認(rèn)識(shí)東西南北

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和樂(lè)課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：認(rèn)識(shí)東南西北課型：新授主備人：張禮紅審核人：周福華學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，學(xué)生能認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。2、學(xué)生能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。3、學(xué)生能用東南西北描述物體所在的方向。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過(guò)交流提問(wèn)檢測(cè)目標(biāo)1，達(dá)成率90%。2、通過(guò)活動(dòng)、交流檢測(cè)目標(biāo)2，達(dá)成率80%。3、通過(guò)評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)3，達(dá)成率90%。評(píng)價(jià)樣題：課后練習(xí)第3、4題方法習(xí)得：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生能根據(jù)已定方向，辨認(rèn)其他三個(gè)方向?！拔迦ぁ闭n道學(xué)習(xí)流程

2、問(wèn)題激趣（3分鐘）1.課前口算。2、出示第2頁(yè)主題圖。讓學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)看到了什么？用自己的方位知識(shí)描述各建筑的位置關(guān)系？探究生趣（10分鐘）1、師：小紅每天迎著太陽(yáng)上學(xué)校，那么你知道太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起來(lái)的嗎？誰(shuí)認(rèn)得東、西、南、北方向？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？2、看屏幕：小明也像同學(xué)們一樣，面向太陽(yáng)站立，他雙手側(cè)平舉，并且圖上還標(biāo)好了方向。你知道小明的前面是什么方向嗎？（東面），那么你知道小明的、后面、右面、左面各是什么方向嗎？3、提出要求：請(qǐng)大家根據(jù)圖意完成課本上的填空。展示享趣（10分鐘）1、填空后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)、核對(duì)。2、我們剛剛認(rèn)識(shí)了東、南、西、北四個(gè)方向。你能從東面開(kāi)始，按順序再指一指四個(gè)方向

3、嗎？3、同學(xué)們對(duì)我們的班級(jí)真了解，平時(shí)觀察很細(xì)心，下面我們來(lái)填一填東南西北，大家也要很細(xì)心哦?。嫦?，前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 ）（1）女生起立，面朝東站立。男生填空，女生判斷。（2）男生起立，面朝南站立。女生填空，男生判斷。（3）請(qǐng)一名同學(xué)在講臺(tái)前面朝西站立。四名同學(xué)貼答案，全班判斷。（4）再請(qǐng)一名同學(xué)在講臺(tái)前面朝北站立。四名同學(xué)貼答案，全班判斷。反饋引趣（10分鐘）1、學(xué)生全體起立，在教師的帶動(dòng)下順時(shí)針指一指東南西北四個(gè)方向。你在指的過(guò)程中，體會(huì)到東南西北這四個(gè)方向是按什么順序排列的呢？（順時(shí)針）2指一指：聽(tīng)清方向，邊說(shuō)邊指。（1）教師說(shuō)方向，學(xué)生邊說(shuō)邊指方向。（2）同桌合作，一人說(shuō)方向，另一人指。3說(shuō)一說(shuō)：你的東南西北各是誰(shuí)？4站一站：一名學(xué)生到講臺(tái)前站立，再選四名學(xué)生按照要求分別站在他的東南西北，其他同學(xué)判斷。5走一走：聽(tīng)準(zhǔn)口令，再做動(dòng)作。（1）兩名同學(xué)并排站立，要求：一個(gè)朝東走，一個(gè)朝西走。（體會(huì)東西相反）提問(wèn)：南北兩個(gè)方向是什么關(guān)系？（南北相反）練習(xí)得趣（7分鐘）1.做“想想做做”第1題。生活中，當(dāng)我們迷路了，可以用什么方法來(lái)辨認(rèn)方向？2.做“想想做做”第3題。指名說(shuō)操場(chǎng)的東、南、西、北面各有什么。3.做“想想做做”第4題。課件演示：小華住的房間的平面圖。提問(wèn)：小華的書(shū)櫥在北面，那么窗戶(hù)在房間的哪一面？你是怎么知