服裝設計學-教案

1、蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻

2、袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅

3、蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿

4、羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃

5、蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈

6、薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂

7、襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆

8、蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃

9、罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇

10、螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂

11、薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆

12、裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀

13、蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇

14、袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞

15、螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆

16、薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖肄芀薇螀肄莃莀蚆肅肂薆薂膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅袂羋蒂薁袂莀蚇袀袁肀蒀袆袀節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆莁羆袇膆薇袂袆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆螞螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃羀莂蒃袁聿肁肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃

17、羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇

18、聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁

19、芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈

20、膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂

21、羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇

22、艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈

23、肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊

24、芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀

25、膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄

26、荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁

27、膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅

28、肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿

29、芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅芆蕿袈袆膂蠆薈肂肈芅蝕襖羄芄螃肀莂芃薂袃羋芃蚅膈膄節(jié)螇羈肀芁衿螄荿芀蕿罿芅荿蟻螂膁莈螄羈肇莇蒃螀羃莇蚅羆莁莆螈衿芇蒞袀肄膃莄薀袇聿莃螞肂羅蒂螄裊芄蒁蒄肁膀蒁薆襖

30、肆蒀蝿聿肂葿袁羂莁蒈薁螅芇蕆蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薅薇螁芃薄蝕羇艿薃袂螀膅薂薁肅肁薁蚄袈莀薀螆肅 服裝設計學 授課老師:王玉蓮 適用專業(yè):服裝 使用班級:2008服裝 授課時間:2010年秋季 授課學時:60學時 使用教材: 鄭健 等編 中國紡織出版社黃石理工學院藝術工程系教 學 進 度 表周次日期課程教學進度安排學時課時累計備注1概論441-2服裝設計師應具備的素質(zhì)6103-4服裝構成的造型因素和形式法則12225-6服裝的造型設計與結構設計20427-8服裝設計的程序1860第一章 概論一、教學要求1、掌握服裝、服裝設計的概念。2、了解本課程的內(nèi)容、性質(zhì)和任務。二、教學內(nèi)容提要1、服裝設計

31、學的概念與研究范疇。2、服裝的社會文化觀念。3、服裝設計的發(fā)展。4、服裝設計的審美特征。三、教學重點、難點及解決方法服裝、服裝設計的概念及本課程的內(nèi)容、性質(zhì)和任務是重點。對學習方法作適當說明，并在教學過程中隨時作必要的學習方法指導。四、課時安排4課時五、教學內(nèi)容狹義地講:服裝是一個人的儀態(tài)外觀的主體,顯示其修養(yǎng)、審美、素質(zhì)和品位的層次。廣義地看：服裝作為一個國家或民族文明的象征，體現(xiàn)其文化、藝術、經(jīng)濟和科技的發(fā)展水準。 第一節(jié) 服裝設計學的概念與研究范疇一、服裝的概念服裝 成衣 時裝的回顧二、服裝設計的概念1、服裝設計是運用一定的思維形式，美學規(guī)律和設計程序，將其設計構思以繪畫的手段表現(xiàn)出來，

32、并選擇適當?shù)牟牧?，通過相應的裁剪方法和縫制工藝，使其設想進一步實物化的過程。 服裝是體現(xiàn)人在著裝后所形成的一種狀態(tài)，所以，服裝設計不僅僅是對材料和色彩的設計，而是對人的整個著裝狀態(tài)的設計。2、服裝設計在造型上有三個主要因素款式：主體骨架，是服裝造型的基礎。色彩；創(chuàng)造服裝的整體視覺效果。面臨：體現(xiàn)款式的素材，款式要用材料來體現(xiàn)。3、服裝設計的分類生活服裝設計：某一階層的一批人高檔時裝設計：某一個人三、服裝設計學的研究范疇準確地講，服裝設計學的研究范疇，并沒有形成完善的理論體系。服裝設計學是一門綜合性的，集科學技術與造型藝術于一體的多種學科交融的新學科，它涉及人類學、社會學、宗教學、哲學、美學、經(jīng)

33、濟學、設計學、心理學、構成學、材料學、工藝學、市場學、營銷學等學科。（一）服裝的社會意向和社會功能角度1、地域性。2、社會制度。3、意識形態(tài)。4、季節(jié)性。5、傳統(tǒng)觀念。6、民族風尚。7、宗教信仰。8、生活方式。9、著裝環(huán)境。（二）服裝的審美特征和自我意識角度1、職業(yè)特點。2、性格特征。3、藝術素養(yǎng)。4、生活狀態(tài)。5、審美情趣。6、偏愛嗜好。（三）服裝的整體造型和設計規(guī)律1、人體結構。2、款式構成。3、色彩配置。4、材料搭配。5、樣板制定。6、工藝流程。7、整形定型。（四）服裝的類別和實際消費。 第二節(jié) 服裝的社會文化觀念與服裝設計的發(fā)展一、服裝設計的發(fā)展概括地講，早期的服裝是沿著兩條主線進化的

34、：一條是以上層社會的宮廷服裝為代表，其主要特征是為了顯示著裝者的官級、尊嚴和權貴。另一條是以下層社會的民間服裝為代表，其主要特征是以抵御寒暑為主要目的。它們都是由手工藝人和個體作坊來完成。18世紀末-19世紀初，產(chǎn)業(yè)革命，個體手工業(yè)-機械化的批量生產(chǎn)。20世紀初，受包豪斯學派的影響，拋棄18世紀的繁瑣、奢華的裝飾之風，代之而來的是尋求簡潔、清新、自然之貌。20世紀中期，由以往的以高級手工制作的服裝為主的發(fā)展模式轉變?yōu)橐詸C械化成衣制作和高級手工制作時裝的雙軌發(fā)展的模式。近期：1、單純化、輕便化時期，伊夫圣洛朗，50年代的“筒形女裝”2、短裝化時期，瑪麗匡特，60年代：超短裙“3、寬松型時期，70

35、年代，中東戰(zhàn)爭，阿拉伯造型，類似日本和服造型。4、運動型時期，80年代跑道線型，印SPORTS，STRONG 5、純真自然的回歸風潮，80年代末90年代初，享受現(xiàn)代物質(zhì)文明已久的人們對于現(xiàn)代社會的激烈競爭、噪音及污染感到十分厭倦，在心靈深處渴望得到一種撫慰和清靜，推崇傳統(tǒng)文化及民族民間藝術風格，追求自然情調(diào)及原始狀態(tài)。 第三節(jié) 服裝設計的審美特征一、服裝設計的特殊性以人作為造型的對象，所以款式、色彩及面臨的藝術處理都應從屬于具體的人的實際需要。二、服裝設計的綜合性服裝設計并不是僅有設計師的設計就能完成，還需要通過諸如量體、制板、縫制及相應的工藝流程的有機配合來完成。三、服裝設計的民族文化性繼承

36、民族服裝中的合乎于現(xiàn)代生活需要的相關因素，將民族風格與時代精神有機地融為一體。用新的內(nèi)容突破原有的形式，以新的情感注入新的造型，豐富和弘揚民族文化的內(nèi)涵。四、服裝設計的材料美材料的外觀肌理、物理性能以及可塑性等都直接制約著服裝的造型特征。在西歐，每年兩度的高級時裝發(fā)布會上，設計師們往往在開發(fā)新材料上大動腦筋，以新型材料來尋找設計的創(chuàng)意。五、服裝設計的實用性和藝術性就其服裝設計的本質(zhì)功能來講，它是在滿足人們物質(zhì)需求的同時滿足其精神需求，服裝的這種特征通常被稱為服裝的實用性和藝術性。休閑服裝中，實用性占主導地位，藝術性居第二位；高級禮服中，藝術性占第一位的，實用性是居第二位。實用性服裝是以滿足人們

37、的物質(zhì)需求為主要目的的，是服裝文化發(fā)展的基礎和根本。藝術性服裝其主要作用是引導服裝市場的消費導向，推動服裝的流行浪潮。日本服裝設計師君島一郎先生說：“時裝發(fā)布會上的服裝尤如西方人在用餐之前喝的葡萄酒，其功能是用以開胃而不是充饑”六、作業(yè)：1、服裝設計的發(fā)展。 2、結合具體的服裝類別分析服裝設計的審美特征。第二章 服裝設計師應具備的素質(zhì)一、教學要求1、掌握正、反向思維，橫、縱行思維，多、側向思維。2、了解服裝設計的內(nèi)容。3、掌握服裝設計師應具備的知識結構和綜合能力。二、教學內(nèi)容提要1、服裝設計師的知識結構。2、服裝人體、服裝色彩、服裝材料、服裝工藝、服裝基礎理論。3、正、反向思維，橫、縱行思維，

38、多、側向思維。4、服裝設計師的綜合能力。5、服裝設計的特性。6、服裝設計的內(nèi)容。三、教學重點、難點及解決方法正、反向思維，橫、縱行思維，多、側向思維，服裝設計師的綜合能力是重點。對學習方法作適當說明，并在教學過程中隨時進行好習作示范和講評。四、課時安排6課時五、教學內(nèi)容對服裝設計片面的和不正確的認識進行分析。提出要求：服裝設計是一門綜合性的學科，需要設計師具有較為扎實的設計理論基礎、造型基礎、以及相關的技能。 第一節(jié) 服裝設計師的知識結構一、服裝人體基本知識對于人體的基本結構，基本比例以及男女人體的形體特征等有較為系統(tǒng)的認識，這里的人體不是純繪畫中的寫實的人體，而是服裝人體，8頭身為標準比例。

39、1、男性人體以直線構成，強調(diào)線條的力度。2、女性人體以曲線構成，強調(diào)剛柔結合。3、頭部的處理以簡潔、概括為準則，注重標新立異發(fā)型的整體形態(tài)。4、不盲目地去刻畫服裝人體的具體細部，以至于喧賓奪主。二、服裝色彩基本知識1、不同的色彩給人不同的感覺，同樣的一種顏色，出現(xiàn)在不同的面料上會產(chǎn)生不同的審美感受。2、服裝應與著裝環(huán)境相互襯托，相互融合。3、配色。配色目的：純粹地追求視覺美感，如繪畫 注重實用功能，如紅綠燈。 既追求視覺美感又注重實用功能如服裝設計，環(huán)藝設計配色規(guī)律：同種色 鄰近色 對比色：1、面積 2、形狀、位置和聚散關系。 3、明度和純度上有區(qū)別。注意：在服裝色彩的配置中1）色彩的關聯(lián)，使

40、服裝色彩的整體與局部，前與后、內(nèi)與外等相互搭配，渾然一體。2）色彩的強調(diào)，形成視覺注意的焦點，切不可泛置。3）色彩的間隔，當服裝色彩的配置出現(xiàn)過于強烈，刺激或出現(xiàn)“靠色”（想配置的幾種顏色的純度、明度、層次幾乎等同）時，可利用中性的黑白灰或金銀色，進行調(diào)節(jié)。三、服裝材料基本知識作為服裝設計師，對于服裝的材料要有全面的了解和認識，以便掌握各種材料的特性，更好地運用材料來實現(xiàn)自己的設計構想。材料分類四、服裝工藝基本知識服裝設計的最終效果是以成衣出現(xiàn)的，因此，作為設計師不僅要具備良好的藝術休養(yǎng)和造型基礎，同時也應懂得如何使自己的設計構想通過裁剪和縫制工藝，達到其設計的最佳效果。1）掌握服裝結構、工藝

41、知識。2）我國常采用的服裝裁剪方法（平面-，立體-）平面裁剪有：短寸法（實寸法）：對身體的各個部位依次測量出具體的尺寸的基礎上進行制圖裁剪，單裁單做。胸度法：（日本）裁制男裝時普遍采用，它是以人的總體長（從第七頸椎量至地面的尺寸）和胸圍兩個縱橫尺寸，根據(jù)人體的一般規(guī)律而推算出衣片其它部位的合理尺寸，一般適用于批量生產(chǎn)的成衣。比例分配法：我國目前普遍采用，以衣服的實際胸圍和臀圍的尺寸來分配衣片各個部位尺寸。原型法：（日本）女裝普遍使用。衣服比較合體。立體裁剪：大多適用于禮服設計或造型多變、左右不對稱的服裝設計。五、服裝基礎理論知識1、民族服裝史，更好地把握和吸收其精髓，古為今用，創(chuàng)造出更具時代感

42、的服裝設計作品。2、少數(shù)民族服飾，是中國服飾藝術的重要理論依據(jù)和創(chuàng)作源泉。3、西歐服裝史，有選擇地借鑒和吸收其精華，洋為中用，豐富和完善我們的服裝文化體系和服裝設計的理論體系。4、服裝心理學，從社會科學的角度研究人們穿著服裝的心理與行為，服裝的消費心理及行為，從心理物理學的角度，研究形、色、質(zhì)與人們的情感、情緒及審美心理。5、服裝衛(wèi)生學，研究的是服裝的衛(wèi)生性能與人體健康之間的內(nèi)在聯(lián)系。 第二節(jié) 設計思維和綜合能力一、設計思維服裝設計思維不同于純藝術形式的構思，前者主要用立體思維，后者主要用形象思維。所謂立體性思維，其主要特征是思維活動形式從上下、左右、前后等不同的角度去探索紛繁、復雜的事物，不

43、拘泥于一個方向和一種模式，而是向四面八方縱橫馳騁，以突破原有的框架和限制，從一種全方位、全新的視角來思考問題。立體思維包括：正向思維與反向思維 橫向思維與縱向思維 多向思維與側向思維（一）正向思維與反向思維反向思維具有突破固有觀念的獨創(chuàng)性。正向思維是按照一般的常規(guī)去分析和研究問題，而反向思維則沒有現(xiàn)成的邏輯和規(guī)律可循，需要設計師著力于標新立異和獨辟蹊徑。如：日本的圓珠筆 設計師基拉羅修的橫褶高級禮服（二）橫向思維和縱向思維橫向思維即同時性思維，了解同期的同類服裝的發(fā)展現(xiàn)狀及不同之處，以取長補短。還可通過綜合性分析和研究，可以借鑒和吸收其精華，為我所用。縱向思維即歷時性思維，如皮爾卡丹的具東方文

44、化藝術情調(diào)的高級時裝，側重于將事物發(fā)展中的某些歷史階段加以比較，以了解其發(fā)展歷史、分析現(xiàn)狀、預測未來。（三）多向思維和側向思維多向思維側重于事物自身領域內(nèi)的研究，將各種不同類型的、不同風格的產(chǎn)品造型進行比較，找出共同點和不同點，進而尋找其造型規(guī)律和傾向性，并選擇適當?shù)臉嫵煞▌t去進行重新設計。如多功能縫紉機。側向思維，領域與領域之間的相互交叉和滲透，從其它領域內(nèi)通過豐富的想象和聯(lián)想而獲得靈感，由此及彼地解決本領域內(nèi)的問題。如三宅一生與剪紙。二、綜合能力（一）處理信息的能力善于及時地捕捉到最新額定、最有價值的信息，同時，運用一定的科學方法去儲存、處理和應用信息。（二）表達能力1、設計的表達：以繪畫

45、手段來清晰、形象地表達出新的設計構思。2、語言的表達：運用簡明扼要的語言來表達設計師的設想，使合作者準確地理解設計意圖。3、文字的表達：通過生動、概括的文字，富于感染力的表達設計的內(nèi)涵，使消費者對其設計取得共識。思考與練習1、簡述服裝設計師應具備的知識結構。2、試述服裝設計師的設計思維和綜合能力。 第三節(jié) 服裝設計的特性一、何謂服裝設計服裝設計同其它藝術一樣，以追求美為目標，以布撩做素材，以人體為對象，塑造出美的作品。換言之，就是服裝設計師從虛無的形象出發(fā)，把浮現(xiàn)在內(nèi)心的意念，孕育出計劃，再借布撩使其具體化。所以由服裝設計的概念，我們可以理會到以下幾點1）從空間造型的觀點看-服裝是以布為素材的

46、軟雕塑。2）從色彩的表現(xiàn)看-布就是繪畫的畫布。3）從動態(tài)的觀點看-是用色彩、線條的流動，節(jié)奏編織出來的交響樂。二、服裝設計的特性服裝設計作為一門綜合性的實用藝術，總體上，具有一般實用藝術的工性，但內(nèi)容與形式，設計手法上，又有其自身的特性。（一）服裝與人體1、依靠人體：服裝是人的第二層皮膚，設計時必須以人體為基礎，所以服裝受到人體結構的制約。2、強調(diào)人體曲線美：西裝、旗袍。 夸張人體美：夸張臀部造型。 炫耀人體美：禮服袒胸露背。綜上所述，服裝是一種靠人體穿著和展示才得以完成的藝術品，服裝設計必須依靠人體，同時又被人體所制約。（二）服裝與審美（1）服裝樣式的錢變?nèi)f化，服裝流行的無窮更新，是人們審美

47、心理與時髦心理的反映與寄托。（2）服裝審美歲著社會的演進，人們生活方式與生活情趣的變化也會有改變。（三）服裝與政治、經(jīng)濟（1）經(jīng)濟基礎決定上層建筑，經(jīng)濟能力直接影響到人們的購買力。（2）社會上的政治變化會影響到人們的衣著心理與方式，辛亥革命推翻了清王朝，便于活動的短裝（中山裝）代替了長袍馬褂。（四）服裝與社會心理服裝是穿給別人看的，它是社會與個人聯(lián)系的紐帶，它既要實現(xiàn)個性，表現(xiàn)自我，又要被社會大多數(shù)人認可，所以要正確地把握人們的心態(tài)。如：80年代，女裝男性化。 中東戰(zhàn)爭-時裝表現(xiàn)中東的衣著情調(diào)。 西部片流行-牛仔服裝流行。（五）服裝與文化、藝術不同民族有不同的文化內(nèi)涵，不同民族習俗與生活方式直

48、接影響到服裝的功能與需要，從而有不同的服飾。東方：含蓄、保守、雅致。西方：創(chuàng)意、大膽、隨意、奔放。 第四節(jié) 服裝設計的內(nèi)容款式設計材質(zhì)選擇色彩搭配紋樣配置（一）款式服裝款式，又稱服裝式樣，是構成服裝造型的主體內(nèi)容。1、外形輪廓：指的是服裝外沿的周邊，是決定服裝整體造型的主要特征。2、外形輪廓內(nèi)的線條組織按其功能有結構線、結構裝飾線、裝飾線。按其視覺有明線，暗線。要求：線條本身要美，而且分布要合理、協(xié)調(diào)。3、零部件設置又稱服裝細節(jié)，一般包括領、袖、口袋和腰帶、扣袢、飾帶以及其它附件。要求：零部件布局合理，要與服裝輪廓造型協(xié)調(diào)統(tǒng)一；隨著流行趨勢的改變而不斷更新。（二）要求：掌握配色規(guī)律，靈活運用，

49、但要體現(xiàn)服裝的季節(jié)用色和流行色基調(diào)。（三）材質(zhì)材料：棉、麻、絲、化纖。質(zhì)地：纖維、紗線編織而形成的物質(zhì)基礎，其中絕大多數(shù)是紡織材料，還有針織物、無紡織物和編結織物等。設計服裝時，要因材制宜，合理運用已撩的懸垂性、柔軟性、彈性及肌理效應。（四）紋樣（1）服飾圖案不是服裝設計的必備因素。如制服、勞動服。女、童裝往往有賴于衣撩上的花紋或印花圖案。（2）圖案紋樣是服飾配套的因素。如：上裝的花紋與下裝的花紋相呼應，服飾配件的花紋與服裝的花紋相附和，系列服裝中，一個服飾的花紋與另一個服飾的花紋相協(xié)調(diào)。六、作業(yè)：收集20款最新女春秋套裝款式圖。1、外形輪廓分明。2、內(nèi)部結構線是如何為塑造外形服務的。3、零部

50、件的形狀、數(shù)量的設置（整體與局部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一）4、紋樣或上下裝色彩是如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。5、簡要文字說明。6、用計算機繪圖。 第三章 服裝構成的造型因素與形式法則 一、教學要求1、掌握服裝的構成要素和形式法則的內(nèi)容，及及它們在服裝設計中的應有用。2、了解運用形式美法則，要注重表現(xiàn)現(xiàn)代美。3、掌握系列服裝的設計規(guī)律，并能根據(jù)要求進行系列設計。二、教學內(nèi)容提要1、服裝構成的造型要素：點、線、面、體。2、服裝構成的形式法則：對比、對稱、均衡、調(diào)和、節(jié)奏、比例、夸張、反復。3、運用形式美法則，要注重表現(xiàn)現(xiàn)代美。4、系列服裝的設計規(guī)律：運用造型要素所構成的系列設計；運用裝飾手段所構成的系列設計。三、教學重點、

51、難點及解決方法運用形式美法則，運用系列服裝的設計規(guī)律是重點。對學習方法作適當說明，并在教學過程中隨時進行好習作示范和講評。四、課時安排6課時6課時五、教學內(nèi)容 第一節(jié) 服裝構成的造型因素服裝造型的要素包括點、線、面、體，服裝設計就是運用美的形式法則，將這些要素組合而成一種完美的造型。一、點（一）點的性質(zhì)與作用點是非常小的形象，具有活潑、突出、誘導視線的特性。1、擴張、集中、醒目感。2、不安定、游動感。3、均衡、靜感。4、有方向性、運動感。5、有節(jié)奏、有韻律。6、有三角聯(lián)系、穩(wěn)定感。7、下垂感、苗條感。8、立體感、視錯感。圖示說明。（二）服裝設計中點的運用點的作用有以上8點，在設計中要恰如其分地

52、運用，可起到畫龍點睛之效，若運用不當，則會產(chǎn)生雜亂之感。1、紐扣設計。如暗門襟紐扣。2、裝飾點的運用采用裝飾點來強調(diào)衣著的重點部位，使其成為服裝的中心，達到炫示、美化、引人注目的效果。3、點子圖案的面臨選用大點：活潑，跳躍。中小型點：大方、優(yōu)雅。細小點：塊面的作用。大小不同、色彩對比：不安定、刺激感官。作業(yè)：點在服裝設計中的應用。二、線（一）線條的種類點的移動軌跡即構成線，線在空間起聯(lián)貫作用。直線1、水平線：舒展、平穩(wěn)、廣闊、沉著。男裝肩、背部橫向分割強調(diào)陽剛之美，威武、健壯；瘦人用水平的橫線分割或橫向條紋圖案。2、垂直線：苗條，顯得細長，連衣裙的豎線條內(nèi)部分割，男裝上裝用橫線，下裝用豎線。3

53、、斜線：童裝，運動裝，藝術性時裝上應用較多。曲線1、幾何學曲線：指在一定規(guī)律，在一定條件下產(chǎn)生的曲線。如圓形或橢圓形的帽子，雙圓交疊的上衣，多圓構成的裙子，起伏律動的裙擺，圓形圖案及其裝飾品等。2、自由曲線：沒有規(guī)律的，走向自如奔放，具有一定的隨意性，如象形文字、草書、卷云紋、云氣紋、波折紋等。（二）服裝設計中線的運用1、線條體現(xiàn)服裝的風格如：古希臘人的服裝通過自由褶裥的形式產(chǎn)生了許多垂直線條，給人一種長度增高，向上運動的感覺，使人們穿著后顯得修長文雅。2、線條的動靜統(tǒng)一服裝是由外輪廓線、內(nèi)結構線和各種裝飾線相結合構成的，服裝靜止時和運動時在空間會展示出不同的輪廓線。如H-A-X的轉變。3、裝

54、飾線的運用裝飾線包括鑲邊線、嵌線、明緝線及線條形態(tài)的裝飾花紋等。4、線條的組合A、接近的垂直線，數(shù)量越多，線條本身的性格越減弱，并且誘導視線向左右游動，而產(chǎn)生寬闊的感覺；越接近，則會顯現(xiàn)出一片模糊的條紋，雖然是垂直線的組合，卻不能誘導視線上下游動，粗細相間的條紋，不規(guī)則的條紋，表現(xiàn)的性格是既不強也不弱。所以，并不是直立的線條都能產(chǎn)生苗條的感覺。B、普力姿褶C、鋸齒形。領子、腰、茄克、門襟、兒童服裝用于鑲邊，以免剪接的地方顯得平淡乏味。D、水平線，有誘導視線向左右滑行的作用，但水平線的數(shù)量要是增加，則誘導視線移向下放，所以并不是穿橫條紋的衣服會顯得胖。E、階梯式裙子F、線條組合成角度，角度越小，

55、越有銳利和速度的感覺，并且能使視線強有力的集中。作業(yè)：1、線在服裝設計中的應用（系列設計，彩色效果圖） 2、以省道基本形進行展開和變化為主設計的女上裝款式。20款。 3、以衣身裝飾縫為主設計的女上裝款式。 2和3以查資料和市場收集為主，黑白款式圖。面（一）面的性質(zhì)與作用線移動的軌跡構成了面，面因表面形態(tài)不同分為平面與曲面。平面：1、規(guī)整的平面。 2、不規(guī)整的平面，一般是以圖案或裝飾手段而構成的。（二）應用方形，用在男裝設計中，給人莊重、平穩(wěn)之感，體現(xiàn)男性瀟灑、嚴謹。圓形，用在古典女裝設計，休閑男裝，體現(xiàn)柔和、嬌美、休閑、隨意。三角形，用在現(xiàn)代服裝設計，主要是用在不同材質(zhì)，不同色塊的分割、拼接、

56、裝飾設計。體面的堆積成體。服裝是依附于人體的造型設計，人體有正面、背面、側面等不同體面，是一個立體的形象，所以我們要有一個完整的立體形態(tài)?？偨Y：點、線、面除在服裝設計中單獨運用外，還可加以綜合運用。 第二節(jié) 服裝構成的形式法則服裝構成的形式法則就是服裝造型美的規(guī)律。從總體上，變化：服裝構成中各要素間的差異。 協(xié)調(diào)：服裝構成中各要素間的一致。具體：比例、平衡、旋律、視錯與強調(diào)。一、對稱是造型藝術中的最基本的構成形式。如，古代建筑、器皿、圖案、文字及詩詞等。對稱是指圖形或物體的對稱軸兩側或中心點的四周在大小、形狀和排列組合上具有一一對應的關系。具有嚴肅、大方、穩(wěn)定、理性的特征。左右對稱：呆板回轉對

57、稱：平穩(wěn)中求變化，利用面料的圖案或裝飾點綴來完成。局部對稱：其位置要精心考慮，一般是在肩部、胸部、袖子或者利用服飾配件來完成。二、均衡是指圖形中軸線兩側或中心點四周的形狀、大小雖不能重合，而以變換位置、調(diào)整空間、改變面積等求得視覺上量感的平衡。（一）門襟和紐扣大衫襟為例。（二）口袋（三）裝飾手段利用挑、補、繡、抽紗等裝飾工藝手段，將圖案花紋裝飾在服裝的適當部位，另外，還可以利用色彩的處理來達到均衡的效果。三、對比是兩種事物對置時形成的一種直觀效果，對于服裝的造型來講（一）色彩對比：利用色相、明度、純度和色彩的形態(tài)、面積、位置、空間處理形成對比關系。（二）款式對比：款式的長短、松緊、曲直、以及動

58、與靜、凸與凹的設計，可構成新穎、別致的視覺美感。（三）面料對比：質(zhì)感的對比，能使各自的個性特征更加突出。四、調(diào)和事物中幾個構成要素之間在質(zhì)和兩上均保持一種秩序和統(tǒng)一關系，這種狀態(tài)我們稱之為調(diào)和。（一）整體結構款式的前后結構的分割中有類似的形態(tài)出現(xiàn)。（二）局部結構在局部結構中，用類似的形態(tài)來統(tǒng)一，在袖子、領子、口袋等處用相近的形態(tài)進行統(tǒng)一處理，過于統(tǒng)一會顯得單調(diào)，所以要把握其在大小、疏密的對比關系。（三）工藝手段和裝飾手段在工藝的面料、輔料和縫制上，以達到整體協(xié)調(diào)的效果。五、節(jié)奏對于服裝造型來講，其節(jié)奏主要體現(xiàn)在點、線、面的構成上，如：直線和曲線的有規(guī)律的變化 褶皺的重復出現(xiàn) 紐扣或裝飾點的聚散

59、關系 色彩強弱、明暗的層次和反復（朝鮮服）款式內(nèi)外形態(tài)、結構的單向或雙向漸變等。六、比例是指整體與局部、局部與局部之間，通過面積、長度、輕重等的質(zhì)與量的差，所產(chǎn)生的平衡關系。服裝作為人體的第二層皮膚，它有美化人體的作用，通過服裝的比例來顯示、調(diào)節(jié)人體上、下身的比例。1、黃金比例；2、漸變比例；3、無規(guī)則比例。對于服裝來講，其比例關系主要體現(xiàn)在（一）服裝造型與人體的比例（二）服飾配件與人體的比例（服飾配件與身高、胖瘦有關）（三）服裝色彩的比例，整體色與局部色；局部色之間；服裝色彩與服飾配件色彩的位置、排列、組合、面積的比例。七、夸張運用豐富的想象力來擴大事物本身的特征，以增強其表達效果，多在肩、

60、領、袖、下擺等處。八、反復同一事物的多次重復或交替出現(xiàn)，即為反復。同一形態(tài)的有規(guī)律的連續(xù)運用；同一面料或圖案的交替出現(xiàn)；同一色彩在不同部位的重復利用。反復的間隔和頻率不能太近或太遠，過近會產(chǎn)生單調(diào)而同化的視覺效果；太遠則顯得松散而失去統(tǒng)一感。九、漸變、重復、重疊、透疊等作業(yè)：1、查資料找實例，并體會服裝構成的形式法則在這一實例中是如何實現(xiàn)的。 2、結合服裝構成的形式法則，各設計一款服裝。 運用形式美法則，要注重表現(xiàn)現(xiàn)代美在現(xiàn)代高科技社會中，人們的工作和生活模式是機械的、緊張的、迫切需要調(diào)節(jié)緊張的生活秩序，一把普通的椅子，人們也不再簡單地要求能坐而已，而是要求坐時如何舒服，如何能與環(huán)境相協(xié)調(diào)，甚