《燈光》ppt課件--部編版課件2

1、8.燈光課時11.朗讀課文，體會郝副營長為理想而獻身的精神。 (重點)2.讀懂課文，提升學(xué)生對“燈光”的認識。 (重點)3.體會郝副營長生前所說的話，從而感受今天的生活來之不易。(難點)本課目標 燈光是多么光明，多么溫暖。我們對燈光都非常熟悉，平時并不特別注意它。本課作者王愿堅卻對燈光有著特殊的感受，因為在他的經(jīng)歷中，發(fā)生過一個感人的故事。今天，我們就共同走進他筆下的燈光，去感受一名戰(zhàn)士內(nèi)心對燈光的向往。王愿堅： （1929年-1991年1月25日）男，中國電影編劇、作家。主要作品有黨費、糧食的故事普通勞動者、足跡、路標、媽媽等。背負bi忽然背后傳來一聲贊嘆！bi三發(fā)綠色的信號彈升上天空。f發(fā)

2、卡f多音字背發(fā)倚殲郝jiny戰(zhàn)鈕著nix xcu cn璀 璨黑魆魆 jn一發(fā)鈞千電ho 圍副營長我會認造句：她躺在草地上，望著藍藍的天空，完全陷入了對未來的憧憬里。憧憬：對未來的美好生活的期待與向往。本課指郝副營長希望孩子們有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，老百姓能過上更好的日子，祖國能繁榮富強。詞語解釋聚精會神：形容精神高度集中。本課指郝副營長認真地看書上的圖畫。造句：他們正聚精會神地聽老師講課。詞語解釋千鈞一發(fā)：比喻情況萬分危急。造句：在這千鈞一發(fā)的時刻，郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，為后續(xù)部隊照亮了前進的路，贏得了戰(zhàn)斗的勝利。詞語解釋璀璨：形容光彩奪目。造句：傍晚，大街上華燈璀璨，車水馬龍。詞語解

3、釋 課文以什么事物的描寫為線索？ 燈光 想一想，課文主要寫了一件什么事？講述了解放戰(zhàn)爭時期，郝副營長憧憬燈光并為之獻身的感人故事。 思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。 第一部分（第 自然段）：“我”漫步在天安門廣場,聽到“多好啊”的歡叫,引起了對往事的回憶。 第二部分（第 自然段）：敘述關(guān)于燈光的往事。 第三部分（第 自然段）：“我”想起“往事”,抒發(fā)作者對戰(zhàn)友的緬懷之情。1-23-1112寫一寫 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　?抒發(fā)了作者為

4、祖國的建設(shè)突飛猛進而驕傲,心頭感到光明，感到溫暖。溫暖郝副營長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。想一想，這段話在本文中的作用？引出下文關(guān)于燈光的故事。 “書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！岸嗪冒?！”他在自言自語。羨慕郝副營長對光明的向往。 “他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！他把頭靠胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里?！焙赂睜I長希望下一代在電燈下學(xué)習(xí)，過上幸福生活。這就是他在戰(zhàn)斗中能英勇獻身的偉大動力。（比喻情況萬分危急）迫在眉睫危

5、在旦夕千鈞一發(fā)生死存亡命懸一線生死攸關(guān)詞語積累 這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。我們今天的幸福生活是千千萬萬個像郝副營長一樣的革命先烈用鮮血換來的，我們不能忘記他們。 事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。作者對郝副營長深深的懷念。這句話與第一自然段有什么關(guān)系？首尾呼應(yīng)。寄托了作者的哀思和愿望，不要忘記革命先烈?！岸嗪冒?！” 僅僅是指在燈光下看書嗎？不是。不僅僅指孩子能在燈光下學(xué)習(xí)。指郝副營長憧憬戰(zhàn)爭取得勝利后，孩子們有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，老百姓能過上更好的日子，祖國能繁榮富強。 再次讀課題，說說你

6、對“燈光”有什么新的認識？ 燈光還象征了幸福生活。再讀課文，理清課文敘述順序。課文第1、2自然段和最后一個自然段是寫現(xiàn)在的事，其余部分是作者回憶往事。這種寫作順序是倒敘。 此時此刻，你最想對你心目中的英雄說些什么？把你內(nèi)心涌動的情感化為文字表現(xiàn)出來。郝副營長，您雖然沒有見過電燈，但您的一顆心卻照耀著千千萬萬的人，您用自己年輕的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利，您真勇敢，我敬佩您！朗讀指導(dǎo) 激戰(zhàn)部分要讀出“猛烈”、“著急”;戰(zhàn)斗結(jié)束部分，語速放緩，讀出對戰(zhàn)友無限崇敬之情。讓我們記住那些戰(zhàn)爭年代的英雄們！ 燈光是一篇凝聚著強烈的愛國主義激情的文章。該文通過一件關(guān)于 的往事的回憶，歌頌了 ，說明了 。燈光革命先

7、烈的奉獻精神今天的幸福生活來之不易課堂小結(jié)燈光千萬盞燈溫 暖吊著的電燈羨 慕幸福生活 來之不易多好啊！板書設(shè)計電鈕 爆炸 焦急 憧憬 暴露 圍殲戰(zhàn) 千鈞一發(fā)一、讀一讀。二、把下面詞語補充完整。千（ ）一發(fā)（ ）天動地 聚精（ ）神自言（ ）語鈞震會自三、可以在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜閃閃的紅星，看一看。 土地革命戰(zhàn)爭時期，中央紅軍長征中，在貴州、四川、云南3省交界的赤水河流域同國民黨軍進行的運動戰(zhàn)戰(zhàn)役。 四渡赤水戰(zhàn)役是遵義會議之后，中央紅軍在長征途中，處于國民黨幾十萬重兵圍追堵截的艱險條件下，進行的一次決定性運動戰(zhàn)戰(zhàn)役。在毛澤東主席、周、朱等指揮下，中央紅軍采取高度機動的運動戰(zhàn)方針，縱橫馳騁于川黔滇邊境廣

8、大地區(qū)，積極尋找戰(zhàn)機，有效地調(diào)動和殲滅敵人，徹底粉碎了蔣介石等反動派企圖圍殲紅軍于川黔滇邊境的狂妄計劃，紅軍取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利。四渡赤水七根火柴小游擊隊員推薦閱讀1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法

9、自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的