中考語(yǔ)文作文閱卷心得體會(huì)

1、2011中考語(yǔ)文作文閱卷心得體會(huì)吳店一中 蘇兆勇 作文在中考語(yǔ)文試卷所占比重之大是人皆共知的，其得分直接影響著中考語(yǔ)文成績(jī)，一篇好的作文得分能在48分以上，而一篇較差的作文得分可能不足30分，要想使中考作文取得一個(gè)令人滿意的成績(jī)，做到以下幾個(gè)方面是至關(guān)重要的： 一：思想內(nèi)容應(yīng)深刻 思想內(nèi)容深刻是作文得分關(guān)鍵。今年我市高分作文大多是內(nèi)容豐富，見(jiàn)解深刻的作文，考生或闡述對(duì)生活的感悟，或表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)到的見(jiàn)解；而那些得分較低的考生作文，內(nèi)容則顯得空洞貧乏，缺少實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，僅僅是湊一些字?jǐn)?shù)，敷衍成一篇非常乏味的“政治式論述題”。因此考生在寫作文時(shí)一定要結(jié)合自己的實(shí)際生活閱歷，運(yùn)用自己的眼光去深入

2、思考、提煉作文的主題，表達(dá)自己的生活感悟，展示自己的思想境界，寫出一篇實(shí)實(shí)在在的文章，切不可蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，更不可架空文章。 二：篇章結(jié)構(gòu)應(yīng)完整 結(jié)構(gòu)完整，這是中考作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文，無(wú)論語(yǔ)言多么優(yōu)美，觀點(diǎn)如何新穎，也只能歸入三類卷，所以在中考作文時(shí)一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，也應(yīng)結(jié)合作文的開(kāi)頭急就一個(gè)作文結(jié)尾。 其次，中考作文一定要做到主題集中，作文應(yīng)圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。 另外，作文篇幅也應(yīng)控制在600700字之間，作文太短了，會(huì)讓人覺(jué)得內(nèi)容單薄，太長(zhǎng)了又會(huì)讓人感到厭煩。 三：切入角度應(yīng)新穎 要想在眾多的考生作文中脫

3、穎而出，贏得閱卷老師的青睞，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。今年我市的中考作文不少考生寫半命題作文，大部分的考生都是從題目的提示語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)填入題中，如寫生活、社會(huì)，越來(lái)越好等，這樣的文題當(dāng)然可以，但寫的人多了，閱卷者難免會(huì)覺(jué)得乏味，如果作文語(yǔ)言不是很精彩，那么你的作文就很難得到高分。但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑，有的寫心情、環(huán)境，越來(lái)越好”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意，如果言之成理或描述得當(dāng)，則很容易得高分。 四：表達(dá)形式應(yīng)多變 有些學(xué)生在寫作文時(shí)不懂分段，一篇作文就老三段開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，甚至全文就一段，這就使得作文顯得非常

4、呆滯，難以引起閱卷老師的重視而得不到高分。 而今年我市中考作文形式多樣，從體裁上看，有記敘文，有抒情散文，有日記體作文，還有詩(shī)歌、戲劇等。在表現(xiàn)形式上，有以題記式開(kāi)篇的，有以后記式結(jié)篇的，還有的將全篇分成幾個(gè)小片段，每個(gè)片段冠以一個(gè)小標(biāo)題，幾個(gè)片段構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的。這樣，多變的形式為作文獲得高分加上了一個(gè)有力的砝碼。 因此學(xué)生在平時(shí)作文訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)文體訓(xùn)練，多吸取別人作文的成功經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的作文在形式上不拘一格。 五：語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)有味 語(yǔ)言項(xiàng)是作文主要采分點(diǎn)。考生在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，應(yīng)盡量提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并力爭(zhēng)形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。 今年我市中考作文在語(yǔ)言表達(dá)上可謂異彩紛呈：

5、有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮麗的，有古樸典雅的優(yōu)美有味的語(yǔ)言讓閱卷老師拍案叫絕，也為作文獲得高分提供有力保障。 盡管語(yǔ)言優(yōu)美是較高要求，需長(zhǎng)期努力訓(xùn)練方能得到，但我們?cè)谄綍r(shí)作文訓(xùn)練時(shí)注意提煉語(yǔ)言則很必要，也很有效。語(yǔ)言是作文的外在表現(xiàn)形式，閱卷者在判你作文時(shí)首先就是看你的語(yǔ)言，語(yǔ)言不夠精彩就可能失去得高分的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹锌奸喚頃r(shí)間緊、任務(wù)重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時(shí)間一般只有一分鐘左右，在這么短的時(shí)間內(nèi)，閱卷者是不可能細(xì)細(xì)琢磨推敲你的作文的，如果你的作文開(kāi)頭就顯得很拖沓，寫了一大段還沒(méi)寫到點(diǎn)子上，那么你的作文可能就要面臨得低分的命運(yùn)了。 因此，考生在寫作文時(shí)開(kāi)頭應(yīng)簡(jiǎn)潔，并迅速入題，盡

6、量做到語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)精彩。作文中間段落每段開(kāi)頭的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔生動(dòng)，并盡量在每段開(kāi)頭用優(yōu)美的語(yǔ)句概括本段內(nèi)容或緊扣作文主旨。作文的結(jié)尾更要注意錘煉語(yǔ)言并再扣主題，如能用畫龍點(diǎn)睛式的句子突出中心或升華中心，則效果更好，應(yīng)盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作總結(jié)，因?yàn)檫@樣很容易讓人覺(jué)得你不是在寫作文，而是在回答問(wèn)答題。 六：卷面書寫應(yīng)工整 卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感；而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。 我市從去年開(kāi)始，中考命題時(shí)就已把卷面書寫列為得分項(xiàng)，分值為5分，由此可見(jiàn)對(duì)卷面書寫要求之高。今年我市考生卷面書寫質(zhì)量有很大程度提高，臟亂

7、差的卷面數(shù)量大幅度減少。但仍有為數(shù)不少的考生卷面不夠整潔，亂涂亂抹，這就直接影響了他的作文得分。 當(dāng)然語(yǔ)文考試的書寫不同于書法，只要你的字跡工整，卷面整潔就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)的寫作時(shí)注意養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，寫作時(shí)細(xì)心些，少寫或不寫錯(cuò)別字，如遇確實(shí)要修改的地方，千萬(wàn)不要在錯(cuò)誤的地方肆意涂抹，你可以用小括號(hào)把錯(cuò)的地方括起來(lái)再用筆在錯(cuò)的地方輕輕的劃一條橫線，這樣你的卷面就不會(huì)很差了。2011年中考數(shù)學(xué)閱卷心得吳店一中 田?？?011年襄陽(yáng)市繼續(xù)實(shí)行中考網(wǎng)上閱卷，學(xué)校抽調(diào)我參加了中考數(shù)學(xué)閱卷工作。 六月二十四日上午到襄陽(yáng)市川惠賓館報(bào)到，下午二點(diǎn)在襄陽(yáng)四中聽(tīng)網(wǎng)上閱卷工作動(dòng)員會(huì)，開(kāi)始了為期五天的閱卷工作。

8、 字串1 緊，這是第一感覺(jué)。因?yàn)檫@次閱卷點(diǎn)是在襄陽(yáng)四中，而我們住在川惠賓館，兩地有一段距離，所以每天都必須早早起床，對(duì)距離襄陽(yáng)四中較遠(yuǎn)的市區(qū)閱卷的老師要求起的更早。上午要求12:00結(jié)束工作，下午13:30開(kāi)始閱卷，中午休息的時(shí)間比較少。對(duì)于如此緊湊的生活節(jié)奏非常的不習(xí)慣，加上工作強(qiáng)度很大，整個(gè)人神經(jīng)一直繃得緊緊的。 謹(jǐn)，這是第二感覺(jué)。踏上閱卷點(diǎn)，先報(bào)到，領(lǐng)取工作證，在保衛(wèi)人員的注視下進(jìn)入閱卷機(jī)房，然后經(jīng)過(guò)培訓(xùn)簽一份“承諾書”，一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)。接著分發(fā)試卷和答案，閱卷老師先各自把所要批改的題目做一遍，再與答案的方法進(jìn)行比較，然后由題組長(zhǎng)講解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行試批，批了一定數(shù)量以后進(jìn)行討論。組

9、長(zhǎng)把我們?cè)嚺鷷r(shí)遇到的方法和情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后統(tǒng)一給出各種方法的得分點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的總結(jié)我們才開(kāi)始正式批改。這次網(wǎng)上閱卷，評(píng)分老師只能看到被掃描的答案部分，其他無(wú)關(guān)信息一律無(wú)法看到，十分安全。數(shù)學(xué)對(duì)后兩題實(shí)行“雙評(píng)”，即每道題均由兩名教師評(píng)卷，如果得分超出允許的誤差范圍，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將試卷發(fā)給第三位老師評(píng)卷，最后由閱卷組長(zhǎng)進(jìn)一步校正。確保了閱卷的公正性和有效性，同時(shí)更好地控制評(píng)分誤差。同時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)你的閱卷量和無(wú)效次數(shù)。 競(jìng)，這是第三感覺(jué)。由于在閱卷過(guò)程中實(shí)行實(shí)時(shí)、全程管理，題組長(zhǎng)不斷地量化通報(bào)閱卷教師的閱卷進(jìn)度和質(zhì)量，所以一方面提高了評(píng)卷速度，另一方面更是保證了評(píng)卷質(zhì)量。出去閱卷，代表的就

10、是學(xué)校，所以時(shí)時(shí)告誡自己不容有一絲差錯(cuò)。閱卷過(guò)程中，評(píng)判一個(gè)老師的工作是從工作量和無(wú)效率上來(lái)看的。每天，都可以看到電子屏幕上哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)老師閱卷工作得到嘉獎(jiǎng)，可是在那種氛圍下，我們需要鼓勵(lì)，我們需要競(jìng)爭(zhēng)，這樣我們才會(huì)做的更好。原本規(guī)定每天9：30有一個(gè)15分鐘的休息，午飯期間也有1個(gè)多小時(shí)進(jìn)餐和休息時(shí)間。可是，我們很多人只是吃完飯，滴幾滴眼藥水，又投入工作。 字串5 本次中考閱卷，對(duì)我們以后的教學(xué)工作有以下幾點(diǎn)啟發(fā)： （1） 注重答題格式。 字串1 （2） 加強(qiáng)計(jì)算能力訓(xùn)練，減少計(jì)算失誤。 字串3 （3） 注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，比如換元法。 字串1 （4） 注重?cái)?shù)學(xué)閱讀能力的提高，比如

11、24題，由于題目較長(zhǎng)，部分學(xué)生一看到試題就產(chǎn)生恐懼感，其實(shí)本題方法很簡(jiǎn)單，但學(xué)生缺乏耐性去閱讀理解。 （5） 注重知識(shí)的靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，對(duì)于公式、定理不能只靠死記硬背，不能靠題海戰(zhàn)，重復(fù)訓(xùn)練同類題，甚至是同一道題來(lái)提高他們對(duì)知識(shí)的理解，而應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生自己去體會(huì)所學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，從而靈活運(yùn)用。 （6） 在注重雙基訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)中檔難題和較難題的訓(xùn)練，加強(qiáng)利用幾何變換設(shè)計(jì)的新題型的訓(xùn)練。 字串8 （7） 要培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力，加強(qiáng)解題思路方法的訓(xùn)練，讓學(xué)生能從眾多解題方法中尋求到最優(yōu)化的解題思路。 （8） 注重研究中考的動(dòng)向，改進(jìn)教學(xué)適應(yīng)中考的改

12、革。 這次中考閱卷，時(shí)間緊，要求高，任務(wù)重，我們要為每一個(gè)考生的前途著想，來(lái)不得半點(diǎn)差錯(cuò)。雖然工作很累，但是我們從中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，受到了一些啟發(fā)，對(duì)今后的教學(xué)工作有很大的幫助，因此我們認(rèn)為還是非常值得的。 2011年中考語(yǔ)文試卷改卷心得與教學(xué)反思平林中學(xué) 李明明中考結(jié)束，我參加了語(yǔ)文改卷，忙了幾天，終于有時(shí)間靜下心來(lái)，結(jié)合改卷，好好反思一下一年的教學(xué)。今年中考，大多數(shù)考生、老師對(duì)語(yǔ)文中考題的印象深刻，特別是作文?？梢哉f(shuō)是幾家歡喜幾多愁。 前幾年，語(yǔ)文中考題目都比較簡(jiǎn)單，我們每個(gè)班有一半的同學(xué)能得96分以上，102分以上的也有二十幾個(gè)。今年的中考難度系數(shù)加大了，在0.26左右，所以學(xué)生出了考

13、場(chǎng)都說(shuō)語(yǔ)文難。改卷前，我看了看試卷，確實(shí)是有點(diǎn)難，但從試題的總體上來(lái)看，我們一年來(lái)的復(fù)習(xí)是卓有成效的。例如，“積累與運(yùn)用”中的字詞書寫、注音、默寫、名著導(dǎo)讀，“閱讀與欣賞”中的詩(shī)詞賞析和文言文閱讀的題目都是我們常訓(xùn)練的題，幾乎沒(méi)有區(qū)分度。概括新聞主要內(nèi)容和口語(yǔ)交際，雖然不是平時(shí)做的原題，但做題方法和注意事項(xiàng)同學(xué)們都牢記在心，區(qū)分度也不高。改好試卷后又問(wèn)了問(wèn)改基礎(chǔ)部分的老師，以下都是學(xué)生容易失分的地方，也是區(qū)分度最高的地方，體現(xiàn)學(xué)生能力的地方。 一是“積累與運(yùn)用”中的“成語(yǔ)使用”，雖然成語(yǔ)都是中考說(shuō)明或指南上的，但進(jìn)行了變形，以前是錯(cuò)誤的，現(xiàn)在改成正確的，正確的改成錯(cuò)誤的，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的

14、迷惑性。“修改病句”雖然屬于中考的六種類型，但題目緊扣時(shí)代，不是我們經(jīng)常見(jiàn)的句子，學(xué)生要有一定的耐心和細(xì)心去品讀句子，才能發(fā)現(xiàn)句子的毛病。二是“綜合學(xué)習(xí)”，平時(shí)我們認(rèn)為，這是最靈活的題、也是最容易得分的題，但今年在“綜合學(xué)習(xí)”中出現(xiàn)了對(duì)聯(lián)，受各地適應(yīng)試題的影響，我們以為會(huì)出選擇題目，結(jié)果給了一段話，給了上聯(lián)，要求結(jié)合劃線句子對(duì)下聯(lián)，學(xué)生們覺(jué)得簡(jiǎn)單，直接在文中找詞語(yǔ)“莫讓年華付之流”，但對(duì)聯(lián)要求比較高，除字?jǐn)?shù)相同外，還要求詞性大體一致，這種答案就要扣掉一分，“莫讓年華付水流”才是最準(zhǔn)確的。另外綜合學(xué)習(xí)最后一題，要求結(jié)合材料寫“形象大使”具備哪些條件，部分學(xué)生受平時(shí)影響，任意發(fā)揮，就是錯(cuò)誤的；還有

15、的雖然是在材料中找的，但關(guān)鍵詞找的不全，也要扣分。 三是現(xiàn)代文閱讀，是最難的。雖然平時(shí)對(duì)說(shuō)明文訓(xùn)練的少，但在適應(yīng)性考試后進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，方法同學(xué)們是掌握了，由于語(yǔ)段難讀懂，所以失分較多。 通過(guò)以上分析，我在今后的語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)部分還要從以下幾個(gè)方面提高。1、注意復(fù)習(xí)的全面性，重視考前的熱身訓(xùn)練，應(yīng)適當(dāng)?shù)年P(guān)注中考說(shuō)明與復(fù)習(xí)指南，例如本次考試的書寫、注音、成語(yǔ)使用都是這上面的變形，綜合學(xué)習(xí)是中考說(shuō)明樣題上的模式。2、注重默寫、課外文學(xué)名著與文言文閱讀等基礎(chǔ)分，爭(zhēng)取最大限度的得分。3、重視現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練。除了教給學(xué)生常見(jiàn)文體的不同答題技巧外，做一些難易程度適中的題外，對(duì)稍難的也要做一做，形成一種

16、習(xí)慣，不要讓學(xué)生一遇到難題就心里發(fā)慌。改中考試卷時(shí)，我改的是作文。下面著重說(shuō)一說(shuō)今年的作文情況。今年的作文有兩種題形，一是命題作文，題目是“一言一行總關(guān)情”；二是半命題作文，題目是“ 越來(lái)越好”。湖北日?qǐng)?bào)上有一篇文章評(píng)論這兩個(gè)題目，說(shuō)是“襄陽(yáng)市最具震撼力的作文題目誕生了”。初看這兩個(gè)題目，同學(xué)們和老師們都覺(jué)得這兩個(gè)題目擬得十分適合中學(xué)生寫，每一位學(xué)生都覺(jué)得有話可說(shuō)，有情可抒，但改了作文后，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們要想得高分卻不那么容易，分析其原因主要有兩方面：一是今年作文改卷要有區(qū)分度，不再象往年一樣基準(zhǔn)分是40分，大部分在40至50分中間，沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)生的真實(shí)寫作水平；今年要求拉開(kāi)檔次，改作文要客觀，是

17、優(yōu)秀作文就給高分，是差作文就給低分，不給同情分，這樣有利于以后的作文教學(xué)提高力度，所以作文分?jǐn)?shù)與往年相比，滿分作文、一二類作文要少一些，分?jǐn)?shù)普遍要稍低一些。二是平時(shí)作文教學(xué)時(shí)間少，練習(xí)少，沒(méi)有注重同學(xué)們寫作能力的提高，使學(xué)生作文中的毛病層出不窮，歸納起來(lái)，最多的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：1、缺乏創(chuàng)新。由于是命題和半命題作文，同學(xué)們基本上都能做到扣住中心，首尾點(diǎn)題，但由于受題目的限制，選“一言一行總關(guān)情”的同學(xué)千篇一律地寫父母恩、師生情；選“ 越來(lái)越好”的同學(xué)大部分寫“生活、世界、環(huán)境、地球、心情”越來(lái)越好。2、作文內(nèi)容空洞，泛泛而談，沒(méi)有打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)描寫。如“一言一行總關(guān)情”大部分同學(xué)分別寫了父母情、

18、老師情、同學(xué)情，受800字的影響，三個(gè)事件都不能深入細(xì)致地描繪，如果寫一件或兩件事就好多了?！吧钤絹?lái)越好”基本上都從吃、穿、住、行等方面寫泛泛而寫，沒(méi)有寫出細(xì)節(jié)，這樣的作文都只能得基本分。、詳略不當(dāng)。這種毛病主要體現(xiàn)在半命題作文上，有的同學(xué)在審題時(shí)沒(méi)有仔細(xì)，用了大篇幅寫過(guò)去怎樣“不好”，到最后一兩段才寫“好”，這樣就本末倒置，沒(méi)有突出中心。這個(gè)題目應(yīng)該著重寫“好”，并且是“越來(lái)越好”，能寫出這個(gè)層次感，更好。還有的同學(xué)雖然也是著重寫好，但入題晚，開(kāi)頭記敘了一兩百字，結(jié)尾又抒情、議論了一兩百字，才寫中間部分，這樣中間的主體部分的細(xì)節(jié)就不夠突出，也得不到高分，寫“一言一行總關(guān)情”的也有這種現(xiàn)象。

19、、文體不清。這種毛病也是體現(xiàn)在半命題作文上，就這個(gè)半命題作文來(lái)看，較適合寫記敘文。由于我們平時(shí)對(duì)議論文寫作訓(xùn)練較多，素材積累較多，有的同學(xué)喜歡運(yùn)用平時(shí)積累的素材套寫議論文，稍不注意就寫成四不象的作文了。如有的寫“明天越來(lái)越好”或“生活越來(lái)越好”主體部分引用了劉禹錫、李白等人的詩(shī)句，引用了屈原、司馬遷、愛(ài)迪生、貝多芬等人的事例，雖然首尾也點(diǎn)題了，但沒(méi)有一層次感，讓人分不清是記敘文，還是議論文，如果在每個(gè)事例后小結(jié)“他們的努力、成就讓我們的生活越來(lái)越好”，就不會(huì)使材料和主題是兩張皮了。有一位同學(xué)則補(bǔ)題為“苦難越來(lái)越好”，引用的是同樣的事例，但每一段都以“苦難對(duì)他們來(lái)說(shuō)越來(lái)越好”貫穿全文，然后引用孟

20、子、居里夫人等人的話來(lái)證明苦難越來(lái)越好。這樣材料和主題就有機(jī)地融合一起，加上簡(jiǎn)潔豐富的語(yǔ)言，就是一篇優(yōu)秀的作文。5、畫蛇添足。有的同學(xué)為了湊夠字?jǐn)?shù)或?yàn)榱俗屪魑母L(zhǎng)一些，在作文已寫完的情況下，又來(lái)一兩大段抒情或議論的文字，這些都沒(méi)必要，只要夠600字了，只要是作文正常寫完了就可以了。老師改作文看的是中心、立意，看的是語(yǔ)言，而不是長(zhǎng)短。另外少部分同學(xué)沒(méi)寫題目，或者改動(dòng)了題目，要扣3分，有的同學(xué)書寫潦草，多次修改也要扣分。所以我們?cè)谝院蟮淖魑慕虒W(xué)中應(yīng)讓學(xué)生注意這些不必要的扣分，同時(shí)還要注重以下幾點(diǎn)：、有效點(diǎn)題。不僅開(kāi)頭、結(jié)尾要點(diǎn)題，中間也要有貫穿全文的線索點(diǎn)題。如一位考生寫“習(xí)慣越來(lái)越好”，中間部分

21、每段以“粗心走了，細(xì)心來(lái)了，成績(jī)?cè)絹?lái)越好”“父母走了，自己來(lái)了，能力越來(lái)越好”“孤獨(dú)走了，朋友來(lái)了，心情越來(lái)越好”作結(jié)尾，多次點(diǎn)題，最后以“習(xí)慣于細(xì)心、習(xí)慣于獨(dú)立、習(xí)慣于微笑、習(xí)慣于關(guān)心，我的習(xí)慣越來(lái)越好，生活也越來(lái)越好”再次點(diǎn)題，層次分明。但要注意的是，首尾點(diǎn)題語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔，一百字左右即可，否則就影響了主體部分的表達(dá)。、恰當(dāng)選材。選材一定要切口小，如“生活越來(lái)越好”少部分同學(xué)從一個(gè)方面、一個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)生活的變化，一個(gè)同學(xué)寫自己家門口的路由泥巴路變?yōu)樯匙勇纷優(yōu)樗嗦返倪^(guò)程，另一個(gè)同學(xué)僅寫自己家的交通工具由自行車到拖拉機(jī)到摩托車到面包車的變化，這樣寫出的作文就要生動(dòng)得多。特別是半命題作文補(bǔ)題十分

22、重要，“環(huán)境、地球、世界”越來(lái)越好，補(bǔ)題范圍太大，也使學(xué)生不能深入地挖掘一些細(xì)節(jié)。相反，有的同學(xué)補(bǔ)題為“路邊的風(fēng)景越來(lái)越好”寫路邊風(fēng)景的變化，“停電越來(lái)越好”寫停電后人們的互幫互助，“書香越來(lái)越好” 寫小時(shí)候、上小學(xué)時(shí)、上初中時(shí)讀書帶給自己的各種不同的美好感受，這些題目切口小，從一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)方面體現(xiàn)變化，寫出的作文得分就要高些。、寫出文采。閱作文的都是語(yǔ)文教師，長(zhǎng)期從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，自然養(yǎng)成學(xué)科個(gè)性：有情趣、好文采、講哲理、重思想。命題、半命題作文限制了作文的中心，想寫出新意不容易，同是學(xué)生，見(jiàn)識(shí)不廣，想要寫出新的素材也不容易，在這樣的情況下，誰(shuí)的作文神思洋溢、文采飛揚(yáng)，誰(shuí)的作文得分就高。雖

23、然閱卷有具體的得分要求，但是文采見(jiàn)長(zhǎng)、內(nèi)容稍次的作文還是容易被“錯(cuò)愛(ài)”，閱卷老師不由看著發(fā)展的份上手下留情，放你一馬。而表達(dá)生硬，文思枯澀的文章令人望而生厭?？陀^地說(shuō)有此長(zhǎng)處的考生勝算概率顯著，不可忽視。、獨(dú)具匠心。選取事例應(yīng)該“人無(wú)我有，人有我奇”。“一言一行總關(guān)情”寫父母深夜蓋被子、端來(lái)一杯茶，或雨天送傘，被寫多了，一泛濫就成災(zāi)，讓老師無(wú)法感動(dòng)，老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)事件被大量描寫往往造成老師的審美疲勞。試想，考生一落筆便是天下皆知的那幾件事，這會(huì)讓閱卷無(wú)數(shù)的老師頭皮發(fā)麻，感動(dòng)和感染的效應(yīng)便蕩然無(wú)存。、在重視議論文的同時(shí)，不放棄記敘文的訓(xùn)練。寫記敘文的考生，如果能以清淡樸素之筆寫身邊瑣事。人生百

24、態(tài)，豐富多彩，組織材料應(yīng)著意于抒寫生活真實(shí)，表達(dá)心靈感受，生活化和真情實(shí)感的文章必然受到重視。在眾多同質(zhì)化的文章中，如果你的作文別具風(fēng)采，功底非凡，就自然會(huì)引人注目，讓閱卷老師身心愉悅，拍案叫絕，不想得高分都難。2011年中考語(yǔ)文作文評(píng)卷情況總結(jié)棗陽(yáng)三中 黃莉莉2011年襄陽(yáng)市中考語(yǔ)文作文總分50分，平均分為34分左右，今年中考作文延續(xù)2010年中考作文的結(jié)構(gòu)“命題+半命題”，從命題“一言一行總關(guān)情”、半命題“ 越來(lái)越好”這兩個(gè)作文中二選一式的作答，每個(gè)題目的結(jié)構(gòu)都是話題式引導(dǎo)，以便學(xué)生寫作構(gòu)思。從評(píng)卷過(guò)程中看，大部分考生能聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，貼近社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)聯(lián)想和想像，說(shuō)

25、真話、實(shí)話，表達(dá)真情實(shí)感，呈現(xiàn)以下優(yōu)點(diǎn)：一是文體形式豐富。有記敘文、議論文這些常用文體，也有小說(shuō)、散文、童話、日記等傳統(tǒng)形式外，還出現(xiàn)了“材料鏈接”、“博客評(píng)論”、“QQ論壇”“記者訪談”等時(shí)代氣息較濃的作文形式，讓閱卷教師欣喜不已。二是材料選擇富有時(shí)代氣息。“文為時(shí)而作”，不少考場(chǎng)作文能以中學(xué)生特有的眼光去捕捉生活的精彩瞬間。文章選材的生活味濃，體現(xiàn)了考生對(duì)生活的感悟。三是作文內(nèi)容豐富多彩。有的考生關(guān)注時(shí)事、親情、環(huán)保、發(fā)展等熱點(diǎn)問(wèn)題：有的或回憶童年生活或描述現(xiàn)在的學(xué)生生活或憧憬未來(lái)；有的考生寫家庭生活，展人間真情等。四是不乏頗有文采的佳作。在評(píng)為一等的作文中，不少作文用詞豐富，引經(jīng)據(jù)典，運(yùn)

26、用了比喻、比擬、引用、借代、頂真、夸張等多種修辭方法來(lái)描形畫物、表情達(dá)意，情真意切，文采飛揚(yáng)。評(píng)為一等的作文，大多有一個(gè)新穎獨(dú)特構(gòu)思，雖然所寫的內(nèi)容也多是父母、朋友、學(xué)習(xí)等方面的，但新穎獨(dú)特的擬題已展示了一定的作文能力，能吸引閱卷老師。但從閱卷情況來(lái)看，優(yōu)秀作文不多。什么原因呢？主要有以下幾點(diǎn)：一是審題功欠缺。題一是半命題作文：“ 越來(lái)越好”，仔細(xì)讀兩遍，就可以明白這篇作文必須用扣住“越來(lái)越”。但有的考生寫成了“ 真好”。二是文章思路梳理能力待提高。不善于對(duì)材料進(jìn)行梳理歸納，借助分段、結(jié)構(gòu)段（句）來(lái)展示文章外在思路；文章材料選取角度重復(fù)、堆砌，材料組織邏輯順序不明，使文章內(nèi)在邏輯順序混亂。如：

27、寫了學(xué)校寫家里，寫了家里寫社會(huì)。三是真性情作文所占比例不大?？戳瞬簧俚淖魑膶懽约航?jīng)歷，如下雨天父母給自己送傘，生病了老師輔導(dǎo)自己；或者自己遇到了困難，父親或母親以喝茶為喻，勸慰自己，或者說(shuō)幾句很有哲理的話（名言、詩(shī)句等）。不否認(rèn)有個(gè)別同學(xué)遭遇悲慘，也不否認(rèn)做父母的說(shuō)不出幾句高深的話，但如果占了一定的比例的話，就難免讓人以為作秀了。試想，人生最悲慘的事怎么會(huì)讓那么多孩子遇到呢？我們的父母都是平常人，如何一下子就變得深沉了呢？四是背誦范文來(lái)應(yīng)付考試。表現(xiàn)一，用自己平時(shí)的高分作文去生搬硬套。如果套得切題那也無(wú)可非議，可偏偏就是有不少考生套成了兩張皮，作文題是作文題，文章是文章，風(fēng)馬牛不相及。五是寫作

28、模式化、套路化。這次中考閱卷，發(fā)現(xiàn)不少作文開(kāi)頭、結(jié)尾是一組套用過(guò)來(lái)的排比句，主體是兩三個(gè)由小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)的片斷，而且有不少作文在開(kāi)頭寫一段與文章并無(wú)直接關(guān)系的“題記”，純屬“貼標(biāo)簽”。2011年中考語(yǔ)文作文閱卷體會(huì)鹿頭鎮(zhèn)中學(xué) 賀海波緊張而繁忙的四天的中考語(yǔ)文閱卷完畢，分配給我的任務(wù)是批閱作文，改作文是閱卷中比較累的任務(wù)，但是批閱作文卻可以給自己一種沒(méi)有什么可代替的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，盡管很累，但我還是非常珍惜。下面我就中考語(yǔ)文作文閱卷談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、作文命題分析題一：請(qǐng)以“_越來(lái)越好”為題，寫一篇文章。題二：請(qǐng)以“一言一行總關(guān)情”為題，寫一篇文章。這兩個(gè)題目雖然內(nèi)容不同，但有一個(gè)相同的特點(diǎn)，就是

29、要求考生關(guān)注身邊的人和事。考生需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。第一篇題目中“越來(lái)越”設(shè)置了障礙，有一定的難度，考生需要讀懂其文字含義，否則極易偏題。第二個(gè)題目相對(duì)要容易些，考生自由發(fā)揮的空間大，考生有話可說(shuō)，有事可寫。兩篇作文命題具有開(kāi)放性、時(shí)代性、人文性和思想性。二、考生作文亮點(diǎn)1、準(zhǔn)確審題，巧妙擬題。中考作為選拔性考試，命題者在題目的設(shè)置上要?jiǎng)右环X筋的，很多考生都能認(rèn)真審題，認(rèn)真去研讀題目，能抓住了題目中關(guān)健字眼，做到不偏題失分。今年中考作文的題目-越來(lái)越好中，“越來(lái)越好”，設(shè)置了一定的障礙，“越來(lái)越”表示現(xiàn)在和過(guò)去比較程度，有遞進(jìn)性、層第性。閱卷中涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀擬題，如日子越來(lái)越好、心情越來(lái)越

30、好、風(fēng)景越來(lái)越好、習(xí)慣越來(lái)越好等。2、獨(dú)特構(gòu)思，平中見(jiàn)奇。要想自己的作文能打動(dòng)閱卷老師，構(gòu)思上就要下一番功夫，力求深刻、新穎。有相當(dāng)一部分考生，構(gòu)思巧妙，用獨(dú)特的視角去觀察生活，體驗(yàn)生活，以我手寫我心?，F(xiàn)舉一例：如題目-越來(lái)越好中，有一個(gè)考生他與眾不同打破常規(guī)思維，聚焦于一點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思寫作，收到了奇妙效果。他就從家里的桌子變化寫起，爺爺使用泥土草糊成的桌子，后來(lái)是木桌子，到了爸爸用大理石桌子，現(xiàn)在用橡木桌子。結(jié)尾點(diǎn)題國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕，感謝黨恩。此文以小見(jiàn)大，切入口小，如此獨(dú)特、新穎、巧妙的構(gòu)思，讓閱卷老師眼前一亮，無(wú)不拍案叫絕，情不自已打上高分。3、真實(shí)內(nèi)容，真摯情感。部分考生作文注重從學(xué)校

31、、家庭和社會(huì)等多方面多角度去觀察、去思考，寫身邊的人和事，說(shuō)真話，寫真事，抒真情。用樸實(shí)的文字抒發(fā)最真實(shí)的感情?？紙?chǎng)什么作文最能打動(dòng)人，真情實(shí)感作文最能打動(dòng)人。如一位考生在寫一言一行總關(guān)情中，他以布棉鞋為線索，開(kāi)頭寫寒冷冬天，別人都穿“耐克”、“李寧”鞋，而自己始終穿著媽媽做的布鞋，因?yàn)槔锩嬗袗?ài)的味道，一天爸爸到校說(shuō)要到外地打工走，來(lái)看一下兒了，順便把媽媽給自己做好的布鞋給帶來(lái)，然后后就離開(kāi)了學(xué)校。星期天回家，媽媽又給我拿出一雙新布鞋，說(shuō)是今年做了二雙，一雙你爸爸打工帶走了，一雙現(xiàn)在給我，此刻的我什么都明白了，但我卻不把爸爸給我送布鞋的事告訴媽媽，怕媽媽為爸爸擔(dān)心。讀完此文，閱卷的我熱淚盈眶，

32、多么相親相愛(ài)的一家人，多好的爸爸！多好的媽媽！多懂事的孩子！情真意切，真正是一字一句都是情，真正“一言一行總關(guān)情”，如此佳作怎能不讓閱卷老師不打高分？4、個(gè)性語(yǔ)言，魅力無(wú)限。只有生動(dòng)形象的語(yǔ)言，才能感染讀者，成為文章魅力之所在。語(yǔ)言表達(dá)最能看出考生的作文功底，也是最能吸引閱卷老師的地方。在閱卷中發(fā)現(xiàn)很多考生語(yǔ)言生動(dòng)形象，用詞準(zhǔn)確，句式錯(cuò)落有致，多種修辭巧妙運(yùn)用，富有感染力。現(xiàn)舉兩例我在閱卷中，遇到的在語(yǔ)言上獲勝的兩篇不同類型的佳作：一是語(yǔ)言優(yōu)美類型。一位考生在寫心情越來(lái)越好文章時(shí)，這位考生同樣是選擇爸爸、老師、同學(xué)三個(gè)方面對(duì)她的關(guān)愛(ài)，采用三個(gè)板塊結(jié)構(gòu)，用詩(shī)化的語(yǔ)言表達(dá)，詞語(yǔ)豐富，靈活化用歌詞、

33、古詩(shī)中的名句，如：在遇到困難時(shí)、挫折時(shí)引用了李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保诟兄x師恩時(shí)引用龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。還如有生動(dòng)的細(xì)節(jié)：“草帽的漏洞，使得透過(guò)樹(shù)葉篩下來(lái)的陽(yáng)光有機(jī)可乘。漏進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，不灼熱，反而有些可愛(ài)，它們燦爛著，閃爍著，像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光”。這樣語(yǔ)言的文章，折射出考生對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用。同時(shí)也能看出小作者對(duì)生活有著有仔細(xì)觀察和體會(huì)，不然是寫不出這樣傳神的細(xì)節(jié)來(lái)的，所以給了高分。二是語(yǔ)言樸素、真摯類型。有這樣一位考生在寫一言一行總關(guān)情中是這樣寫的：“爸，你從來(lái)不抽煙，可是那晚上你卻吸了，你不想讓我看到，但我發(fā)現(xiàn)你時(shí)，你吸煙的情形是那樣的痛苦-”；“

34、媽媽已經(jīng)走了6年，我永遠(yuǎn)忘不了6年前，我們一起到外婆家那段幸福的日了，爸爸，為了我你硬撐了6年，不知道你內(nèi)心忍受了多少苦楚，你也應(yīng)該成個(gè)家了-”等。這位考生用最樸素的文字抒發(fā)了最真摯的情感。語(yǔ)言樸素、自然、真摯，平中見(jiàn)奇。讓閱卷老師情不自禁為文中的情所打動(dòng)，所感染，怎能不打高分？三、考生作文存在的不足1、審題不夠準(zhǔn)確。少部分考生沒(méi)有認(rèn)真研讀審準(zhǔn)題目，沒(méi)有抓住題目中關(guān)健字眼，如：我的病越來(lái)越好，光看題目就讓人費(fèi)解，再看內(nèi)容是敘述以前自己身體不好，通過(guò)鍛煉現(xiàn)在身體變好了。這樣的文章蒼白無(wú)力，沒(méi)有實(shí)際意義，怎能得高分？這啟發(fā)我們，在審題環(huán)節(jié)，應(yīng)該從頭至尾反復(fù)研讀題目，字字斟酌，不得忽略一處。2、選材

35、不夠新穎。選擇一言一行總關(guān)情考題中，看到最多的題材局限于家庭和學(xué)校，爺爺、奶奶，或者爸爸、媽媽、老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)愛(ài)。例如：半夜生病爸爸、媽媽和老師等親人背我上醫(yī)院；考前復(fù)習(xí)半夜媽媽給我遞杯鮮牛奶，我感動(dòng)的熱淚盈眶；風(fēng)雨交加爸爸或媽媽到學(xué)校給我送傘，我感動(dòng)撲向媽媽懷抱；成績(jī)不好老師而耐心輔導(dǎo)，成績(jī)提高，非常感謝老師等等。還有的寫親人去世，一到中考家里的老人都死了，不是爺爺、奶奶、外公、外婆就是爸爸、媽媽的，不是車禍就是癌癥。大量的作文充斥著造假，虛情假意，題材千篇一律，千人一面，缺少生活真實(shí)體驗(yàn)，缺少生活獨(dú)特思考，缺少生活多樣性。選材內(nèi)容過(guò)于普通，過(guò)于大眾化，只是事情的羅列，沒(méi)有找小的切入口，

36、使文章過(guò)于空洞，這樣就會(huì)給閱卷老師帶來(lái)審美疲勞，閱卷老師看了開(kāi)頭，便知結(jié)尾，給人感覺(jué)毫無(wú)新意。這樣的作文怎么讓老師打高分？3、語(yǔ)言不夠生動(dòng)。有一部分考生語(yǔ)言缺乏表現(xiàn)力，語(yǔ)言平淡無(wú)奇，乏味枯燥，談不上感染力，閱卷老師半天找不到一個(gè)帶修辭的句子，找不到一個(gè)凝煉貼切的詞語(yǔ)，找不到一個(gè)錯(cuò)落有致的句式，除了逗號(hào)，就是句號(hào)，不見(jiàn)感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。這樣的文章怎能給留給閱卷老師好印象？閱卷老師一天那么重的批閱量，有時(shí)間、有耐性去認(rèn)真研讀嗎？4、書寫不夠規(guī)范。在改卷中發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生作文書寫功底差，表現(xiàn)在：一是書寫混亂，字跡潦草，字的大小、比例不符合要求。有的考生作文老師若不仔細(xì)辯認(rèn)，根本不知道寫的是什么？二

37、是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范，逗號(hào)不像逗號(hào)，問(wèn)號(hào)不像問(wèn)號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置不正確，有的就是一逗到底，有的全篇都是逗號(hào)和句號(hào)在變換，再也找不出別的符號(hào)。這樣的文章，我相信不論是哪個(gè)閱卷老師也不會(huì)給高分的。三、幾點(diǎn)建議學(xué)生的作文水平主要來(lái)自平時(shí)積累，在日常教學(xué)中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)與需要，遵循作文教學(xué)規(guī)律，從審題、構(gòu)思、選材等方面切實(shí)進(jìn)行作文技巧與思維訓(xùn)練，來(lái)提高學(xué)生作文水平。1、強(qiáng)調(diào)審題是重點(diǎn)。審題準(zhǔn)是寫好作文的前提，“題好一半文，題跑一半分”。若審題失誤、角度失當(dāng)、立意失明，即“跑題”，文章最多得到基本分。重視審題的原則和方法的訓(xùn)練，審題不能只是讓學(xué)生重點(diǎn)勾畫重點(diǎn)詞語(yǔ)，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生明白這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的含

38、義，指導(dǎo)學(xué)生扣題寫。考場(chǎng)作文中，部分學(xué)生文筆好，思路清，讓人惋惜的是全文無(wú)一處點(diǎn)題，只能得很低分?jǐn)?shù)。所以審題訓(xùn)練不可忽視。2、重視作文素材積累。“巧婦難為無(wú)米之炊”， 沒(méi)有豐富的生活積累，是決然寫不出內(nèi)容充實(shí)、主題深刻的佳作來(lái)的。在閱卷過(guò)程中，我們深切認(rèn)識(shí)到學(xué)生平時(shí)不關(guān)注生活，缺少對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與思考，作文材料不鮮活，這就強(qiáng)烈地要求我們語(yǔ)文教師平時(shí)的作文教學(xué)重視素材積累，還學(xué)生讀書時(shí)間，增大學(xué)生閱讀量，幫助學(xué)生搜集作文素材，增加積累。3、關(guān)注學(xué)生的思維與語(yǔ)言訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，只有創(chuàng)新作文才有亮點(diǎn)，平時(shí)幫助學(xué)生如何創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生作文力求深刻，多思維才能在上萬(wàn)考生中獲勝。加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，語(yǔ)言

39、要根據(jù)文章內(nèi)容，有個(gè)人特有風(fēng)格。要靠增強(qiáng)語(yǔ)言魅力，語(yǔ)言能力要靠平常的努力鍛煉。無(wú)錯(cuò)字、病句，詞句凝練。詞語(yǔ)生動(dòng)、句式靈活、文句有意蘊(yùn)是語(yǔ)言美的真正體現(xiàn)出來(lái)才能提高作文分?jǐn)?shù)。4、作文教學(xué)應(yīng)有計(jì)劃性、序列性。教師可根據(jù)教材單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主題，對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，明確每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)期作文訓(xùn)練的目標(biāo)。比如七年級(jí)可以進(jìn)行名篇共賞、佳作積累，美文摘抄鑒賞，八年級(jí)可以組織學(xué)生進(jìn)行高分作文探秘，逐層推進(jìn)，循序漸進(jìn)，杜決盲目，一步步來(lái)提高學(xué)生的作文水平。5、加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練，提高書寫水平。倡導(dǎo)每周開(kāi)設(shè)二節(jié)書法課，持之以恒進(jìn)行訓(xùn)練，多開(kāi)展書寫競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣，提高欣賞水平，提升書寫能力?？傊?，通過(guò)這

40、次中考作文閱卷，進(jìn)一步提高了我對(duì)作文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，拓寬了批閱視野，鍛煉了能力，欣賞了相當(dāng)一部分美文佳作，促進(jìn)了我自己的作文教學(xué)了。也發(fā)現(xiàn)了部分存在的問(wèn)題，更有利于我今后的作文教學(xué)。我將以此為契機(jī)，再接再厲，努力使自己的作文教學(xué)更上一層樓，邁上新臺(tái)階！2011年中考閱卷情況及心得興隆二中 張德玲很榮幸，我參加了2011年中考語(yǔ)文閱卷工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)到了很多知識(shí)，以及答題寫作要求及細(xì)則?，F(xiàn)在我把我閱卷的工作情況及心得做一總結(jié)，以指導(dǎo)今后我的教學(xué)工作。我參與的是作文閱卷，共102人閱作文，兩人一組（78人閱基礎(chǔ)題），閱作文有一原則就是尊重學(xué)生成果，按作文要求評(píng)分，基于各縣市的

41、提前優(yōu)錄的實(shí)際情況，所以今年作文基準(zhǔn)分有所降低，可能在35分，這對(duì)沖刺A類和襄四襄五的考生來(lái)說(shuō)，有些不公平，但好作文就是好作文，要敢于給高分甚至滿分，差作文要敢于給低分，不要心太軟?，F(xiàn)將作文中考生出現(xiàn)的錯(cuò)誤列舉如下：一仍有一部分考生在作文題目上丟分，或沒(méi)有寫題目，或擅自改了原有題目，出現(xiàn)這種情況的考生的作文，一般都要扣掉3分。二沒(méi)寫完作文，要據(jù)實(shí)際情況給分，完成一半以上，且內(nèi)容書寫還可以給2530分，不到一半要低于20分。三寫了四不像作文，且又扣不住主題，一般在20分，如果文筆功底較好者，分?jǐn)?shù)會(huì)在30分左右。四作文內(nèi)容也扣住了主題，但卻空泛地談，沒(méi)有典型事例（故事情節(jié)），敘述呆板，一般在35分

42、左右。五卷面涂改較多，字跡潦草仍是普通現(xiàn)象，這種情況要扣掉3分。六這次的作文有兩道題目(一)是_越來(lái)越好；(二)是一言一行總關(guān)情，寫第一道作文的學(xué)生普遍吃虧，一般要明顯低5分(與第二道作文題相比)，第一題，考生很容易寫成列舉生活中的某些方面泛泛而言，也有上升到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)者的英明決策，但這都是大講道理，考生沒(méi)有結(jié)合事情來(lái)談，所以一般都在30分以下。還有考生用了大篇的文字大寫特寫不好的方面，而“越來(lái)越好”全文應(yīng)重點(diǎn)寫的卻在文章結(jié)尾一段帶過(guò)，重點(diǎn)沒(méi)突出來(lái)。第二道作文題，有部分學(xué)生平時(shí)積累的素材，生活中的點(diǎn)滴，與眾不同的素材積累的較少，所以有很多考生所寫的內(nèi)容大同小異，如考前老師的叮囑，父母的關(guān)心，雨中

43、送傘，等不出彩的作文分仍不會(huì)高。當(dāng)然，在這種情況下，仍不乏好的作文出現(xiàn)，仍有高分滿分作文出現(xiàn)，這些作文，閱卷老師一看就叫好，其他閱卷老師也都欣賞，可以給一類分，首先，語(yǔ)言功底強(qiáng)，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)言很創(chuàng)新、經(jīng)典，再者，事情也是尋常小事，但卻能寫的打動(dòng)人心，讓閱卷教師潸然淚下，很佩服學(xué)生的駕馭語(yǔ)言的能力。在今后作文教學(xué)中，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面著手：一練字不放松。二讓學(xué)生也接觸一些好的詞，背誦一些好詞，甚至讓學(xué)生也小試牛刀，寫些小片斷。三和學(xué)生一起挖掘生活中平常小事，在平常小事中抒寫出真感情。四重視學(xué)生習(xí)作，當(dāng)面修改。五強(qiáng)抓作文片斷描寫的訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生寫作水平。總之，作文在語(yǔ)文中占舉足輕重的作用，今

44、后要狠抓作文訓(xùn)練，把作文訓(xùn)練落到實(shí)處，讓每位學(xué)生作文水平都得到提高，做到百花齊放。2011年中考評(píng)卷隨筆棗陽(yáng)市第五中學(xué) 夏正俊有幸參加了2011年度中考數(shù)學(xué)評(píng)卷工作.在這期間遇到了一些關(guān)于考生答題的問(wèn)題，寫出來(lái)與大家分享一下。此次評(píng)卷是在襄陽(yáng)四中進(jìn)行的，評(píng)卷人員大多是來(lái)自全市教學(xué)一線的九年級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師以及各縣市區(qū)的數(shù)學(xué)教研員。我改的題目是第20題以及后來(lái)另改的第26題。終于結(jié)束了，好象可以輕松一下了，不過(guò)心里還是放不下那些寒窗苦讀的莘莘學(xué)子們，平時(shí)的得意門生們對(duì)這次考試也不是很樂(lè)觀，不知道最終下來(lái)可以拿多少分?jǐn)?shù)呢？ 總結(jié)下這幾天閱卷的情況，整體來(lái)說(shuō)是辛苦的，不過(guò)因?yàn)榇蠹业男那槭潜容^急切的，第

45、一天做的比較多，所以喊累的也比較多，后面幾天工作量降下來(lái)了，那么自然也就輕松點(diǎn)了?；叵肫疬@幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心頭竟有絲絲不舍.鏡頭一：按照時(shí)間的規(guī)定，上午和下午各有一次休息的時(shí)間，可是第一天的時(shí)候幾乎沒(méi)什么人休息，大家還都拼命在那里點(diǎn)著鼠標(biāo)呢，正是驗(yàn)了我邊上的老教師的那句話：“你看牢，想不通的人肯定有很多呢。”后來(lái)組長(zhǎng)在那邊看大家的閱卷情況，很多老師就都湊上去，想看看自己的無(wú)效卷，問(wèn)題都是出在哪里，好避免接下來(lái)閱卷的時(shí)候出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。 鏡頭二：我一般都是踩著時(shí)間點(diǎn)進(jìn)教室的，沒(méi)想到我這次是最后一個(gè)，還都早已經(jīng)開(kāi)始工作了，哎，我又成了落后份子了。 鏡頭三：由于昨天我改第20題速度較快,正確率又高,

46、所以改卷總負(fù)責(zé)人-市教研室吳明龍主任抽調(diào)我去改第26題,因?yàn)檫@一道壓軸題得分點(diǎn)比較多,所以改得比較慢,必須抽調(diào)一部分人支援. 鏡頭四：27日下午，我們閱卷的任務(wù)基本上完成了，于是休息時(shí)間總組長(zhǎng)的電腦前圍滿了人，都在那里計(jì)算著平均分，最高分，得分率，初步預(yù)測(cè)平均分在72分以下，那么也就是說(shuō)連及格分?jǐn)?shù)都沒(méi)到，這應(yīng)該也是出卷老師使料未及的吧，不知道是學(xué)生的素質(zhì)變差了呢，還是老師的教法不適應(yīng)現(xiàn)在的考試了？孩子應(yīng)該是越來(lái)越聰明的（從生物進(jìn)化論的角度來(lái)看），那我想多半是老師的問(wèn)題吧，包括自己在內(nèi)，總是希望能讓學(xué)生做更多的練習(xí)來(lái)適應(yīng)這場(chǎng)中考，可是近幾年的情況應(yīng)試教育是越來(lái)越不行了，你做再多的練習(xí)都是于事無(wú)補(bǔ)

47、的，關(guān)鍵還是在你掌握學(xué)習(xí)的精髓。最后那10%的學(xué)生的成績(jī)應(yīng)該在110分以上，所以即使平均成績(jī)低了，優(yōu)秀生依然不會(huì)戰(zhàn)敗，我想他們不僅僅是學(xué)會(huì)了如何去對(duì)付中考，更學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)各種數(shù)學(xué)題。換個(gè)模式寫吧，把很多細(xì)節(jié)省略了，這樣可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，避免重復(fù)。 鏡頭五:評(píng)卷的這幾天,也是高中進(jìn)行期末考試的日子,在這里看到的是行色匆匆的學(xué)子們,完全沒(méi)有在初中七八年級(jí)的學(xué)生那份特有的淡定,無(wú)論是就餐還是上課,都是一路小跑,四中的學(xué)生素質(zhì)就是高,有時(shí)我也在想,如果在棗陽(yáng)一中或二中我也會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象嗎,通過(guò)前幾年在一中二中的評(píng)卷經(jīng)歷,這們的現(xiàn)象答案是否定的.一方面是學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是一個(gè)方面,但在教師和學(xué)校管理方面呢

48、,是不是也存在著一些問(wèn)題?鏡頭五:整潔的環(huán)境,濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍是我對(duì)四中的最初的印象,四中學(xué)校大門口有一個(gè)大型電子屏,公布著當(dāng)天學(xué)校所發(fā)生的一切大事,其中高考揭榜的第一天,肖偉偉同學(xué)以文科677高分摘取全省文科狀元,另有二十余名同學(xué)被清華,北大錄取,其中有兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生共120分均超過(guò)600分,人平分645.5.這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡. 整個(gè)脖子都有僵硬，肩膀非常的酸，右手腕上還有個(gè)小小的繭磨出來(lái)了，雖然平時(shí)玩電腦也會(huì)有那么點(diǎn)痕跡，但因?yàn)樽约翰惶褂檬髽?biāo)，所以這里肯定沒(méi)有那些游戲玩家們厲害，現(xiàn)在倒也可以跟他們抗衡了。 每個(gè)學(xué)生到了今天都是收獲的季節(jié)，不管他們獲得多少知識(shí)，考試都僅僅起到檢

49、驗(yàn)的作用，對(duì)孩子的一生不要有過(guò)多的影響才好。但現(xiàn)在的教育體制，決定著中考是人生唯一的一次經(jīng)歷，甚至比高考還難得，因?yàn)楦呖疾焕硐肟梢灾匦聛?lái)過(guò)，重新選擇，但中考不能，所以說(shuō)中考的分?jǐn)?shù)是非常的重要的。換在當(dāng)前這個(gè)社會(huì)，如果選擇借讀，那么有可能就是一分值幾萬(wàn)呢？雖然我不想那么庸俗的提到錢，那這是現(xiàn)實(shí)，所以我們手上其實(shí)掌握著很多學(xué)生的生殺大全，但相信我們也是不負(fù)重托的。 今年中考試卷如何相信報(bào)紙上都已經(jīng)寫了很多，也聽(tīng)到不少，總體來(lái)說(shuō)跟去年難度相當(dāng)吧。我不知道其他學(xué)科的情況如何，因?yàn)槲抑涣私鈹?shù)學(xué)的試卷，去年的試卷難，難在個(gè)別題目，大部分題目還是容易的，而今年的試卷沒(méi)有太難的題目，但整張?jiān)嚲淼念}目基本上每一

50、題都需要大家動(dòng)腦去思考，不能直接判斷。有人說(shuō)這樣的試卷沒(méi)有梯度，我不敢去評(píng)論試卷出的如何，但我想中考試卷讓我們看到教育的形式，不能再像有些老師那樣死教，搞題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)檫@張?jiān)嚲砗芏囝}目都是平時(shí)經(jīng)?？吹竭^(guò)的類型，也不僅僅考某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更多的是綜合分析。所以我們更應(yīng)該注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，如何去分析題目，把學(xué)到的知識(shí)用上去才是關(guān)鍵，平時(shí)多讓學(xué)生了解為什么，從深層次的去剖析問(wèn)題，手把手的教學(xué)早已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要放手讓學(xué)生自己去體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程，偶爾碰壁也是有好處的。不多說(shuō)了，再說(shuō)就該寫篇論文了。 今年還是跟去年一樣，采用網(wǎng)上閱卷的形式。有點(diǎn)佩服發(fā)明這個(gè)系統(tǒng)的人，真是有點(diǎn)神奇，除了我們閱卷老師的以外，組長(zhǎng)的更

51、是集各種功能為一體。可以看到每個(gè)老師閱卷的情況，可以看到閱卷量，準(zhǔn)確程度，完成進(jìn)度，三審試卷量等等，想知道的都可以看到。唯一遺憾的是那臺(tái)21寸的純平顯示器，和那個(gè)小的不能轉(zhuǎn)身的位置，機(jī)房里一天呆下來(lái)，眼睛也花了，脖子也僵硬了。 讓每個(gè)考生得到自己該得到的分。這是我自己想的，因?yàn)楦杏X(jué)大家都是這么做的，所以才想到的。因?yàn)槊總€(gè)閱卷老師都是畢業(yè)班任課教師，這一年陪著這些學(xué)生一路走來(lái)，知道他們的辛苦，每一分都來(lái)之不易，所以不會(huì)輕易的讓分?jǐn)?shù)跑掉。 每個(gè)老師都很敬業(yè)，發(fā)現(xiàn)有疑問(wèn)，大家都拿出來(lái)討論，我們改的有兩個(gè)題目，其中一個(gè)得分點(diǎn)比較明確，學(xué)生出現(xiàn)的情況也比較少，所以也沒(méi)太多的議論，除了錯(cuò)別字的出現(xiàn)（那好象

52、是語(yǔ)文老師該爭(zhēng)論的），也都視為有效得分。而另一個(gè)題目，疑點(diǎn)就太多了，主要集中在作圖痕跡的有無(wú)，因?yàn)槭菕呙璧膱D形，所以有些用鉛筆畫的比較輕的作圖痕跡是很模糊的，因?yàn)槲覀儽局宦┡幸环值脑瓌t，大家都用界面中的放大鏡來(lái)仔細(xì)的查看這個(gè)學(xué)生的答案中是否有正確的作圖痕跡，如果實(shí)在是放大了還看不清楚的話，那才盼不得分。而一個(gè)老師的評(píng)分不能做準(zhǔn)，每份試卷經(jīng)過(guò)兩個(gè)老師不受干擾的獨(dú)自審閱，如果結(jié)果相差3分以上，那么系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)判給第三個(gè)老師來(lái)評(píng)，當(dāng)?shù)谌齻€(gè)老師給出的分?jǐn)?shù)跟哪個(gè)老師接近的時(shí)候，差別大的那個(gè)分?jǐn)?shù)視為無(wú)效卷，當(dāng)然不是無(wú)效了就沒(méi)用了，組長(zhǎng)會(huì)查看每個(gè)老師的無(wú)效卷，在仔細(xì)審查三個(gè)人的閱卷情況，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那么會(huì)

53、和當(dāng)事老師討論再給出最后的結(jié)果，所以是慎重又慎重的。而閱卷的老師也都是站在學(xué)生的角度，仔細(xì)分析學(xué)生做題的思路，盡量避免因?yàn)樽约旱氖д`而讓學(xué)生終生遺憾。 改卷日記平林中學(xué) 李明明6月24日今天，我非常榮幸地被學(xué)校派往襄陽(yáng)五中改2011年中考語(yǔ)文試卷，這也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。上午報(bào)到后，下午就開(kāi)始了培訓(xùn)，清點(diǎn)人數(shù)后，首先是主講教師宣讀2011年襄陽(yáng)中考評(píng)卷文件，講解評(píng)卷要求：1、這次評(píng)卷實(shí)行網(wǎng)上改卷，評(píng)卷期間要求佩帶工作證。2、評(píng)卷的每一位教師都要有責(zé)任心，認(rèn)識(shí)自己的角色和位置，以前在自己的學(xué)校無(wú)論是校長(zhǎng)還是主任，在這里都是評(píng)卷老師，要服從安排，愉快、公平、公正地評(píng)卷，做到問(wèn)心無(wú)愧。3、掌握好評(píng)

54、卷標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)規(guī)矩難以成方圓，雖然天氣較熱，我們也應(yīng)靜下心來(lái)，切忌馬馬虎虎、前緊后松，做到寬嚴(yán)一致。4、每一位教師代表的都是自己學(xué)校的形象，要按時(shí)作息，不打牌，不過(guò)度娛樂(lè)，影響第二天的改卷。老師諄諄話語(yǔ)使我們受益匪淺，認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任重大。接著講解員講解網(wǎng)絡(luò)改卷流程，我們每個(gè)人都有一個(gè)帳號(hào)、密碼，密碼都要重新更改，每次評(píng)卷結(jié)束都要徹底退出改卷系統(tǒng)，以保證改卷的保密性。在改卷的過(guò)程中我們還能看到近期改的十份試卷，如果有什么問(wèn)題可以重新評(píng)，對(duì)有問(wèn)題的試卷，如答錯(cuò)位置的、試卷不完整的，都要提交問(wèn)題卷，由領(lǐng)導(dǎo)處理，這都體現(xiàn)了改卷過(guò)程中的人性化，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。然后，賈老師重新強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文組改卷

55、要求：滿含愛(ài)心，守時(shí)、守規(guī)、守紀(jì)，分配語(yǔ)文組每人改卷任務(wù)。在襄陽(yáng)五中改的有語(yǔ)文、綜合理科，共288人，其中改語(yǔ)文卷有180人，隊(duì)伍龐大，作文102人，基礎(chǔ)部分78人。我深深地感受到語(yǔ)文的重要性，特別是作文的重要性。剩余的時(shí)間，我們上機(jī)操作，熟練掌握改卷流程。通過(guò)短短的培訓(xùn)，我了解到襄陽(yáng)政府對(duì)改卷投入了大量的人力、物力、財(cái)力，深切地感受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，感受到他們對(duì)考生的高度負(fù)責(zé)任。6月25日昨天下午，我們每人初評(píng)了50篇作文，今天老師首先把一類、三類和五類作文分別挑一篇，讓我們看一看，對(duì)昨天那些給分分類不一致的老師，還讓他們說(shuō)說(shuō)自己給分的理由，再講解大家給分的理由，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)試評(píng)，對(duì)同

56、一篇作文，有的給一類作文，有的竟給五類作文，真是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大家不禁感嘆到：改作文真難！接著谷城的陳老師給我們講解了今年的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和往年的區(qū)別：以前作文基準(zhǔn)分為40分，上下浮動(dòng)不大，好差作文沒(méi)有區(qū)分度，今年為了提高作文教學(xué)力度，基準(zhǔn)分為35分，好的就是好，敢于給高分，一類作文必須是百里挑一的，差的就是差，該給低分的一定要給低分，不能給友情分，給分要有變化，但也不能為了變化，而刻意壓低分?jǐn)?shù)。正評(píng)開(kāi)始了，大家都認(rèn)認(rèn)真真，小心翼翼，速度非常慢，生怕出差錯(cuò)。即使如此，兩個(gè)老師同時(shí)改一篇作文，如果差距在7分以上，就需要仲裁老師認(rèn)定。出于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，還是有不少老師被叫去探討，因?yàn)?/p>

57、他們不是給高了，就是給低了。上午，我才改了六十多份，下午陳老師說(shuō)我們改的速度太慢了，完不成任務(wù)，晚上結(jié)束時(shí)，要求每人改到二百四十份。好在上午熟練了，下午改得稍微快一點(diǎn)，共改了二百二十多篇。少數(shù)老師差得遠(yuǎn)只好加班。6月26日今天早上，我們六點(diǎn)多就起床，從賓館坐車到五中吃早餐，雖然是學(xué)生食堂，但早餐和晚餐還是十分豐富的，特別是面食，品種繁多，味道也十分好，比我們這個(gè)地方好多了。午餐吃的是份飯，由于人多，菜放的油少， 我們還不到晚上就餓了，好在學(xué)校對(duì)我們特殊照顧，可以多搭些，但天氣太熱，還是吃不好。今天，我們每人要改280篇，加上昨天沒(méi)改完，所以吃了早飯，大家都坐在教室里改卷，直到快12點(diǎn)。由于賓館

58、離學(xué)校太遠(yuǎn)，乘公交車?yán)速M(fèi)時(shí)間，老師們幾乎都在教室休息，有的伏在桌子上睡，有的睡在拼起的凳子上，還有的睡在地上。不到兩點(diǎn)，老師們都在加班改卷了，一直堅(jiān)持到五點(diǎn)半。計(jì)算一下，一天我們幾乎都連續(xù)工作了將近七到八個(gè)小時(shí)，到晚上，個(gè)個(gè)頭昏眼花，腰酸背疼，街不想逛了，電視也不想看了。改基礎(chǔ)題的老師也好不到哪兒，因?yàn)樗麄內(nèi)松伲咳艘惶煲膬扇Х?，點(diǎn)鼠標(biāo)手都酸了。但沒(méi)有一位老師抱怨，叫苦叫累，看到老師們的敬業(yè)精神，敬佩之情不禁油然而生。6月27日今天，我們還是像昨天一樣，雖然八點(diǎn)半正式上班，但八點(diǎn)都已經(jīng)在改了。今天的任務(wù)是260篇。昨天下午，一個(gè)仲裁老師把我叫去了，說(shuō)我給的分有點(diǎn)偏低。分給低了，怕虧了學(xué)生；

59、給高了，怕不名符其實(shí)，怕對(duì)后來(lái)的學(xué)生不公平，真不知道怎樣給分才好。好在同一篇作文差距在7分以上的，仲裁老師都一個(gè)個(gè)地叫去仔細(xì)分析，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一了，今天就少了許多。老師們不禁嘆道：改作文不僅累，更主要的是難。隨著時(shí)間的流逝，有歧義的作文改得越來(lái)越多，如有不少學(xué)生選擇了“ 越來(lái)越好”這個(gè)題目，橫線上填的是“明天”，而內(nèi)容是屈原、劉禹錫、貝多芬、居里夫人等戰(zhàn)勝困難取得成功的事例，語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)容豐富，是一篇成功的議論文，但我們覺(jué)得作文雖然首尾點(diǎn)題了“越來(lái)越好”，但主體部分不適合“明天越來(lái)越好”這個(gè)題目，有套用別人作文，卻套用不恰當(dāng)之嫌，經(jīng)過(guò)與同桌的討論，我們倆給了四類作文最低分27分。結(jié)果另個(gè)老師改時(shí)，給

60、了47分，被仲裁老師叫去，我們據(jù)理力爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)仲裁老師的商議定在三類作文37分。下午我又改了一篇類似的作文題目是“苦難越來(lái)越好”，舉的是同樣人物事例，但每一個(gè)事例后，他都講了道理，印證了“苦難對(duì)他們說(shuō)越來(lái)越好”，并且這個(gè)題目也適合寫議論文，我給了48分，并且把它拿給仲裁老師看，結(jié)果相比較而言，前幾篇類似的作文都被降成了四類作文30分。當(dāng)然，作文改得越多，我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也越來(lái)越多，我都一一把它們寫下來(lái)，供以后的教學(xué)參考使用。6月28日經(jīng)過(guò)兩天的奮戰(zhàn)，終于上午九點(diǎn)我們結(jié)束了改卷任務(wù)，看了一下仲裁老師的電腦，四萬(wàn)多份作文，需要仲裁的有一千四百份，雖然屬正常范圍，但我還是覺(jué)得太多了，說(shuō)明我們的作文教