2018-2019年人教版語文七上《第一次真好》學(xué)案

1、第第一次真好學(xué)案科目：七年級語文班級：七(3)班 主備教師：張進云 日期：2011.9.29審閱學(xué)習(xí)目標(biāo)認識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍珍視第一次經(jīng)驗。學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。了解選材的典型性。能力目標(biāo)理解以小見大和夾敘夾議的寫法，提高寫作的構(gòu)思能力。聯(lián)系生活經(jīng)驗，提高學(xué)生感悟文章內(nèi)涵的能力。德育目標(biāo)認識人生 A次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗。學(xué)習(xí)重點揣摩形象化的語言。了解以小見大和夾敘夾議的寫法。學(xué)習(xí)難點揣摩形象化的語言。了解以小見大和夾敘夾議的寫法。學(xué)習(xí)方法整體感知、研討探究、研讀賞析、體驗反思、朗讀背誦。學(xué)時兩課時。情景導(dǎo)入1969年7月，阿姆斯特朗代表人類第一次登上了月球。這一

2、小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍?！比欢鴩L試這個第一次時需要勇氣，但也有意想不到的收獲。 在人生道路的道路上我們會有很多A次，怎樣面對艱難的第一次呢？課刖預(yù)習(xí).給加點的字注音。結(jié)實累累(l5)碩大(shu6)沉甸甸(di an)霎時間(sh a )十姊妹(zi)玲瓏剔透(ti)孵出來(fu)雛形(chu).解釋詞語。(1)結(jié)實累累： (2)豐碩：(3) 沉甸甸： (4)霎時間：(5)姊妹：(6)玲瓏剔透：(7)雛形：(8)孵化：(9)稀疏：(10)低回：(11)具體而微3.選用“結(jié)實累累、豐碩、沉甸甸、霎時間、姊妹、玲瓏剔透、雛形、孵化、稀疏、 低回、具體而微”中

3、的六個詞語寫一段話，要求：字體工整，表達清楚。課刖復(fù)習(xí).給加點的字注音。()()()()()()() () ()墮落 煙囪點綴給予 冉冉 貪婪繁弦急管苦熬牙齦.作者從哪些方回刻畫了行道樹的形象和精神？答：作者從 、等方聞刻畫了行道樹的形象和精神。.為突出行道樹的形象，作者都采用了什么表現(xiàn)手法？答：采用了 手法：a.與的處境對比；b.與的和行為對比。朗讀方法1.聽讀：注意朗讀節(jié)奏。2.自讀：讀懂文意。3.分讀：讀清布局。4.美讀:讀出意境。整體感知1.本文寫了哪些“第一次”？其中詳寫的有幾次？分別用一句話來概括。答：第一次看柚子樹； A次看孵小鳥；第一次去露營； A次動手做飯； A次坐火車； A

4、次坐飛機；第一次看見雪；第一次看到自已的作品用鉛字印出來. “廿次真好”，“好”在哪里？用課文原句回答。答： A次使我感到新鮮而刺激，使人回味無窮。.請找出能揭示文章中心的語句既文章的主旨句。答： A次愈多，生命愈益多姿多彩。重點研討1.詳寫前面的兩個“第一次”，略寫后面的六個第一次這樣寫有什么好處？答：作者從小向角度寫了兩件事：前者寫的是植物；后者寫的是動物。前者寫的是靜態(tài)；后者寫的是動態(tài)。前者的感覺沒有變化：只是喜悅和新奇；后者的感覺隨著事物 的變化而變化：先是驚喜，再是惡心，而后喜愛。這樣寫使人感到厚重，既表現(xiàn)作者 的個性體驗，也能與讀者產(chǎn)生共鳴，有典型意義。.為什么說計次的經(jīng)驗不一定都

5、愉快 ”？答：例如：作者見那兩團小小的粉紅色肉球，覺覺它的樣子很難看，竟因此而吃不下飯”，這個 A次并不愉快。又如：我們 A次 時，也并不愉快。.為什么說“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”但“使人回味無窮”？答： A次的經(jīng)驗有的愉快有的并不愉快。但是，無論愉快不愉快，感覺都是新鮮的，是從未體驗過的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無窮。.為什么 生命中的次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？答：生命中的次愈多，經(jīng)歷也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。.短文末句說： 愿你珍重第一次”的含義是什么？答：珍重”第一次是作者對讀者的希望，就是希望讀者不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，

6、隨時留心，尋找機會，大膽嘗試以越來越多的第一次開闊視野，豐富經(jīng)驗。相反，如果局限于個人的生活小圈子，就會孤陋寡聞。第一次越少，生活就會單調(diào)乏味。課堂小結(jié)愿我們每個同學(xué)像行道樹一樣勤生綠葉，獻出濃陰，制造清新，迎接太陽！拓展練習(xí)仿照農(nóng)文的，號作手7去，用上包含深f手的牝手寫一成?小作戈：-一次3第一次真好學(xué)案班級：七（3）班姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)認識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍珍視第一次經(jīng)驗。學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。了解選材的典型性。能力目標(biāo)理解以小見大和夾敘夾議的寫法，提高寫作的構(gòu)思能力。 聯(lián)系生活經(jīng)驗，提高學(xué)生感悟文章內(nèi)涵的能力。德育目標(biāo)認識人生 A次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗。情景導(dǎo)入1

7、969年7月，阿姆斯特朗代表人類 A次登上了月球。這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍?！比欢鴩L試這個第一次時需要勇氣，但也有意想不到的收獲。 在人生道路的道路上我們會有很多A次，怎樣面對艱難的第一次呢？課刖預(yù)習(xí).給加點的字注音。結(jié)實屬累（）碩大（）沉甸甸（）零時間（）十姊妹（）玲瓏剔透（）孵出來（）雛形（）.解釋詞語。結(jié)實累累： (2)豐碩：(3)沉甸甸：(4)霎時間：(5)姊妹：(6)玲瓏剔透雛形：(8)孵化：_(9)稀疏：(10)彳氐回：(11)具體而微3.選用“結(jié)實累累、豐碩、沉甸甸、霎時間、姊妹、玲瓏剔透、雛形、孵化、稀疏、低回、具體而微”中的六個詞語寫

8、一段話，要求：字體工整，表達清楚。課刖復(fù)習(xí).給加點的字注音。()()()()()()() () ()墮落 煙囪點綴給予 冉冉 貪婪繁弦急管苦熬牙齦.作者從哪些方回刻畫了行道樹的形象和精神？答：作者從 、等方聞刻畫了行道樹的形象和精神。.為突出行道樹的形象，作者都采用了什么表現(xiàn)手法？答：采用了手法：a.與的處境對比；b.與的和行為對比。朗讀方法1.聽讀：注意朗讀節(jié)奏。2.自讀：讀懂文意。3.分讀：讀清布局。4.美讀:讀出意境。1.本文寫了哪些“第一次”？其中詳寫的有幾次？分別用一句話來概括。答：A次看 ；A次看 ；次去 ;第一次動手;次坐;第一次坐;整體第一次看見 ；第一次看到自已的 感知.“廿

9、次真好”，“好”在哪里？用課文原句回答。答：第一次使我感到 而,使人。.請找出能揭示文章中心的語句既文章的主旨句。答：.詳寫前面的兩個“第一次”，略寫后面的六個第一次這樣寫有什么好處？答：作者從不同的 度寫了兩件事：前者寫的是 物；后者寫的是 物。前者 寫的是態(tài)；后者寫的是 _態(tài)。前者的感覺沒有變化： 只是和;后者的感覺隨著事物的變化而 :先是,再是,而后。這樣寫使人感到 ,既表現(xiàn)作者的 體驗，也能與讀者產(chǎn)生 ,有意義。.為什么說計次的經(jīng)驗不一定都愉快 ”？答：例如：作者見那兩團小小的粉紅色 ,但覺它的樣子 ,竟因此而，這個A次并不 。又如：我們A次 重點時，也并不愉快。研討.為什么說“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”但“使人回味無窮”？答： A次的經(jīng)驗有的 有的并不。但是，無論愉快不 ,感覺都是 的，是從未 過的，特別富有 ，但給人的印象是的，所以使人回味無窮。.為什么 生命中的次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？答：生命中的次愈多， 也愈多，也愈多，生命也就愈益多姿多彩。.短文末句說： 愿你珍重第一次”的含義是什么？答：珍重”第一次是作者對的,就是希望讀者不斷拓寬新