領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊課件

1、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊2022/7/30領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊蔣小華老師：中國戰(zhàn)略執(zhí)行第一人杭州華略企業(yè)管理咨詢有限公司董事長兼首席培訓(xùn)師；行課網(wǎng)執(zhí)行總裁；浙江大學(xué)主講教授； 戰(zhàn)略與執(zhí)行研究院院長；中國戰(zhàn)略執(zhí)行力第一人；實戰(zhàn)管理專家；阿里巴巴特聘專家；康師傅特聘講師；多家媒體雜志專欄撰稿人；國內(nèi)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘高級專家；中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物；全球500強(qiáng)華人講師；最佳執(zhí)行教練；著作：為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊從優(yōu)秀走向卓越從管理走向領(lǐng)導(dǎo)未來是領(lǐng)導(dǎo)者的時代，而非管理者的時代。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊第一部分：

2、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)部分領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊領(lǐng)導(dǎo)力就象美，它難以定義，但當(dāng)你看到時，你就知道。領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫班尼斯領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方。 美國前國務(wù)卿基辛格博士 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊1、為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者？成功的公司之所以能獲得成功，是因為他們有很多的領(lǐng)導(dǎo)者；而他們之所以有很多的領(lǐng)導(dǎo)者，是因為他們能夠有意識地系統(tǒng)地生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者能夠看清實際情況并能動員人們做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；沒有領(lǐng)導(dǎo)，組織就不能根據(jù)市場的變化進(jìn)行適時的調(diào)整。組織的成敗取決于領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者有能量、有魅力、有自己的思想和價值觀，沒有領(lǐng)導(dǎo)，組織就會陷入停滯。網(wǎng)絡(luò)無邊界、

3、沒有階層，傳播速度快。每個人都可以有自己的聲音；管理從1.0時代進(jìn)入2.0時代，每個人都可能成為權(quán)力中心。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊2、領(lǐng)導(dǎo)力的缺失美國管理專家霍根：無論在哪里，無論在什么時候，無論什么樣的行業(yè)，60%75%的員工會認(rèn)為，最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。在美國不稱職的管理者占到了60%75%；德國人在過去10年中，大概有一半的高級主管在管理上是失敗的，對中國企業(yè)來說也是同樣的杰克韋爾奇：停止管理學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)。沒有人愿意被人管，更沒有人愿意接受權(quán)威主義，人們更樂意相信與追隨自己崇拜的對象，先有威后有權(quán)，不是先有權(quán)后威。 如果家中有一個不愿意聽話而搗蛋的兒子，那

4、么，就等于家里多了一個沒有領(lǐng)導(dǎo)力的老爸。 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊3、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯誤觀念：領(lǐng)導(dǎo)力是一種稀缺的技能；領(lǐng)導(dǎo)力是天生的，不是后天造就的；領(lǐng)導(dǎo)者都具有非凡的魅力；領(lǐng)導(dǎo)力僅存在于組織的頂層；領(lǐng)導(dǎo)者就是控制下屬、發(fā)號施令、鞭笞驅(qū)遣、耍弄手腕；領(lǐng)導(dǎo)者唯一的工作就是為股東創(chuàng)造價值。每個人都有未經(jīng)過開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，就像都有未被發(fā)現(xiàn)的運(yùn)動潛質(zhì)一樣。由于資質(zhì)和培養(yǎng)的差異，這些潛質(zhì)大小各不相同，不管處在什么水平，都有提高的空間，可以比目前狀況好很多。當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)以前，成功只與自己成長有關(guān)當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)以后，成功與別人的成長有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊4、領(lǐng)導(dǎo)是什么？領(lǐng)導(dǎo)即是影響

5、的藝術(shù)或過程 ，以便一群人能心甘情愿的朝組織目標(biāo)奮斗。引領(lǐng)追隨者為某些目標(biāo)奮斗，而目標(biāo)體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)及其追隨者共同的價值觀、需求、抱負(fù)。你是領(lǐng)導(dǎo)嗎？回頭看看有沒人跟隨？！大凡自己以為是領(lǐng)導(dǎo)卻無人跟隨的人，只是散步而已！領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊5、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做些什么？ 不但要讓員工們抱有夢想，而且還要擁抱它、實踐它。深入到員工們中間，向他們傳遞積極的活力和樂觀精神。以坦誠精神、透明度和聲望，建立別人對自己的信賴感。堅持不懈地提升自己的團(tuán)隊，把同員工的每一次邂逅都作為評估、指導(dǎo)和幫助他們樹立自信心的機(jī)會。有勇氣，敢于做出不受歡迎的決定，說出得罪人的話。以好奇心、甚至懷疑精神來監(jiān)督和推進(jìn)業(yè)務(wù)，

6、要保證自己提出的問題能帶來員工們的實際行動。勇于承擔(dān)風(fēng)險、勤奮學(xué)習(xí)，親自成為表率。懂得歡慶。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己做卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者掌握自己的時間注重對外界的貢獻(xiàn)將戰(zhàn)略有效執(zhí)行要事優(yōu)先有效決策有效的管理者知道他們的時間用在什么地方，他們所能控制的時間非常有限，他們會有系統(tǒng)地工作，來善用這有限的時間。有效的管理者并非為工作而工作，而是為成果而工作，他們會首先問“別人期望我做出什么成果”有效管理者能夠?qū)⒐镜膽?zhàn)略或自己設(shè)定的目標(biāo)和組織成員真正地執(zhí)行到位。有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這少數(shù)的重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績效就可以產(chǎn)生卓越的成果。有效的管理者必

7、須善于做有效的決策。發(fā)揮人的長處有效的管理者善于利用長處，包括自己、上司、同事、下屬的長處。他們不會把工作建立在自己的短處上。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊下君盡己之能中君盡人之力上君盡人之智-韓非子領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊8090后難管嗎如果說80、90后管理難，難就難在管理者的腦子固化、沒搞懂年輕人的內(nèi)心隔靴搔癢甚至背道而馳的管理方式，能管好？任何年代人的管理其實都有各自的特點(diǎn)，難管只是一個借口，沒有“與時俱進(jìn)”而已！例如：彈性、包容、民主、參與、平等、快樂、自由等。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊三大紀(jì)律紀(jì)律一：一切的管理行為要人性化；紀(jì)

8、律二：允許底層挑戰(zhàn)上層；紀(jì)律三：允許“黑客”存在；八項注意注意一：自愿的付出與投入；注意二：權(quán)力是流動的、決策是大眾做出來的；注意三：控制與指揮成為過去式；注意四：讓每個人有自己的聲音；注意五：權(quán)力來自底層的力量；注意六：能力遠(yuǎn)比頭銜重要；注意七：創(chuàng)造更多的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)意要民主化；注意八：將底層利益作為公司增長目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊未來領(lǐng)導(dǎo)者什么樣？不是你有權(quán)力，而是你有魅力；不能盜取他人的責(zé)任，否則會使他人最終喪失技能；權(quán)力必須自己贏取，職務(wù)和地位的意義并不大；創(chuàng)建階段：領(lǐng)導(dǎo)者是組織的核心者，建設(shè)階段：領(lǐng)導(dǎo)者是文化的締造者；維持階段：領(lǐng)導(dǎo)者是文化的維系者；變革階段：領(lǐng)導(dǎo)者是變革

9、的代言者。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊第二部分 領(lǐng)導(dǎo)重修煉領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊一、重視價值：我能貢獻(xiàn)什么？重視貢獻(xiàn)：強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任，講究的是結(jié)果！而非職權(quán)！ 重視貢獻(xiàn)，才能使管理者的注意力不為其本身的專長所限，不為其本身的技術(shù)所限，不為其本身所屬的部門所限，才能看到整體的績效，同時也才能使他更加重視外部世界。只有外部世界才是產(chǎn)生成果的地方。因此才會考慮自己的技能、專長、作用，以及所屬單位與整個組織及組織目標(biāo)的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊二、注重執(zhí)行：用結(jié)果說話完成差事：領(lǐng)導(dǎo)要辦的辦了對程序負(fù)責(zé)例行公事：該走程序走過了對形式負(fù)責(zé)應(yīng)付了事：差不多就行對苦勞不對功勞負(fù)責(zé)

10、結(jié) 論：完成任務(wù)執(zhí)行執(zhí)行是有結(jié)果的行動你被購買（雇傭）因為什么？競爭力-具有專業(yè)的優(yōu)勢和特殊的才能； 做出客觀的價值-用結(jié)果說話； 你是正直的-擁有高尚的職業(yè)人格。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊三、擁抱責(zé)任：責(zé)任勝于能力責(zé)任是一種“壓力”，責(zé)任是一種“約束”責(zé)任是一種“負(fù)擔(dān)”，責(zé)任是一種“累贅”組織危機(jī)的癥結(jié)在于責(zé)任缺失！責(zé)任缺失的根源是員工趨利避害的人性未能得到合理引導(dǎo)。趨利避害人們?yōu)槭裁磳ω?zé)任敬而遠(yuǎn)之？有人說，許三多是“傻子”，許三多真傻嗎？許三多的 “ 傻”，是一種大智若愚，是對己、對人、對企業(yè)負(fù)責(zé)的精神。對許三多而言，當(dāng)兵就要有個兵樣子，這是對自我價值的高度認(rèn)同。大智若愚的 “傻”

11、是一種境界，更是一種智慧。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊四、知行合一：說到就做到有無數(shù)的人擁有卓越的智慧，但只有那些懂得如何執(zhí)行的人獲得成功。無數(shù)的企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司獲得成功。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊五、絕對到位：到位力度=發(fā)展速度在別人應(yīng)付時，以最負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作；在別人淺嘗輒止時，將工作做深做透；在別人敷衍形式“做了”時，把“做好”才叫“做了”在別人“差不多”就夠時，總是精益求精，并取得最佳效果；在別人讓領(lǐng)導(dǎo)滿意難以做到時，要好到出乎上級意料領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊工作到位的36字準(zhǔn)則領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊六、團(tuán)隊智慧：利他

12、就是利已Click to add Title1首先，讓別人先贏1Click to add Title2盡最大的努力幫助別人2Click to add Title1每天多付出一點(diǎn)點(diǎn)3Click to add Title2不爭-故天下莫能與之爭4你希望別人怎樣待你們，你們也就怎么待別人！ 圣經(jīng)幫助別人就是強(qiáng)大自己，讓別人贏自己往往會獲得更多。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊七、有效決策：孫子兵法重視決策：地生度、度生量、量生數(shù)、數(shù)生稱、稱生勝夫未戰(zhàn)而廟算勝者,得算多也;未戰(zhàn)而廟算不勝者,得算少也。多算勝少算，而況于無算乎？孫子兵法決策邏輯：道者，令民于上同意，可與之死，可與之生，而不危也；天者，

13、陰陽、寒暑、時制也；地者，遠(yuǎn)近、險易、廣狹、死生也； 將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也；法者，曲制、官道、主用也。主孰有道？將孰有能？天地孰得？兵眾孰強(qiáng)？士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負(fù)矣。決策是邏輯推理，而非少數(shù)服從多數(shù)表決。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊有效的決策通過決策前反饋，考慮每一種可能的方案決策絕對不是尋求意見的一致，而是以互相沖突的意見為基礎(chǔ)決策不是從收集事實開始的，而是從個人見解開始的在鼓勵大家提出見解的同時，也會要求大家深思他的見解1234我們是不是需要這樣一個決策？有時候不做任何新決策，可能是最好的決策運(yùn)用反面意見唯有反面意見才能保護(hù)決策者不致淪為組織的俘虜反面意見本身是正式

14、決策所需的“另一方案反面意見可以激發(fā)想象力如果利益遠(yuǎn)大于成本及風(fēng)險，就該行動行動，或不行動；切忌只做一半或折中領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊八、思維創(chuàng)新創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定勢，舊的常規(guī)戒律。它追求的是新異、獨(dú)特、最佳、強(qiáng)勢，并必須有益于人類的幸福、社會的進(jìn)步。只有站得高，才能看得遠(yuǎn)！只有打破常規(guī)，才能出奇制勝！傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗；前人當(dāng)時只能那樣做；我們現(xiàn)在不必那樣做?！緞?chuàng)意思維的四個基因】1、好奇（為什么呢）；2、質(zhì)疑（非這樣嗎）；3、償試（試試看吧）；4、敢想（有可能的）。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊不同的枷鎖不同的鑰匙 從眾型：克服從眾心理，堅持自我。權(quán)威型：先來

15、一番徹底的審查，尊重而不是迷信。經(jīng)驗型：打破對經(jīng)驗的依賴與崇拜，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樾聞?chuàng)新。書本型：盡信書不如無書。自我型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊第三部分：解析領(lǐng)導(dǎo)六大關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊1、領(lǐng)導(dǎo)VS管理：喜歡領(lǐng)導(dǎo)、討厭管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊要領(lǐng)導(dǎo)，不要管理人是不希望被人管的，他們希望被人領(lǐng)導(dǎo)。你可曾聽到過“世界管理者”這樣的說法？“世界領(lǐng)導(dǎo)人”，這才像話。教育領(lǐng)導(dǎo)人、政治領(lǐng)導(dǎo)人、宗教領(lǐng)導(dǎo)人、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人、商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們都是領(lǐng)導(dǎo)，不是在管理。胡蘿卜永遠(yuǎn)比大棒強(qiáng)，不信就拿你的馬兒試試，你可領(lǐng)著它走到水邊，卻無法管著讓它喝水。如

16、果你想管人，那就管管你自己。把自己管好，你就愿意停止管理了，然后你就走向領(lǐng)導(dǎo)之路了。我們無法改變他們，因為每個人的內(nèi)心都是一扇由內(nèi)往外開啟的大門，除非自己愿意打開這扇門。杰克韋爾奇說：停止管理學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)。沒有愿意被人管，更沒有愿意接受權(quán)威主義，人們更樂意相信與追隨自己崇拜的對象。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊不是你有權(quán)力，而是你有魅力權(quán)力系外界授予，魅力乃本性外露，兩者有著明顯的區(qū)別。權(quán)力只能在自己的“一畝三分地里”發(fā)揮效用；魅力不拘地域行業(yè)，不論男女老幼，它能夠跳出狹窄的范圍，輻射廣闊的空間。士為知己者死，女為悅己者容，則反映了魅力對人的吸引力。美名萬古傳，說明魅力的存在是持久的。敬人者，

17、人恒敬之；愛人者，人恒愛之；平民肯種德施惠，便是無位的卿相；士夫徒貪權(quán)市寵，竟成有爵的乞人。菜根譚領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊最優(yōu)秀的決策者并不是那些掌握最豐富信息資源的人，也不是那些殫精竭慮、終日冥思苦想的人，而是在轉(zhuǎn)瞬之間便作出決策的人。我是要求速度的，盡快實施。我不會說花三個月來謀劃，把規(guī)劃書連標(biāo)點(diǎn)符號都改清楚了，然后再去做這件事情。我會邊實施、邊做、邊修正。只要方向一旦明確，有三分把握，我就敢去做。 2、速度VS完美：先開槍、再瞄準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊企業(yè)中存在各種問題，無論是老板不懂管理，還是同事不配合，無論是產(chǎn)品質(zhì)量有問題，還是市場不景氣，都不是你不提供結(jié)果，不

18、創(chuàng)造價值的理由。你提供價值，只與你做一個職業(yè)化員工，與你未來做一個優(yōu)秀的商人或企業(yè)家有關(guān)。 3、結(jié)果VS過程：結(jié)果第一、過程第二領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊4、同事VS客戶：同事即客戶領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊領(lǐng)導(dǎo)=戰(zhàn)略+執(zhí)行：在傳統(tǒng)的管理思維中狹義理解：戰(zhàn)略與執(zhí)行是兩碼事，其實他們是相互相成、不可或缺的；好的戰(zhàn)略需要好的執(zhí)行才能落地，好的執(zhí)行同樣需要好的戰(zhàn)略規(guī)劃。5、戰(zhàn)略VS執(zhí)行：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊將人員與公司戰(zhàn)略匹配提供完善的人才培養(yǎng)機(jī)制；有效處理績效不佳的人將人力資源管理與實際效益結(jié)合1、在戰(zhàn)略與人員間建立聯(lián)系；2、制定一份符合實際的預(yù)算；3、要假定戰(zhàn)略不易執(zhí)行；4、需 要相關(guān)跟進(jìn)與應(yīng)變措施。戰(zhàn)略要與公司可執(zhí)行的資源要素相結(jié)合；與執(zhí)行人員共同來制定戰(zhàn)略；提供切實可行的戰(zhàn)略計劃；進(jìn)行有效的戰(zhàn)略評估與戰(zhàn)略爭論。鏈接：領(lǐng)導(dǎo)者“執(zhí)行流程”領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊領(lǐng)導(dǎo)字真言望、聞、問、切退、讓、舍、給領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉領(lǐng)導(dǎo)力課程資訊