2018-2019年春滬教版語文三下《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、杜莊學(xué)區(qū)中心校教師備課教案紙學(xué)校：杜莊學(xué)區(qū)第一小學(xué)年級： 四年級課題11蝙蝠和雷達(dá)時(shí)間3.24主備課人輔備課人教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識7個(gè)生字，正確寫12個(gè)生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飛 蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進(jìn)、障礙物、熒光 屏、橫七豎八”等詞語。.朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容和要點(diǎn)， 理解飛機(jī)夜間安全飛行 與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。.搜集并與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。重難點(diǎn)：在閱讀中抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握文章的主要內(nèi)容。 理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程通用教案修改補(bǔ)充第一課時(shí)一、以圖片引入新課。（依

2、次由示蝙蝠和雷達(dá)的圖片）同學(xué)們， 你們認(rèn)識它們嗎？聽我來介紹一下吧。蝙蝠是一種動(dòng)物，雷達(dá)是一種探測裝置， 它們之間有什么聯(lián)系呢？今天，我們一起學(xué)習(xí) 一篇新課文蝙蝠和雷達(dá)。（板書課題）二、朗讀課文，讀通讀順.自由朗讀課文兩遍，難讀句子多讀幾遍， 標(biāo)由自然段序號，畫由生字詞，讀準(zhǔn)字音。.兩人一組輪流讀課文，互相認(rèn)讀生字詞。.課件由示生字詞，指名開火車認(rèn)讀生字 詞，提示學(xué)生注意形聲字和“蝙、熒”等字的.范寫牛字.練寫字詞教師示范難寫的生字，如：“避、揭”等， 引導(dǎo)學(xué)生注意本課生字大多是左右結(jié)構(gòu)的字， 左邊部首只占三分之一，右邊占三分之二，字 要寫得勻稱整潔。三、默讀課文，歸納大意。.課文主要講什么？

3、請大家默讀全文，用 自己的話說一說。.指名說，教師根據(jù)說的情況，小結(jié)歸納 主要內(nèi)容的方法，如：有的同學(xué)是抓住課題聯(lián) 系課文歸納的，有的同學(xué)是把課文各部分意思 連起來歸納的。.你覺得蝙蝠夜間飛行的技巧怎樣？請用 句式：我覺得蝙蝠的飛行技巧 ,因?yàn)槟敲?，蝙蝠夜間的飛行是因?yàn)樗难劬γ?銳嗎？請大家課下繼續(xù)走進(jìn)文中去尋找答案。四、布置作業(yè)，自主填寫表格。自讀4、5、6自然段，填寫下表。溫馨提示：（1）看表格要注意理解題目要求， 分類填 寫。（2）寫內(nèi)容請抓住關(guān)鍵詞句簡要填寫 科學(xué)家進(jìn)行的試驗(yàn)試驗(yàn) 順序試驗(yàn)方式 （關(guān)鍵 詞）試驗(yàn)結(jié)果 （關(guān)鍵詞）試驗(yàn)證明（用關(guān)聯(lián)詞“不是 而是”來 連接）第一 次第二 次

4、第三 次第二課時(shí)一、回顧單元整體，自然導(dǎo)入。同學(xué)們，你們還記得第三單元的單元主題 是什么嗎？（大自然的啟示）我們已經(jīng)學(xué)過自 然之道、黃河是怎樣變化的和“打掃”森 林這三篇文章，請問你得到了什么啟示呢？ 預(yù)設(shè)生答：自然界是有自身的規(guī)律的，我們不 能違背自然規(guī)律，要不然，好心會辦壞事，甚 至?xí)艿酱笞匀坏膽土P。同學(xué)們說得非常棒！這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn) 識大自然的另一個(gè)方面：它還是我們?nèi)祟惖睦?師，帶給我們很多有益的啟示，并有很多意想 不到的發(fā)明和創(chuàng)造呢！大家想知道嗎？那就趕 緊走進(jìn)課文蝙蝠和雷達(dá)吧！二、復(fù)習(xí)，再次整體感知。.首先聽寫生字。說說需要注意的地方，字形同桌訂正，畫 笑臉。.主要內(nèi)容的概括。課

5、文主要講述了科學(xué)家通過 （）,揭開了蝙蝠（）秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上（），解決了飛機(jī)（）的問題。.全班交流預(yù)習(xí)作業(yè)?？茖W(xué)家進(jìn)行的試驗(yàn)試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式（關(guān)鍵詞）試驗(yàn)結(jié)果（關(guān)鍵詞）試驗(yàn)證 明第一次把眼睛蒙上鈴個(gè)沒響蝙蝠夜 里飛行， 靠的不 是眼睛， 而是嘴 和耳朵 的配合第二次把耳朵塞上到處亂撞鈴鐺響個(gè)不停第三次把嘴巴封住到處亂撞鈴鐺響個(gè)不停三、深入探究蝙蝠夜里飛行時(shí)，它的嘴和耳朵是怎么配 合的呢？讀第7段，勾句子。1.看圖與讀書相結(jié)合Q再拓展資料大開眼界蝙蝠這個(gè)本領(lǐng)很高超，它用喉嚨發(fā)生超聲 波，通過嘴和鼻子發(fā)射由去，然后用耳朵接受 回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)生250組超聲波， 在同一時(shí)間

6、里，還能準(zhǔn)確地接受和分辨同等數(shù) 量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小， 是方是圓，是遠(yuǎn)是近，是死是活，是昆蟲還是 樹木等。.邊讀書邊表演。指三名同學(xué)表演，一生 當(dāng)“蝙蝠”，一生當(dāng)“嘴里發(fā)生的超聲波”，一 生當(dāng)障礙物。.以自述方式說一說。我是一只蝙蝠，我是這樣飛行的： 我是雷達(dá)，我是這樣工作的:教師板書。并完成課后題：蝙蝠與雷達(dá)的 聯(lián)系： TOC o 1-5 h z 雷達(dá)的天線就像蝙蝠的（）；雷達(dá)發(fā)生的無線電波就像蝙蝠的（）；雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（）。小結(jié)：科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗(yàn)和研究得 到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián) 系，同時(shí)這也是仿生學(xué)的一個(gè)例子。四、拓展遷移閱讀略讀課文.介紹仿生學(xué)。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從 中得到啟示并進(jìn)行模仿，研制成功新的儀器、 機(jī)械，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)。.自學(xué)完成表格人類的老師研究的生物器官構(gòu)造或功能得到的啟示在生活中的應(yīng)用蝙蝠夜間飛行能靈巧避開障靈巧避開障礙物發(fā)出超發(fā)明了雷達(dá)礙物聲波，遇障礙物能反射蜻蜓翅膀的末端，有一塊比周 圍略重一些 的厚斑點(diǎn)防止翅膀顫動(dòng)使飛機(jī)的性能優(yōu)良鯨流線型外形在水中受到的阻力最小提高了輪船的航行速度你還知道哪些有關(guān)這方面的資