.布置作業(yè)：教材第100頁第1、2題。生談自己本節(jié)課的收獲。教學(xué)過程中老師的疑問：五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思 課上我通過實例，向?qū)W生介紹了另外一種統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖。本節(jié)課的設(shè)計首先從直觀的圖形入手，