2022年15夏夜多美教案

1、 [15. 15 夏夜多美教案夏夜多美 ] 教案 15.夏夜多美. 學(xué)問與技能（1）熟悉“ 蓮、哭” 等生字,會(huì)寫“ 他、她” 等生字；（2）借助拼音,正確流利有感情地朗讀課文；. 過程與方法（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀順句子；（2）結(jié)合文中插圖、動(dòng)作表演和同學(xué)的生活經(jīng)受,懂得字詞的意思,明白課文內(nèi)容；. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）在感受夏天景色美的同時(shí),也體會(huì)到小動(dòng)物之間助人為樂的精神美； 1.（2）懂得幫忙別人,體會(huì)別人歡樂,自己也歡樂的人生真諦；教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把握本課生字新詞； 2.正確流利有感情地朗讀課文； 3.體會(huì)助人為樂的精神美；課時(shí)支配：兩課

2、時(shí) 1. 認(rèn)讀生字,把握“ 他、她、送、過、時(shí)、讓” 等六個(gè)生字； 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文； 3. 圖文結(jié)合,明白故事內(nèi)容；一、圖文結(jié)合,激趣導(dǎo)入 1、小伴侶,你們喜愛小動(dòng)物嗎 , 喜愛什么動(dòng)物？（生： ） 2、（出示掛圖）看,有一些小動(dòng)物也來到了我們的課堂上,大家說說,都有誰來了？（可愛的小螞蟻,像飛機(jī)一樣的小蜻蜓,仍有尾巴會(huì)發(fā)光的螢火蟲；） 3、大家說的真精確啊,是啊,它們今日來是告知我們一個(gè)發(fā)生在它們身上的故事“ 夏夜多美” ； 4、板書課題：夏夜多美,齊讀課題；二、初讀課文,認(rèn)讀生字 1、過渡：這個(gè)夏夜有多美呢？在這個(gè)漂亮的夏夜發(fā)生了什么樣的故事呢？讓我們一些走進(jìn)課文,來自

3、由讀一讀； 2、自由讀課文,要求：（1）借助拼音自讀課文,把課文讀通順；（2）圈出“ 我會(huì)認(rèn)” “ 我會(huì)寫” 中的生字,并在課后標(biāo)上拼音,多讀幾遍；（3）標(biāo)上自然段；（4）在書上畫出帶生字的句子,多讀幾遍； 3、反饋溝通：16）（1）文章總共有幾個(gè)自然段（生：（2）指名認(rèn)讀生字（過渡：大家找得很用心,書本上也留下了不少讀書的痕跡,信任大家都預(yù)備好了,誰先來？）（3）小老師領(lǐng)讀（留意拼準(zhǔn)拼音,并帶大家讀文中帶生字的句子）（4）去掉拼音,提高認(rèn)讀才能（大家讀得很嫻熟,老師再加深難度：把拼音去掉,你仍會(huì)讀嗎？） 4、小結(jié)：（自編兒歌幫忙同學(xué)記憶）目爭(zhēng)睜,月要腰；爪巴爬,日寸時(shí)；兩字合一字,好記好熟悉

4、；感謝要有心,誠(chéng)意才感人；感謝有言行,“ 感謝” 最好聽；三、再讀課文,感知大意 1、過渡：剛才大家不僅嫻熟地認(rèn)讀了生字,而且仍流利地朗讀了文中帶生字的句子,學(xué)習(xí)才能真強(qiáng)！那現(xiàn)在讓我們?cè)僮x讀課文； 3、大家讀得真流利！聽了大家的朗讀,老師也想讀一讀；（同學(xué)可以小聲跟讀,注意讀出感情；）（1）那現(xiàn)在讓我們拿起筆,大家邊聽老師朗讀,邊找找再讀課文都寫了誰,用“”把它們畫出來；（2）想一想它們之間發(fā)生了什么故事？ 1 課文中有小螞蟻、睡蓮姑姑、蜻蜓、螢火蟲仍有星星；（留意“ 星星” ,讀出高興的心情）（2）夏夜,一只小螞蟻不當(dāng)心掉進(jìn)池塘,伴侶們幫忙它回到了家；（可以稍作引導(dǎo)同學(xué)懂得伴侶們的幫忙的過程

5、；）（3）小結(jié)：這是多好的伴侶們啊,假如你的四周也都是樂于幫忙同學(xué)的伴侶,這是多么令人興奮的事情??；所以,星星觀察了,也興奮地眨著眼,露出了中意的微笑；“ 啊,多美的夏夜呀！” 1、過渡：大家說得真好,老師信任你們也能把本課的生字寫好,有沒有信心；（再次調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性） 2、自同學(xué)字：（1）仔細(xì)觀看生字的結(jié)構(gòu)及其在田字格中的位置；（2）你是用什么方法記住它們的呢？（1）“ 她” 和“ 他” （重點(diǎn)指導(dǎo)）；部首所表示的含義不同；（她 , 女字旁 , 女同學(xué)用“ 她” 來代替最合適 , 仍有誰適合 .媽媽、阿姨、姥姥等；為了區(qū)分男、女 , 男同學(xué)用哪個(gè)“ 她、他”.都有誰合適用“ 他” 呢 .爸爸、叔叔、爺爺?shù)龋?）“ 送” 和“ 過” ；結(jié)合已學(xué)過的第九課“ 連、遠(yuǎn)” 中的“ 辶” 來學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)筆順從里到外；里面的字略緊湊一些,捺稍長(zhǎng)；（3）“ 時(shí)” 和“ 讓” ；左右結(jié)構(gòu)中的左窄右寬