《小學(xué)生感恩教育的研究》結(jié)題輔助材料

1、結(jié)題輔助材料小學(xué)生感恩調(diào)查問(wèn)卷歡迎你參加本次調(diào)查，對(duì)于你的熱情配合，我們首先表示十二分的感謝。一、以誠(chéng)相見(jiàn)（請(qǐng)將你知道的如實(shí)填寫(xiě)在下面的空白處。）1、自我介紹：我的名字口，生日是月日今年歲了，記憶中，爸爸媽媽為我慶祝了個(gè)生日。我家住，我家有_口人，其中最疼愛(ài)我，我最?lèi)?ài)。2、在我家的所有成員中，最辛勞的要，因?yàn)樗ㄋ?、在你所有教你及教過(guò)你的老師中，你向他們送過(guò)次賀卡。4、教師節(jié)是月日，婦女勞動(dòng)節(jié)是月日，母親節(jié)是月的第個(gè)星期天，父親節(jié)月的第個(gè)星期天。二、適合你的（將序號(hào)填在括號(hào)里或橫線上后填空。）1、你是否知道父母的生日（）他們的生日分別是A都知道B只知道其中一位C不知道2、你們家共為你的爸

2、爸媽媽?xiě)c祝了次生日。（）A1-5次B5-10次C很多次D0次）C不拜年）你家的家務(wù)一般由不累做。3、每年春節(jié)你是否向爸爸媽媽拜年？（A每年都拜年并他們祝福B偶爾拜年4、家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容多不多？累不累？（A多很累B多比較累C不多5、周末休息，完成作業(yè)外，你的主要活動(dòng)是（）A看電視、出門(mén)找同學(xué)玩等B在家里玩，偶爾做家務(wù)C幫家里干些農(nóng)活等6、你的周?chē)铌P(guān)心你的；最關(guān)心你的；最關(guān)心你的最關(guān)心你的只有最關(guān)心我的感受。因此我要向他說(shuō)一句A爸爸B媽媽C爺爺D奶奶E老師F學(xué)習(xí)G成績(jī)H健康I安全J（也可自填）三、有啥說(shuō)啥1、算算我家的流水帳：我家的一年收入大約為元，我每月的零花錢(qián)元，每學(xué)期的書(shū)本費(fèi)是我的伙食費(fèi)是我

3、每件衣服大約元，其他元（購(gòu)書(shū)、旅游、醫(yī)療、零食等。估計(jì)一年僅我的支出合計(jì)為元。從小到現(xiàn)在我為家里創(chuàng)下的收入為元。2、每個(gè)人都生活在別人的關(guān)心之中，我們的父母、親人、師長(zhǎng)為我們的成長(zhǎng)日夜操勞，我們的朋友、同學(xué)真誠(chéng)在幫助我們，甚至陌生人，你想對(duì)他們說(shuō)什么，你認(rèn)為怎樣做才是他們的最好的報(bào)答？小學(xué)生感恩情況調(diào)查問(wèn)卷一、選擇題在相應(yīng)的答案下打?qū)μ?hào)（選題要實(shí)事求是）1、教師節(jié)你有沒(méi)有向老師表示過(guò)對(duì)老師的問(wèn)候？A有B沒(méi)有2、你用什么方式表示對(duì)老師的問(wèn)候？A賀卡B鮮花C言語(yǔ)問(wèn)候3、你見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)問(wèn)好嗎？A會(huì)B不會(huì)4、當(dāng)老師教育你的時(shí)候，你說(shuō)過(guò)“謝謝老師”之類(lèi)的話嗎？A說(shuō)過(guò)B沒(méi)說(shuō)過(guò)5、當(dāng)你長(zhǎng)大了以后，你還記得

4、曾經(jīng)教過(guò)你的老師嗎？你會(huì)經(jīng)常去看看他們嗎？A會(huì)B不會(huì)6、早上起床后，你會(huì)主動(dòng)和爸爸媽媽問(wèn)好嗎？A會(huì)B不會(huì)7、你記得爸爸媽媽的生日嗎？A記得B不記得8、在爸爸媽媽生日的時(shí)候，你送過(guò)禮物或者表示過(guò)問(wèn)候嗎？A有B沒(méi)有9你經(jīng)常幫家人做家務(wù)活嗎？A經(jīng)常做B偶爾做C不做10、當(dāng)爸爸媽媽身體不舒服的時(shí)候，你照顧過(guò)他們嗎？A有B沒(méi)有二、填空（由學(xué)生和父母如實(shí)共同完成）TOC o 1-5 h z（1）家庭父母月收入約為元。（2）每月家中生活費(fèi)約為元，占月收入的%。（3）孩子的教育經(jīng)費(fèi)每年約為元，每月約為元，占總收入的%。（4）你從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)在一般情況下總的教育經(jīng)費(fèi)約為元。（5）假設(shè)你參加工作后每月以自己工

5、資收入的50%回報(bào)給父母，還清所有的教育經(jīng)費(fèi)，約需年。三、問(wèn)答1、你曾經(jīng)做過(guò)哪件事令父母最感動(dòng)？2、你知道哪些先進(jìn)人物？調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有63%的學(xué)生不知道父母的生日，近43%的學(xué)生不知道父母的年齡。而與之形成鮮明對(duì)比的是父母給子女過(guò)生日卻高達(dá)93%。54%的學(xué)生認(rèn)為自己“是一個(gè)不容易被感動(dòng)的人”或“不知道什么是感動(dòng)”，在“你曾經(jīng)做過(guò)哪件事令父母最感動(dòng)”一題中，不少學(xué)生交了“白卷”。關(guān)于“先進(jìn)人物”的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示，只有28%的同學(xué)被革命先輩或先進(jìn)人物事跡感動(dòng)，如“老師在班上講雷鋒的故事，同學(xué)會(huì)”一題中，不少學(xué)生都認(rèn)為“雷鋒故事很老土、過(guò)時(shí)”。超過(guò)50%的同學(xué)會(huì)被電影、電視劇的劇情感動(dòng)，最讓

6、同學(xué)們感動(dòng)的，還是生活中發(fā)生的一些真實(shí)但不起眼的“小事”：如“考試考砸了，爸爸媽媽不但沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我”；“放學(xué)下大雨，奶奶給我送傘，自己卻被雨淋濕”。同時(shí)，不少同學(xué)把“感動(dòng)”的眼光投向社會(huì)，如對(duì)東南亞海嘯受災(zāi)地區(qū)人們的不幸表示同情和難過(guò)現(xiàn)在的孩子沒(méi)能體會(huì)家長(zhǎng)養(yǎng)育的艱辛，對(duì)家長(zhǎng)缺乏感恩之心；沒(méi)能體會(huì)老師教育的良苦用心，對(duì)老師缺乏感激之情。長(zhǎng)此發(fā)展下去，既不利于學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)、不利于民族精神和光榮傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)，也不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。在經(jīng)過(guò)一年的感恩教育以后，再次調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)已經(jīng)另人欣慰了。約有83%的同學(xué)在這一年中給父母過(guò)了生日，有92%以上的同學(xué)能馬上說(shuō)出父親節(jié)和母親節(jié)的日期，有

7、63%的同學(xué)幫助父母做了一些家務(wù)，如洗衣服、做飯、收拾房間等，有28%的同學(xué)為父母洗過(guò)腳開(kāi)展感恩教育以來(lái)，師生中，會(huì)感恩的人多了，與人頂嘴的少了；會(huì)做家務(wù)的多了，伸手不勞動(dòng)的少了；會(huì)節(jié)約錢(qián)糧的多了，吃零食進(jìn)網(wǎng)吧的少了；會(huì)助人為樂(lè)的多了，與人鬧矛盾的少了；會(huì)遵紀(jì)守法的多了，違規(guī)違紀(jì)的少了；學(xué)習(xí)求上進(jìn)的多了，沒(méi)進(jìn)取心、沒(méi)榮譽(yù)感的少了；會(huì)講奉獻(xiàn)比愛(ài)心的多了，自私自利以我為中心的少了；會(huì)講禮貌、講道德的多了，不講文明、不講公德的少了。同學(xué)間每天早晨見(jiàn)面時(shí)相互問(wèn)好鼓勵(lì)成為了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線！從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校的中學(xué)生現(xiàn)在已懂得“應(yīng)盡力為身邊的人做些事情”、“爺爺奶奶、爸爸媽媽為我們付出了很多”、“要

8、有感恩之心”等道理，有些學(xué)生也從行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。有些學(xué)生看到老師很累，主動(dòng)走到老師身邊給老師給你一個(gè)問(wèn)候“老師，你很累吧?！焙芏鄬W(xué)生在家里也會(huì)幫忙做些家務(wù)。說(shuō)明，學(xué)生的感恩行為和意識(shí)是可以培養(yǎng)的?！靶W(xué)生感恩教育的研究”課題研究小結(jié)（2007年1012月）自本課題被沈陽(yáng)市教科所確立為十一五規(guī)劃課題以來(lái),本課題組按照課題實(shí)施方案,我們作了大量的具體工作,腳踏實(shí)地的開(kāi)展了一系列研究活動(dòng)。現(xiàn)將階段研究的情況報(bào)告如下：一、積極做好課題準(zhǔn)備工作為了使課題研究工作有的放矢，開(kāi)學(xué)初，我們組織了課題組成員學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，制定了課題研究實(shí)施方案，在認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)課題實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，課題組成員積極的參與其中

9、，提出了自己的意見(jiàn)與建議，確定了各自的研究重點(diǎn)。二、認(rèn)真做好課題開(kāi)展工作為了更好的開(kāi)展研究活動(dòng)，我們制定了課題研究計(jì)劃，并著手進(jìn)行課題準(zhǔn)備。事先我們召開(kāi)了課題組主要成員會(huì)議，對(duì)各自的分工作了具體的布置，研討了課題計(jì)劃方案。三、扎實(shí)進(jìn)行課題研究工作緊緊圍繞德育課題小學(xué)生感恩教育的實(shí)踐研究開(kāi)展了豐富多彩的感恩教育活動(dòng)，使學(xué)生懂得了常感父母養(yǎng)育之恩；感師長(zhǎng)教導(dǎo)之恩，感同學(xué)幫助之恩；感黨和國(guó)家關(guān)懷之恩；常懷報(bào)效黨和國(guó)家之心，報(bào)效父母之心，報(bào)效師長(zhǎng)和同學(xué)之心。學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有利于集體主義精神的培養(yǎng)，有利于和諧班級(jí)和諧校園的建設(shè)。我想:一個(gè)懷著感恩理念的學(xué)生，感受到父母節(jié)衣縮食，

10、含辛茹苦供養(yǎng)自己讀書(shū)學(xué)技術(shù)，為的是讓他成為有用的人過(guò)上幸福生活時(shí)，他能不努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績(jī)報(bào)效父母嗎？一個(gè)懷有感恩理念的學(xué)生，一旦感受到老師嘔心瀝血教育他成長(zhǎng)時(shí)，能不刻苦鉆研，力求以最好的成績(jī)回報(bào)老師嗎？“小學(xué)生感恩教育的研究”課題研究計(jì)劃（2008年13月）為了更好的開(kāi)展教育科研工作，提高教師的教學(xué)水平，尋求更好的方法，提出新思路，以順利完成課題研究，特制定季度計(jì)劃如下：活動(dòng)內(nèi)容：1、以“家庭教育投入調(diào)查”為起點(diǎn)，讓學(xué)生充分了解在成長(zhǎng)的過(guò)程中家庭、社會(huì)所付出的代價(jià)，從而喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)前途、對(duì)人生的理性思考。2、以情感調(diào)動(dòng)為切入點(diǎn)，開(kāi)展培養(yǎng)感激父母的親情、感激社會(huì)的胸懷、感激人生的激情

11、等方面的教育活動(dòng)。3、以培養(yǎng)學(xué)習(xí)責(zé)任感為落腳點(diǎn)，讓感恩之情落實(shí)在學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)答父母、報(bào)效社會(huì)的具體行動(dòng)上。（2008年13月）隨著課題的深入研究，所做的工作也越來(lái)越多。結(jié)合感恩教育，培養(yǎng)了學(xué)生感激父母、感激他人、感激社會(huì)的情感，研究工作也取得了一定進(jìn)展。結(jié)合“三、八”節(jié)開(kāi)展感恩父母活動(dòng)。一年級(jí)、二年級(jí)為父母做賀卡，寫(xiě)上祝福語(yǔ)。中高年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)一份感恩的書(shū)信，學(xué)校進(jìn)行評(píng)選。開(kāi)展感恩主題課燃燒的蠟燭，父母的疼愛(ài)等一些感恩主題活動(dòng)，取得了良好的效果。增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)，同時(shí)也把感恩落實(shí)到行動(dòng)上，真正學(xué)會(huì)感恩。一系列的活動(dòng)，使我對(duì)本課題有了更深的認(rèn)識(shí)及理解，相信在以后的研究中會(huì)有更多的收獲?！靶?/p>

12、學(xué)生感恩教育的研究”課題研究計(jì)劃(2008年46月)為了凈化學(xué)生心靈，真正使德育工作落到實(shí)處，學(xué)校轟轟烈烈開(kāi)展了感恩、友愛(ài)教育系列活動(dòng)。具體活動(dòng)如下：四月份：1、繼續(xù)進(jìn)行“感恩”父母教育(1親自動(dòng)手給母親制作一件有意義的、力所能及的禮物。(2為父母唱一首相關(guān)的感恩的歌。(3堅(jiān)持做到每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)父母有禮貌，周末回到家主動(dòng)幫父母做家2、結(jié)合清明節(jié)開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義、民族主義”活動(dòng)，教育學(xué)生感恩社會(huì)、感恩前輩。觀看愛(ài)國(guó)主義影片。各中隊(duì)內(nèi)召開(kāi)主題會(huì)議，討論：怎樣做才能回報(bào)對(duì)社會(huì)的愛(ài)。五月份1“感恩工程”的主體口號(hào)是：感恩無(wú)價(jià)愛(ài)心永恒。在家庭盡孝心，在學(xué)校獻(xiàn)關(guān)心，在社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，爭(zhēng)當(dāng)“校園感恩孝行小明星”

13、。2、母親節(jié)(5月13日)開(kāi)展感恩父母活動(dòng)(1)開(kāi)展以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的活動(dòng)。各中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，要求凸現(xiàn)主題，內(nèi)容豐富，特色鮮明。（2）搜集“感恩”故事舉行講故事比賽3、評(píng)選“校園感恩孝行小明星”（每班一個(gè)，要有500字的事跡材料）六月份1、迎六（1）舉行文藝匯演活動(dòng)，教育學(xué)生感恩社會(huì)2、各中隊(duì)內(nèi)召開(kāi)主題會(huì)議，討論：怎樣做才能回報(bào)對(duì)社會(huì)的愛(ài)。3、落實(shí)到實(shí)際生活當(dāng)中，同學(xué)間互相監(jiān)督，互相影響。4、各中隊(duì)寫(xiě)好此次活動(dòng)的中隊(duì)總結(jié)。5、大隊(duì)部作此次活動(dòng)的大隊(duì)活動(dòng)總結(jié)?！靶W(xué)生感恩教育的研究”課題研究小結(jié)（2008年46月）在本季度的課題研究中，我校組織了大量的相關(guān)活動(dòng)，在做好這些活動(dòng)的同時(shí)，我堅(jiān)持做好

14、記錄，力爭(zhēng)不遺漏。為日后的科研總結(jié)做好準(zhǔn)備。同時(shí)我繼續(xù)積極參加各種科研培訓(xùn)活動(dòng)，拓寬視野。同時(shí)，通過(guò)區(qū)科研市領(lǐng)導(dǎo)及老師的答疑解惑，對(duì)科研有了更深刻的認(rèn)識(shí)，相信在今后的研究中目標(biāo)更明確、方法更有效。我們利用5月的母親節(jié)和6月父親節(jié)，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩父母的教育，在給父母洗腳的活動(dòng)中，很多同學(xué)都受到了非常深刻的教育。在為父母做一頓飯的活動(dòng)中，同學(xué)們體會(huì)到了父母勞動(dòng)的辛苦，更加深了學(xué)生對(duì)父母的感激之情。隨著研究的深入，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)科研真的是一項(xiàng)復(fù)雜并需要耐力的工作，但在不斷的研究過(guò)程中，會(huì)享受到收獲的喜悅。這也使我更有信心堅(jiān)持下去，把課題做好?！靶W(xué)生感恩教育的研究”課題研究計(jì)劃（2008年79月）

15、本科研課題已接近尾聲，各項(xiàng)研究工作也進(jìn)入整理階段。本月的工作計(jì)劃如下：1準(zhǔn)備材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，參加區(qū)科研室組織的沈陽(yáng)市一線教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2完成學(xué)生的實(shí)驗(yàn)后測(cè)，并針對(duì)后測(cè)情況進(jìn)行分析。3整理資料，書(shū)寫(xiě)研究報(bào)告，為結(jié)題做好準(zhǔn)備?！靶W(xué)生感恩教育的研究”課題研究小結(jié)（2008年79月）工作雖忙碌的，但科研的熱情卻從未因此而削減。將近一年的科研實(shí)驗(yàn)中我不斷加強(qiáng)思想、理念和方法的學(xué)習(xí)，收集了大量的原始的過(guò)程性材料，有了一點(diǎn)兒切身體驗(yàn)，總結(jié)得失，明確經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為科研結(jié)題做好了準(zhǔn)備。整理了一年來(lái)的各種資料，總結(jié)了科研工作中種種成功與不足，把成功與疑惑從新進(jìn)行了梳理，把自己的點(diǎn)所得形成了的結(jié)論，完成了課題研究

16、的結(jié)題報(bào)告?？傊?，科研的一年中，我竭盡所能做了一些工作，可研究思路和經(jīng)驗(yàn)還存在很多的不足，但這也為我下一步的工作開(kāi)展提供了奮斗的方向，就像我交流材料題目寫(xiě)的那樣“乘課改之風(fēng)，走科研之路”，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，在科研的道路上越走越穩(wěn)。典型案例感恩母?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：根據(jù)三月雷鋒活動(dòng)進(jìn)校園活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)母校并感恩活動(dòng)。如今的孩子，大多是獨(dú)生子女，學(xué)習(xí)、生活條件上的極大滿足，使他們習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)，他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是每一個(gè)中國(guó)人的美德和為人的準(zhǔn)則。而當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨對(duì)他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的純樸和人性的美

17、好，從而失落了一顆感恩的心。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了接受，卻從不懂得付出，不懂得感恩。面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。因此，通過(guò)活動(dòng)，讓老師，讓學(xué)生，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到親情的可貴，生活的美好，在自己的心中培植一種感恩的情感，向身邊的人發(fā)出真誠(chéng)地問(wèn)候和微笑，共同構(gòu)建和諧融洽的文明校園。因此我班實(shí)施“感恩”教育，盡全力營(yíng)造“感恩”文化，讓孩子們?cè)凇爸?、感恩、?bào)恩”的系列活動(dòng)中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛(ài)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚?；顒?dòng)背景：我們學(xué)校有著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有著充滿激情的教師群體。為此我們決定以感恩母校為主題開(kāi)展一次班隊(duì)

18、活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)“感恩”的理解得到實(shí)質(zhì)性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育?；顒?dòng)對(duì)象：四年級(jí)至六年級(jí)活動(dòng)過(guò)程：（一）1、介紹本次活動(dòng)的主題。2、進(jìn)入校園，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園。3、觀看校園解讀，及校在各級(jí)各地的表演。4、談?wù)撐覀兇丝痰母惺堋?、交流現(xiàn)在的我們應(yīng)該怎樣做來(lái)表達(dá)我們對(duì)母校的感恩？1、分發(fā)“感想卡”。2、學(xué)生在“感想卡”上寫(xiě)下自己的感想。3、請(qǐng)學(xué)生把“感想卡”上的話讀出來(lái)。甲：每日認(rèn)真做好值日，使我們的校園保持干凈、整潔。乙：尊敬老師，遵守紀(jì)律，現(xiàn)在要爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)生丙：認(rèn)真維護(hù)我們學(xué)校的一草一木，保護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)?。悍e極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光。戊：為老師，為

19、學(xué)校人人做一件有意義的事二、確定活動(dòng)方案1、分組2、談?wù)摶顒?dòng)主題：（1）為老師擦車(chē)子（2）打掃校園死角衛(wèi)生（3）開(kāi)展“校園是我家人人愛(ài)護(hù)她”活動(dòng)3、寫(xiě)活動(dòng)方案三、各小組活動(dòng)四、活動(dòng)小結(jié)。典型案例我送老師一朵花教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。2、理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師。教學(xué)重難點(diǎn)：真正從生活細(xì)微處感受老師工作的辛苦，并付諸行動(dòng)關(guān)心體諒老師。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)老師工作的辛苦。2、伴奏音樂(lè)（童年情景）3、歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？指名說(shuō)國(guó)家為什么要設(shè)立“教師節(jié)”？學(xué)生討論后發(fā)表看法。二、

20、體驗(yàn)老師工作的辛苦：1、過(guò)渡：從“教師節(jié)”的設(shè)定，我們可以看出來(lái)我們的國(guó)家非常重視教師這份職業(yè)。的確，教師的工作是高尚的，是美好的，同時(shí)，教師的工作也是辛苦的！請(qǐng)欣賞一首詩(shī)歌老師，辛苦了出示課件、指名學(xué)生讀2、師：從這首詩(shī)歌中，我們似乎感受到了老師對(duì)于我們那一份濃濃的情，深深的愛(ài)。這份關(guān)愛(ài)到底表現(xiàn)在何處呢？出示課件（書(shū)中的三幅圖）第一幅圖：老師在做什么？指名說(shuō)老師的表情怎么樣？指名說(shuō)（小結(jié)：只要自己的學(xué)生學(xué)到知識(shí)，取得進(jìn)步，老師再辛苦也是值得的，也是欣慰的。）第二幅圖：觀察圖上畫(huà)的是什么地方？學(xué)生在做什么？老師在做什么？老師的心情會(huì)是怎樣的？（小結(jié)：是的，學(xué)生在比賽時(shí)，當(dāng)老師的有時(shí)候會(huì)比學(xué)生還

21、要緊張呢！學(xué)生的一點(diǎn)一滴的變化都會(huì)牽動(dòng)老師的心。）第三幅圖：圖上畫(huà)的是什么？小朋友出現(xiàn)了什么情況老師需要給他補(bǔ)課？指名說(shuō)（小結(jié)：在每一個(gè)老師的心里都有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感：那就是不能讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。）3、過(guò)渡：同學(xué)們老師為了我們付出那么多，真的很辛苦！通過(guò)課前調(diào)查，你還知道老師工作中會(huì)有那些辛苦的地方？指名發(fā)散思維，感受生活中老師的苦。（1、批改大量的作業(yè)。2、讀書(shū)、學(xué)習(xí)、備課。3、）三、美文欣賞：是??！老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事，老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像海邊的貝殼，拾也拾不完。下面請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞作家歐陽(yáng)灼懷念小學(xué)老師的一篇散文人間最美的笑容1、播放音樂(lè)，老師閱

22、讀2、認(rèn)真傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)感受四、回顧過(guò)去：1、過(guò)渡：是呀！這塊山野的頑石終于被老師感化了，他終于讓老師滿意地笑了。同學(xué)們，在過(guò)去的日子里頭，可以說(shuō)我們與老師朝夕相處，大家肯定做過(guò)讓老師開(kāi)心的事情，肯定讓老師笑過(guò)？過(guò)教師節(jié)時(shí)參加活動(dòng)時(shí)對(duì)待別的老師時(shí)其他時(shí)候2、讀日記體會(huì)學(xué)生的細(xì)心：過(guò)渡：大家都是一群尊敬老師、關(guān)心老師的孩子，你們知道嗎？有這樣一群特別細(xì)心的孩子，他們讓老師笑了并流下了激動(dòng)的淚水，這是怎么回事呢？指名讀日記小朋友為什么會(huì)想到做粉筆套呢？指名說(shuō)3、總結(jié)：這說(shuō)明老師愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生用心關(guān)心著自己的老師，這位老師真的太幸福了。五、巧設(shè)方案：過(guò)渡：孩子們，老師像媽媽一樣關(guān)心著我們，我們有責(zé)任

23、讓我們的老師快樂(lè)地度過(guò)每一天。開(kāi)動(dòng)我們的小腦筋，爭(zhēng)做老師的“開(kāi)心果”。1、出示課件，學(xué)生設(shè)計(jì)2、評(píng)選出最棒“開(kāi)心果”。六、歌曲相伴，升華感情過(guò)渡：和老師生活在一起的日子是快樂(lè)的，是難忘的，是讓人非常留戀的，但愿，在老師身邊的日子能成為你一生的甜蜜回憶。送給同學(xué)們一首好聽(tīng)的歌曲在老師身邊七、心動(dòng)不如行動(dòng)，把手中的花兒獻(xiàn)給你最敬愛(ài)的老師。讓新知在體驗(yàn)中生成感謝老師讓新知在體驗(yàn)中生成感謝老師典型案例教學(xué)案例與反思新的基礎(chǔ)教育課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā)，密切知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入地觀察和體驗(yàn)真實(shí)的社會(huì)生活,積極、主動(dòng)參與學(xué)校和社會(huì)的各種活動(dòng)。通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生去領(lǐng)悟生命去體會(huì)生

24、活的意義，去探尋生命存在的價(jià)值。（學(xué)生每天都和老師見(jiàn)面，其實(shí)他們并不了解老師的工作生活，任由教師怎樣地婆心苦口、諄諄教導(dǎo)，他們也不能從中真正體驗(yàn)教師的辛苦。）今天我就利用語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次體驗(yàn)教育：師：（創(chuàng)設(shè)情景）同學(xué)們，今天我們學(xué)校來(lái)了好多客人，招待室里的凳子被他們?nèi)坑猛炅耍F(xiàn)在還有四十位客人沒(méi)有凳子。聽(tīng)說(shuō)咱班的同學(xué)非常好客，要借我們四十把凳子，同學(xué)們?cè)敢獠辉敢饨枘?？生：愿意！師：凳子借給了客人，我們?cè)鯓由险n？生：那還不好辦嗎？與老師一起站著吧！生：同意！同意師：如果有哪位同學(xué)堅(jiān)持不住的話！可以舉手到辦公室里搬老師的椅子坐行嗎？下面我們開(kāi)始上課了?。ň瓦@樣這節(jié)課開(kāi)始了！剛開(kāi)始同學(xué)們站得

25、很直，聽(tīng)得也挺認(rèn)真！大約十五分鐘后，我們班有十幾位同學(xué)，開(kāi)始發(fā)生了變化他們翹著屁股、彎著腰、手臂趴在桌子上！再過(guò)二十分鐘后有兩名學(xué)生在地上蹲了一下又站了起來(lái)！全班四十名學(xué)生，僅有一、兩位學(xué)生一直好好地站著！就這樣這節(jié)課我只進(jìn)行了三十分鐘便停了下來(lái)?。┦Ｏ碌臅r(shí)間我是這樣處理的：師：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生不能堅(jiān)持住了，課進(jìn)行到現(xiàn)在，你有什么想說(shuō)的嗎？生1：真累！生2：很新鮮，我們從一年級(jí)到四年級(jí)都是坐著上課，從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)站著上課的滋味，真是不好受！生3：我覺(jué)的站著上課挺好，我上課時(shí)，經(jīng)常提不起精神，今天這節(jié)課我的精神就不錯(cuò)！生4：戚幫騰同學(xué)的說(shuō)法很合我意，這節(jié)課我覺(jué)得挺爽！以前上課我好發(fā)困，這

26、節(jié)課我一點(diǎn)也不覺(jué)得困！生5：站著上課挺方便！老師不用一個(gè)個(gè)的再請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題！生6：很方便后面的同學(xué)，以前前面的同學(xué)舉手總是擋住后面的，今天老師很容易見(jiàn)到后排的，給后排的同學(xué)許多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)！生7：我這節(jié)課挺累！腿挺酸得！生8；站著上課的確很累，但能同老師一起站著，我卻很高興，因?yàn)樗鼭M足了我當(dāng)老師的愿望.生9：老師你站著上課不累嗎？師：你說(shuō)呢？生10：我覺(jué)得老師很辛苦，我們只站一節(jié)課，老師每天不知要站幾節(jié)課！他們不是更累！更辛苦嗎？生11：是啊！我們每天還惹你們生氣！讓你們傷心，有時(shí)上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，真是不應(yīng)該！師：老師其實(shí)與大家一樣，也累！但這只是身體上的疲憊。課堂上如果同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講、專(zhuān)心作

27、業(yè)、積極思考、大膽發(fā)言，老師心里會(huì)非常得高興，精神上的興奮會(huì)把老師身體的疲憊推到九霄云外！所以我們每位同學(xué)都要尊重老師精心設(shè)計(jì)的每一節(jié)課！聽(tīng)說(shuō)客人只用二十分鐘，下面請(qǐng)大家到辦公室去搬凳子。接下來(lái)學(xué)生到辦公室搬凳子，此時(shí)你又會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)凳子產(chǎn)生了從未有過(guò)的喜愛(ài)。從未見(jiàn)到他們今天對(duì)凳子是如此的情有獨(dú)鐘！另外有一名學(xué)生把老師的椅子搬來(lái)讓老師坐下！反思：本次的體驗(yàn)活動(dòng)很有意義?；顒?dòng)中我真切地感受到：多給學(xué)生一點(diǎn)的體驗(yàn)，他們的責(zé)任變會(huì)重一點(diǎn)。本次的體驗(yàn)并非是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體罰，而是引導(dǎo)學(xué)生真正的體會(huì)老師的辛苦與快樂(lè)！看到老師工作的態(tài)度！增進(jìn)師生情感的交流。它有意識(shí)地讓學(xué)生潛移默化地學(xué)會(huì)了關(guān)心、體諒別人、

28、珍惜別人的勞動(dòng)，使之學(xué)會(huì)尊重別人！這一點(diǎn)的體驗(yàn)，是否能端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度？是否培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心？是否比我們苦苦地講授要更實(shí)在、更真切呢？教育案例“愛(ài)”就一個(gè)字無(wú)意中我讀到這樣一個(gè)小故事：有幾名大學(xué)生參加應(yīng)聘，應(yīng)聘單位為了驗(yàn)證一下學(xué)生的品德修養(yǎng)，故意在門(mén)前丟了一個(gè)雞毛彈，由此測(cè)試一下應(yīng)聘者的反應(yīng)。結(jié)果在應(yīng)聘中僅有一名豪不起眼的學(xué)生，通過(guò)測(cè)試。原因是他關(guān)注了那支雞毛彈，從中可以看出他心細(xì)且副于愛(ài)心。故事雖小，卻讓我感受到它背后所蘊(yùn)藏的意義。由此我也想考驗(yàn)一下我班學(xué)生的思想狀況。我是這樣設(shè)計(jì)的：“同學(xué)們，我校幼兒園由于師資力量缺乏，現(xiàn)面向社會(huì)招聘幼兒教師，有志者望積極參加應(yīng)聘，下面應(yīng)聘正式開(kāi)始。

29、”說(shuō)完我隨手把一本練習(xí)薄丟在了地上。接下來(lái)我們班的同學(xué)參加了這次活動(dòng)?？稍谡麄€(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn)使我感慨萬(wàn)千，學(xué)生的行為又使我心痛不己。全班四十二位學(xué)生全部參加了應(yīng)聘，可整個(gè)的活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有一人能注意到地上的書(shū)本，有的學(xué)生把他踢在一邊，有的學(xué)生在書(shū)本上來(lái)回踩了好幾次也不去撿?；顒?dòng)結(jié)束后，我告訴他們沒(méi)有應(yīng)聘上的原因。有的學(xué)生豁然開(kāi)朗、恍然大悟。而有的學(xué)生則說(shuō)：“你怎么不早說(shuō)？”于是我抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“善欲人見(jiàn)不是真善！惡恐人知便是大惡。做好事想讓別人看見(jiàn)，不是真正的做好事！做壞事害怕別人知道，就是做的大壞事。今天的應(yīng)聘之所以失敗，主要是因?yàn)閷W(xué)生缺少一顆愛(ài)心”我話還沒(méi)有說(shuō)完，我班又有幾個(gè)學(xué)

30、生在竊竊私語(yǔ)：“不就是拾一本書(shū)嗎？小事”從學(xué)生的私語(yǔ)中，我知道本次的教育并沒(méi)有真正的收到效果。于是我接著說(shuō)：“同學(xué)們，別莫以善小而不為，莫以惡小而為之，可謂善不積不足以成名，惡不積不足以滅身，不細(xì)行，終累大德。只要我們從小事做起，并且有一顆愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)身邊的一切！你才能征服世界，你才能永遠(yuǎn)不用說(shuō)對(duì)不起！一顆純真的愛(ài)心，才是我們生存金字塔的基石和頂點(diǎn)，不是有的歌中唱到嗎只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間從今天起我們要懂得去愛(ài)護(hù)弱小，去關(guān)愛(ài)身邊的一切”從這件微不足道的小事中，讓我真切的感受到：愛(ài)是人的本性，就像太陽(yáng)要放射光芒一樣，它是人類(lèi)靈魂是愜意，是最自然的享用，沒(méi)有它人就蒙昧而可悲！

31、的確！“愛(ài)”就一個(gè)字，卻要引起我們的注意！教學(xué)隨筆孩子我們一同上臺(tái)又是一周一次的主題班會(huì)課，耳邊廣播室里又傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的聲音，下面宣布一下校合唱比賽的成績(jī)。隨著震耳欲聾的一聲“耶”！我感受到了學(xué)生的那份興奮與快樂(lè)，分享著今日這豐碩成果之后，回憶這昔日賽前的孩子們。輕輕翻開(kāi)曾近過(guò)去的一頁(yè)，賽前為了參加本次比賽，我們大家排練的情景歷歷在目：我們僅僅只用一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間，學(xué)會(huì)了一首新歌。由于時(shí)間太短，而且比賽就在眼前，雖然這首歌班里還有一些學(xué)生沒(méi)能真正的學(xué)會(huì)，甚至有的學(xué)生沒(méi)能把歌詞記住。但是從學(xué)生的表情中讓我深深的感受到他們對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，都想為班級(jí)出一點(diǎn)力盡一點(diǎn)心。你們?cè)谡J(rèn)真的學(xué)習(xí)著，排練著。雖然我并

32、非專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師，更沒(méi)有高水平的音樂(lè)伴奏，但我被學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭與學(xué)習(xí)的激情所感染著，決定本次比賽全班學(xué)生一個(gè)不剩的上，給所有學(xué)生一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都上臺(tái)演出。至于我你們的老師當(dāng)然也不會(huì)例外。為了穩(wěn)住學(xué)生的情緒，為了孩子們真情的感受到班級(jí)的凝聚力，我們一起上了舞臺(tái)。在臺(tái)上我真切的感受到了孩子們的投入，我知道其中有大部分的孩子你們雖然上四年級(jí)，但今天上臺(tái)還只是第一次，我感受著你們的緊張，你們的激動(dòng)，你們的執(zhí)著，你動(dòng)情我激情，你的字字句句，你的動(dòng)人旋律，牽動(dòng)全班人的心弦，目盯臺(tái)上日漸茁壯成長(zhǎng)的你們，我慶幸當(dāng)初的選擇！在所有孩子的努力下，我們一同下了臺(tái)。而今眼望面對(duì)成功興奮不已的你們，我感慨萬(wàn)

33、千：親愛(ài)的孩子們，我不會(huì)永遠(yuǎn)與你在一起,也許明天將來(lái)的你們會(huì)在人生不同的舞臺(tái)上演著許許多多的故事，而我只不過(guò)是你在成長(zhǎng)道路上的一點(diǎn)點(diǎn)微弱的陽(yáng)光！不論成敗得失！我們都要開(kāi)心微笑的去面對(duì)，只求你生活的更陽(yáng)光！更燦爛！真心的期望燦爛的陽(yáng)光永遠(yuǎn)照亮你的人生之路。教育論文小學(xué)生感恩思想的缺失及教育策略據(jù)調(diào)查，約有63%的學(xué)生不知道父母的生日，近43%的學(xué)生不知道父母的年齡。而與之形成鮮明對(duì)比的是父母給子女過(guò)生日卻高達(dá)93%。以上是網(wǎng)上摘錄的數(shù)據(jù)。而我在批改以愛(ài)心為題的作文時(shí)，只有極少數(shù)學(xué)生寫(xiě)到父母對(duì)子女的愛(ài)。就在嘆息與無(wú)奈之余，也不禁想問(wèn)問(wèn)：“現(xiàn)在的孩子怎么了，為什么一點(diǎn)都不懂得感恩呢？”我想現(xiàn)在的有些

34、孩子缺乏感恩思想，變得冷漠與自私，原因是多方面的。這其中與家庭，社會(huì)，學(xué)校的影響有著密不可分的聯(lián)系。（一）父母缺乏對(duì)教育的正確理解在家庭教育方面，很多父母缺乏對(duì)教育的正確理解，受傳統(tǒng)：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。”的思想影響，許多父母的教育理念還是認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切，只要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他方面都不重要。因此為了孩子用功讀書(shū)，取得好成績(jī)，他們可以不惜任何代價(jià)，但是對(duì)孩子思想品德的引導(dǎo)和教育卻忽略了。所以，孩子根本不理解父母的良苦用心，反而認(rèn)為自己的任何作為都是理所當(dāng)然的。（二）社會(huì)不良風(fēng)氣影響孩子的健康成長(zhǎng)現(xiàn)在許多孩子對(duì)于父母的辛勞一無(wú)所知，卻受到社會(huì)上追求奢華、虛榮的不良風(fēng)氣的影響。經(jīng)常聽(tīng)到孩

35、子間在爭(zhēng)論：我的衣服比你們穿得有名，貴得多。而另外的小孩會(huì)馬上反駁：我的衣服是爸爸出差時(shí)在北京買(mǎi)的，是進(jìn)口的。許多孩子認(rèn)為讓自己過(guò)上舒適的生活是父母的責(zé)任，是天經(jīng)地義的。因而當(dāng)父母無(wú)法滿足其舒適生活的要求時(shí)，他們就開(kāi)始抱怨。為了滿足自己的虛榮心，有的孩子甚至做出傷害親人的事情，在電視雜志上也屢見(jiàn)不鮮，這是讓我們感到悲哀的，同時(shí)也是值得引起我們反思的。另外受功利出發(fā)的思想的影響，許多孩子變得自私，而且在同學(xué)交往上把金錢(qián)放在第一位。難怪現(xiàn)在一些家長(zhǎng)聽(tīng)了孩子的交友秘訣也感嘆地說(shuō)：“孩子間的交往好象在比誰(shuí)家的錢(qián)多似的，錢(qián)多的會(huì)與錢(qián)多的孩子結(jié)成朋友，而看不起家境不富裕的孩子?！保ㄈW(xué)校教育缺乏正確的引

36、導(dǎo)在學(xué)校教育方面，學(xué)校受應(yīng)試教育的影響，十分重視孩子的智力教育，而往往忽視了對(duì)于孩子的人格教育。缺乏對(duì)孩子人格的正確引導(dǎo)教育，讓智力教育與人格教育出現(xiàn)了倒掛現(xiàn)象，使得孩子無(wú)法樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。在他們的心里，分?jǐn)?shù)才是自己唯一的追求，而對(duì)于有恩于自己的父母、師長(zhǎng)，他們沒(méi)有任何的感激之情。孩子不懂得感恩，這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題，一位教育家說(shuō)：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學(xué)校、社會(huì)感恩文化長(zhǎng)久缺失造成的，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開(kāi)始，通過(guò)情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍?！背晒W(xué)家安東尼

37、指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應(yīng)該抽出時(shí)間，向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意。于是，讓學(xué)生在承蒙周?chē)娜岁P(guān)愛(ài)與幫助時(shí)說(shuō)一聲“謝謝”，意義就顯得相當(dāng)重要。因?yàn)椋挥凶寣W(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境及周?chē)娜诵拇娓屑?，他才能幸福愉快，才能主?dòng)幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時(shí)得到更多的幫助，從而走出大寫(xiě)的人生之路。作為學(xué)校，應(yīng)該反思當(dāng)前的教育方式，明白親情的流失與親情教育的失位與學(xué)生的感恩思想有著不可分割的關(guān)系。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)根據(jù)這些特點(diǎn)，從如下幾個(gè)方面加強(qiáng)親情教育和感恩意識(shí)的培養(yǎng)。一、培育感恩

38、意識(shí)學(xué)校德育部門(mén)和班主任要利用晨會(huì)班會(huì)課等形式講親情的理論知識(shí)，最起碼讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做人的基本道理。父母養(yǎng)育了我們，給了我們優(yōu)越生活，給我們創(chuàng)造了受教育的條件，在我們的身上花費(fèi)了巨大的心血。要使他們理解父母養(yǎng)育自己的艱辛，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩。記得有一次我利用晨會(huì)課給大家講了一個(gè)老鼠的故事：一只腿部長(zhǎng)有腫瘤的母老鼠懷孕了，并且將要生了，雖然它的腿部再也無(wú)法支撐它去覓食了，當(dāng)它生下了小老鼠后，為了能讓小老鼠度過(guò)49天的哺乳期，這位偉大的母親忍著疼痛去撕咬那患病的腿。每一次撕咬就會(huì)疼痛得面目猙獰，但是它堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)它的腿部只剩下骨頭時(shí)，它的孩子都度過(guò)了哺乳期，這位英雄的媽媽就倒下了再也

39、沒(méi)有能爬起來(lái)。在我講到一半的時(shí)候，有幾位女同學(xué)手在不自覺(jué)地卷著自己的衣角，到后來(lái)教室里有人在低聲的嗚咽了。鴉有反哺之恩，羊有跪乳之義，鳥(niǎo)獸都能如此，何況人呢？父母的養(yǎng)育之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。使學(xué)生知道，一個(gè)人如果對(duì)自己的父母都不能感恩的話，又怎能對(duì)他人、社會(huì)感恩？如果連父母都不愛(ài)，又怎能愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)？教師還可以講述一些尊敬父母的名人事跡：如岳飛、朱德等。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。二、進(jìn)行親情熏陶“德育無(wú)閑人，人人都育人?！闭n任教師也應(yīng)該在教學(xué)中努力挖掘教材中的人文教學(xué)資源，找到切入點(diǎn)，在教學(xué)中不斷滲透親情教育。特別是語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教材里有許多文質(zhì)兼美的親情贊歌，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生好好賞析，進(jìn)

40、行親情熏陶，激發(fā)他們的人生感悟，我在平時(shí)的教學(xué)中非常注意做到這一點(diǎn)。如釣魚(yú)的啟示中給兒子道德力量的父親，地震中的父與子等，都是進(jìn)行親情熏陶的好教材。同時(shí)我還針對(duì)學(xué)生普遍存在的因虛榮心作祟而嫌棄父母貧窮的現(xiàn)象，讓學(xué)生對(duì)照文本談?wù)勛约簩?duì)父母的態(tài)度，使學(xué)生的心靈受到一次親情的洗禮。其次，推薦、引導(dǎo)學(xué)生閱讀包含親情感恩內(nèi)容的作品，其作用往往勝過(guò)老師的空洞說(shuō)教。三、實(shí)施感恩行動(dòng)學(xué)校的感恩教育不能只停留在理論上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。學(xué)?？蓮囊韵禄顒?dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)，并用力所能及的方式回報(bào)。1、作親情觀察。我讓學(xué)生做生活的有心人，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)父母對(duì)子女的愛(ài)，如：每天早晨的催床，自己生病時(shí)的呵護(hù)，自己失敗時(shí)的鼓勵(lì)等無(wú)不體現(xiàn)父母的愛(ài)。父母飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，日益增多的白發(fā)，漸變粗糙的雙手，不再挺拔的身軀，無(wú)不是為子女付出的見(jiàn)