《我愛我班》主題班會(huì)教案

1、時(shí)間主題我 愛 我 的 班內(nèi)容一、教學(xué)目的： 1、通過(guò)此次主題班會(huì)，目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情，同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”“眾人添柴火焰高”。 2、激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志，爭(zhēng)取順利度過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)生活，為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。 3、讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情 三、教學(xué)步驟： （一）、組織教學(xué) （二）、引入新課：總結(jié)學(xué)期的各項(xiàng)工作情況： 1、

2、勞動(dòng)委對(duì)衛(wèi)生情況進(jìn)行總結(jié)；2、學(xué)習(xí)委員對(duì)上周學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)；3、團(tuán)支書對(duì)上周班上的一些主要問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)； 4、班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié) 。（三、）講授新課 1、互相認(rèn)識(shí)的游戲 （1）、規(guī)則很簡(jiǎn)單，一如傳統(tǒng)游戲“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂(lè)傳一本書，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，書在誰(shuí)手中，誰(shuí)就出來(lái)游戲，游戲以座位為單位，每個(gè)座位兩名成員。 兩位學(xué)生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案?jìng)€(gè)數(shù)不限，答題過(guò)程中，兩位學(xué)生不能交換答案，以答案的符合數(shù)量給予獎(jiǎng)勵(lì)。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目3、興趣愛好。4、最想對(duì)同座說(shuō)的一句話。 （2）、“名人名言”互贈(zèng)。 3、請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛集體的實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?4、實(shí)話實(shí)

3、說(shuō) ：對(duì)班集體的說(shuō)上一句自己想說(shuō)的話；或者說(shuō)你認(rèn)為怎么樣才能加強(qiáng)班集體力量。 5、班主任總結(jié) ：我常常給我的學(xué)生講一個(gè)故事：“我們有一天出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來(lái)了。我們沒(méi)地方避風(fēng)躲雨孩子們向前跑，一看前面有個(gè)草棚，大家嘩地沖了進(jìn)去，一沖進(jìn)去大雨就來(lái)。大家好高興，哇，今天運(yùn)氣不錯(cuò)喲，剛剛找了房子大雨就來(lái)。太快樂(lè)了！”大家也不顧慮房子干不干凈，有沒(méi)有人住過(guò)，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒塌。一個(gè)班就是這樣一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營(yíng)養(yǎng)，我們的思想、我們的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻影響著她。我們共同生活在042班這個(gè)大

4、家庭里，每個(gè)人都是班級(jí)的一員，一個(gè)人表現(xiàn)得好壞會(huì)直接影響到班級(jí)的形象。我提議大家應(yīng)該正確處理好個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對(duì)班級(jí)的責(zé)任。 主持人丙：因此，開展法制教育是很有必要的。我們今天班會(huì)的主題就是： 甲乙丙合：走好青春的每一步！ 主持人甲：馬加爵,一個(gè)令人嘆息的名字，一起震驚全國(guó)的殺人案，一次不同尋常的審案經(jīng)歷。 主持人乙：因打牌時(shí)被懷疑作弊，便將4位同學(xué)殘忍地殺害了！并將尸體藏在宿舍內(nèi)的4個(gè)衣柜里。 主持人甲：馬加爵于2004年6月17日被執(zhí)行了槍決，這是一個(gè)意料之中的死亡結(jié)局，但是馬加爵不是一個(gè)句號(hào)。馬加爵猶如一根鋒利的針，挑破了我們時(shí)常不文明的膿瘡

5、，刺痛了我們已經(jīng)日益麻木的神經(jīng)。 主持人乙：同學(xué)們，殘酷的事實(shí)告訴我們，法律與我們息息相關(guān)，密不可分，法，就在我們身邊。馬加爵慘案值得我們深思，讓我們一起走進(jìn)法律世界。主持人丙：家庭的反思：慘案發(fā)生后，馬加爵的父母、姐姐和奶奶來(lái)到邵瑞杰的家鄉(xiāng)，向“云大命案”受害者邵的家屬道歉。但邵家無(wú)法接受這突如其來(lái)的“客人”，邵氏雙親將馬家人拒之門外，馬家4人冒雨下跪1個(gè)多小時(shí)，終于打動(dòng)了邵氏家人。 主持人甲：社會(huì)的反思：我們要實(shí)施一種普遍的文明教化，把有關(guān)人和文明的最基本規(guī)則，灌輸給每個(gè)人，使這些戒律能夠在激情、罪惡的欲望涌動(dòng)的時(shí)候，有效地起到約束作用。 主持人乙：馬加爵的反思：最想對(duì)親人們說(shuō)聲對(duì)不起！

6、主持人丙：下面，讓我們一起來(lái)聽一聽馬加爵獄中“懺悔書”?。裕?教師：讓人無(wú)法想象，馬加爵的淚水竟然遠(yuǎn)比死者的鮮血更讓人覺(jué)得沉重；而他的懺悔與自白遠(yuǎn)比那些永遠(yuǎn)失去的生命更讓人覺(jué)得無(wú)奈和悲痛。 主持人甲：馬加爵的“懺悔書”，既是他的內(nèi)心獨(dú)白，也是對(duì)我們青少年的真情告白，從他的“懺悔書”里，我們似乎看見了他悔恨的淚水，馬加爵是一個(gè)悲劇，可這幕悲劇的成因在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們展開激烈的討論，并談?wù)勛约旱母邢搿?教師：人格的完善與知識(shí)的完善相比同樣重要，不應(yīng)有所偏頗，成人才能成才，我們不僅要加強(qiáng)人文精神教育，更應(yīng)該加強(qiáng)人道主義教育。 喪鐘已為馬加爵敲響，那么警鐘為誰(shuí)而鳴？這是一個(gè)需要溝通的時(shí)代，這是一個(gè)崇

7、尚合作的時(shí)代，這是一個(gè)呼喚人格完善的時(shí)代。給心靈留一扇窗，吸納新鮮空氣，沐浴燦爛陽(yáng)光。多一些理智和關(guān)懷，少一點(diǎn)沖動(dòng)和責(zé)備，生活中的些許晦澀就會(huì)逐漸淡漠。 主持人乙：非常感謝剛才同學(xué)們的精彩發(fā)言，為了增強(qiáng)大家的法律意識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好公民，我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了扣人心弦的法律知識(shí)競(jìng)答賽。教師：“好雨知時(shí)節(jié)”，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，但愿普法教育活動(dòng)如潤(rùn)物好雨，持久而細(xì)膩地滋潤(rùn)同學(xué)們的心田，孕育出法制之花。 主持人丙：通過(guò)剛才的普法學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)法律有了更深入的了解，法，就在我們心中，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦法，在我心中： 教師：同學(xué)們，我們要懂得運(yùn)用法律作為最有效的武器保護(hù)自身的合法權(quán)益不受非法侵害，同時(shí)做

8、到以法律為準(zhǔn)繩，逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺(jué)性，使自己健康地成長(zhǎng)起來(lái)。 主持人甲：法律像眼睛，時(shí)刻伴我行。法，對(duì)我們十分重要。在實(shí)際生活中，我們有好多不文明的行為甚至是違法的行為，上星期我們班組織同學(xué)們開展了“校園不文明行為”大盤點(diǎn)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，下面向大家公布調(diào)查結(jié)果，同學(xué)們好好反省，在自己身上是否也存在這些不文明行為：(1)大聲喧嘩、搶占座位、不排隊(duì)；(2)無(wú)故曠課逃學(xué)；(3)賭博和變相賭博（如到游戲廳）；(4)懶惰不愛勞動(dòng)；(5)進(jìn)入未成年人不該進(jìn)入的場(chǎng)所；(6)說(shuō)臟話謊話；(7)損壞公共財(cái)產(chǎn)及公共設(shè)施；(8)不尊重師長(zhǎng)；(9)亂拿他人物品及小偷小摸；(10)打架斗毆；(11)觀看收聽色情淫穢作品；(12)吸煙酗酒；(13)索要或強(qiáng)行占有他人財(cái)物；(14)冷漠自私；(15)盲目攀比、愛慕虛榮；(16)以強(qiáng)凌弱；(17)貪吃零食、不講衛(wèi)生；(18)奢侈浪費(fèi)；(19)辱罵他人。 教師：我想在此向曾經(jīng)有過(guò)類似心態(tài)或行為的同學(xué)敲響警鐘，早日擺脫繼往的陰霾，開始靈魂的緩刑期。要明白小錯(cuò)不改乃大禍之源，以強(qiáng)凌弱必害人害己，缺乏警覺(jué)亦將遭受殘害，行為偏差導(dǎo)致迷途難返。讓我們