中外歷史人物評說導學課課件

1、中外歷史人物評說導學課一、教學內容說明參見“前言”部分二、對不同類別的歷史人物，在掌握時應有不同側重：古代中國的政治家評說古代中國的政治家，首先要了解他們的政治活動，特別是對當時或后來歷史產(chǎn)生重大影響的政治活動。然后才能對他們的歷史功過以及歷史作用進行客觀恰當?shù)脑u價。二、對不同類別的歷史人物，在掌握時應有不同側重：東西方的先哲對思想家的探究，應在了解其生平及其生活的時代的基礎上，重點把握其思想觀點和政治主張及其對社會的影響。二、對不同類別的歷史人物，在掌握時應有不同側重：歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物在1619世紀初的資產(chǎn)階級革命中，誕生了一批如克倫威爾、華盛頓和拿破侖等杰出人物，他們是資產(chǎn)階

2、級革命時代的產(chǎn)物和象征。他們都有自己鮮明的個性，以不同的作為影響著社會歷史的發(fā)展。學習重點是把握他們的重大活動并進行評說。二、對不同類別的歷史人物，在掌握時應有不同側重：“亞洲覺醒”的先驅在充分把握這些人物基本活動的基礎上，恰當分析和評價每位人物在領導各自國家民族民主運動中的影響和作用。二、對不同類別的歷史人物，在掌握時應有不同側重：無產(chǎn)階級革命家學習本專題，要始終貫穿兩條主線：一條是科學社會主義理論的形成和發(fā)展，一條是無產(chǎn)階級革命實踐的變化。要學習他們?yōu)樽非笳胬矶恍笂^斗的探索精神，理解對馬克思主義不能教條、機械地照搬，馬克思主義必須隨著時代、實踐和科學的發(fā)展而不斷發(fā)展，作為無產(chǎn)階級革命家，

3、必須將馬克思主義理論與本國實際相結合，在實事求是的基礎上不斷進行理論的探索和創(chuàng)新。二、對不同類別的歷史人物，在掌握時應有不同側重：杰出的中外科學家評說杰出的科學家，重點是掌握他們的科技成就及貢獻。三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法評價標準（三個有利于）：是否能促進生產(chǎn)力發(fā)展，是否有利于人民生活水平提高，是否維護國民和民族利益等。三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法評價標準：中國古代政治人物：主要圍繞他的政治主張和措施進行分析，看他對當時社會各方面產(chǎn)生了什么影響。一般可從四個方面來把握：對社會生產(chǎn)和科學文化發(fā)展的影響；對民族融合和民族團結的影響；對國家統(tǒng)一鞏固和發(fā)展的影響；對加強中外關系和

4、國際交往的影響等。三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法評價標準：中國近現(xiàn)代政治人物：主要看他的政治主張、措施或行動對反對封建勢力，動搖其統(tǒng)治基礎有何作用；對反對帝國主義侵略，維護國家主權獨立有何作用；對西學的傳播發(fā)展有何作用；對民族資本主義的產(chǎn)生發(fā)展有何作用；對挽救民族危亡，探索強國富國之路有何作用。特別要注意他在上述幾個方面比他的前人有何進步，此點是確定近現(xiàn)代政治人物時應把握的總原則。三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法評價標準：世界史中的政治人物：主要看他的政治主張、對外政策和行動對本國、本民族歷史發(fā)展進步有何作用；對本國人民和世界其他國家和地區(qū)人民交往有何作用；對人類社會和世界歷史的

5、發(fā)展進步有何作用。三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法基本原則：歷史性：評價歷史人物時一定要把人物放在他所處的歷史條件下來進行，絕不能脫離當時的社會現(xiàn)實。三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法基本原則：全面性：評價歷史人物時要用全面分析的眼光看待歷史人物，要重視必然性和偶然性之間的關系，要注意歷史人物的個性特點等。三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法基本原則：實踐性：評價歷史人物要突出其活動對歷史發(fā)展、人民生活水平提高和國家、民族利益的維護等實際影響。三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法基本原則：具體性：對不同領域的歷史人物，評價的側重點不同。三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法基本原

6、則：堅持唯物史觀：正確處理英雄人物與人民群眾、歷史發(fā)展的必然性與歷史人物作用、歷史發(fā)展規(guī)律與個人主觀能動性之間的辯證關系。三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法基本步驟：廣泛收集有關歷史人物的材料（收集的材料要真實全面，不能以偽當真、以偏概全），全面了解歷史人物的活動。三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法基本步驟：整理歷史人物的活動，分清主要方面和次要方面。凡是對歷史發(fā)展的影響比較大，對人民生活水平的影響比較明顯，對國家和民族利益有著重要影響的活動，一般都是主要活動。反之則是次要活動。三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法基本步驟：根據(jù)評價標準和評價原則對歷史人物進行客觀公正的評價。三、掌握

7、科學評價歷史人物的一些基本方法總結歸納歷史人物的活動時，可采用三種方法：“階段性評價”：該法以時間順序為綱，結合歷史人物所處的歷史時代，把歷史人物的活動分成不同階段，逐段評價其功過是非。（如評價毛澤東等人）三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法總結歸納歷史人物的活動時，可采用三種方法：“領域性評價”：該法以人物活動的內在邏輯關系為順序，把它分解成幾個不同的方面來評價。這適合活動范圍廣泛、活動內容復雜繁多的歷史人物。（如對秦始皇就可把他的活動分成政治、經(jīng)濟、文化、民族關系等幾個不同方面進行評價）三、掌握科學評價歷史人物的一些基本方法總結歸納歷史人物的活動時，可采用三種方法：“總結性評價”：對歷史

8、人物，不僅要一分為二，還要有一個總結論，亦即對歷史人物做出定性判斷。在作總結性評價時要注意兩點：一是要從決定歷史人物歷史地位的最主要方面定性。（如孔子，他的主要貢獻是創(chuàng)立儒家思想和從事教育，因此，把他不能定性為政治家，而應確定為中國古代偉大的思想家和教育家）二是在對政治性人物定性時，一定要指明他的階級屬性。（如孫中山是資產(chǎn)階級革命家）四、評價時應注意的問題第一，要正確處理歷史人物與人民群眾的關系。（首先人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；其次是“時勢造英雄”不是“英雄造時勢”）第二，要正確處理階級分析與個人出身的關系。【不能僅據(jù)個人出身來確定歷史人物的階級屬性，因為單獨的個人并不總是以他所屬的階級為轉移（中國近現(xiàn)代許多革命家的經(jīng)歷即為證明）】第三，要正確處理主觀愿望與客觀效果之間的關系。（既要注意主觀動機，又要看客觀后果，尤其應把客觀后果放到評判的首位）四、