2022小學(xué)校長述職報告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022小學(xué)校長述職報告 彈指一揮間，200 x年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長崗位的任職處境，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中察覺缺乏，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我鼓舞和加壓，也是一種理性的斟酌，更是采納領(lǐng)導(dǎo)指示，同行相助的極好機遇?，F(xiàn)根據(jù)關(guān)于200 x年年終考核評比工作的觀法的要求，分以下方面向諸位陳述我一年來所做的工作，恭請領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。 一、提升自身修養(yǎng)，整合辦學(xué)氣力 1、樹立目標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì) 在XX年辦學(xué)成果的根基上，200 x年在嘉定區(qū)教導(dǎo)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校

2、緊緊圍繞教導(dǎo)局打造“公信”教導(dǎo)、關(guān)愛工程、加強與提升未成年人思想道德創(chuàng)辦、減“負”增“效”工作和創(chuàng)造安好文明校園等重點工作，并以此為工作支架， 有效組織和實施學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)管理活動，嘹亮地提出了“抓重點、凸亮點、創(chuàng)看點”的工作口號，為學(xué)校進展樹立了新的標(biāo)的。 2、學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)管理 我在工作中對比提防自身的學(xué)習(xí)與提高，盡管學(xué)校教導(dǎo)、教學(xué)和管理工作千頭萬緒，但也不忘忙中抽閑翻閱報刊，了解時事； 學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)工作；加入學(xué)習(xí)，自我完善；不斷實踐，提升水平。業(yè)余時間加入了“專升本”的自學(xué)考，重點學(xué)習(xí)了上海市教導(dǎo)工作會議精神和十六大四中全會精神，努力提高“依法辦學(xué)、依法治教”的才能，保證自己的辦學(xué)方向與

3、黨的方針政策保持一致；確保自己的辦學(xué)理念與時俱進，順應(yīng)時代的潮流。 3、依法管理，依法治校 “依法管理，依法治校”是我一貫堅持并貫徹的原那么。堅決執(zhí)行上級部門制定的各項規(guī)定，在行風(fēng)創(chuàng)辦、模范辦學(xué)行為和教導(dǎo)收費、廉政自律等方面按規(guī)定和要求正確行使自己的權(quán)力，無違規(guī)操作行為。努力做到用嚴謹?shù)闹涡B(tài)度去影響教師，用高尚的人格魅力凝結(jié)教師，每當(dāng)教學(xué)隨訪調(diào)研我確定到場，教學(xué)質(zhì)量分析由我主講，深入組室是常事，六點四特別到校、五點半離校是慣例； 勤為先、廉為本，學(xué)校經(jīng)費我能堅持按財務(wù)政策嚴格把關(guān)，實事實用，較大額度費用支出確定經(jīng)過集體議論，必需的接待與書記磋商后共同行事。 4、班子團結(jié)，形成合力 自覺采納黨

4、支部的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)視，做到團結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互合作，使班子人員能心情愉悅地工作； 重大提議事前與黨支部通報談判后，再提交支委會或行政例會集體議論抉擇，涉及教職工切身利益的方案，堅持做到反復(fù)醞釀、多方聽取觀法，由教代會通過后再執(zhí)行。班子領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作、合作默契、創(chuàng)新求實，心往一處想，話往一處講，勁往一處使，200 x年被教導(dǎo)局評為“十佳”好班子。 5、以情感人，人本管理 不管是年終考核、還是評優(yōu)工作，或是中層干部述職評議、公開雇用工作等，我堅持做到籌劃設(shè)計周密、問題分析詳盡、操作流程精細，只信唯才是舉，不搞任人唯親，事情放在桌面上，不搞小動作，用真心、誠懇感染人。由于堅持了考核看實績，用

5、人看才能； 辦事要公開，處事要公允，看人要公正；不把人看死，不把事做死的原那么，所以在宏大教職員工中樹立了威信，贏得了口碑，為開展工作奠定了群眾根基。 二、提高學(xué)識水平，鞏固管理才能 1、轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，校長引領(lǐng)教改 推進素質(zhì)教導(dǎo)，實施“二期課改”的關(guān)鍵是第一線的老師，而老師的關(guān)鍵是教導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變。為了加快教師教導(dǎo)理念的轉(zhuǎn)變，我們采用“走出去學(xué)習(xí)，請進來輔導(dǎo)”的方法來加以強化，通過課堂實踐扶助教師理解教改理念的內(nèi)涵。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)和實踐的嘗試，“二期課改”的理念已深入人心。在教學(xué)平臺實踐活動中，信息技術(shù)的運用，探究型、拓展型教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計已成“家常便飯”、屢見不鮮。 作為校長的我，在課改的浪潮中

6、一馬率先，平日學(xué)得的理論是我開展教學(xué)管理工作的支撐點，平日的教研活動是我與老師們探討新教法的平臺，平日的課堂是我和老師們探究新模式的舞臺，平日從聽課中察覺的告成案例是我挖掘校本培訓(xùn)最好的資源。在實踐中摸索，在摸索中積累，在積累中走向成熟是我和老師踐行“二期課改”理念的重要途徑。 每個學(xué)年承受一個科研課題已成為了我的慣例，200 x年我撰寫的論文創(chuàng)顯著特色，育合格人才實施素質(zhì)教導(dǎo)進課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)管理被中共嘉定區(qū)教委、區(qū)教導(dǎo)局、區(qū)教導(dǎo)賞賜基金會評為三等獎； 兩篇論文分別刊載在教導(dǎo)局匯編的校長經(jīng)略和校長方略上，并承受了全國家庭教導(dǎo)“十五”重點課題子課題家校合作，推進“綠葉工程”的研究等課題的研究

7、工作。 2、構(gòu)建實踐機制，搭建交流平臺 教學(xué)擂臺賽經(jīng)過七年的運作，察覺與培植了大批青年骨干教師，營造了有序競爭、人人爭先、百家爭鳴的良好教學(xué)空氣，成為學(xué)校教學(xué)管理中的一個顯著亮點。 “教學(xué)平臺”實踐活動是教學(xué)擂臺賽活動的進一步深化和細化，把實踐的空間從一節(jié)課延遲到了備課、說課、評課、反思、雜談等各個環(huán)節(jié)，為每位專任教師多層面、多規(guī)格表示自己的教學(xué)風(fēng)采供給了舞臺，在表示自我中熟悉自我、在熟悉自我中進展自我，使課堂教學(xué)成為教師生命價值的表達，成為熟悉他人、融入群體的場所，成為提高教師教學(xué)水平和藝術(shù)的百花園，成為學(xué)校聚焦課堂教學(xué)，推進素質(zhì)教導(dǎo)的新品牌。 “課堂教學(xué)測驗組”是校內(nèi)骨干教師舉行課堂模式探

8、究的群體，他們用先進的教學(xué)行為對“二期”理念加以詮釋，并為宏大教師供給教學(xué)示范，和教學(xué)擂臺賽、平臺實踐活動組成了一個完整的實踐機制。由于它的有效性，所以幾年來成為我們提高課堂教學(xué)整體水平的一個有力抓手。 200 x年我校又在實踐機制中注入了新的元素教學(xué)反思課。以教研組為單位，先確定一個教學(xué)內(nèi)容，集體備課、聽課，再集體反思、修改教案，再次實施教學(xué)、聽課。通過當(dāng)場舉一反三的修改、實踐，增加了教研課的即時效果。 三、依仗科研拐杖，促進教導(dǎo)改革 在“科研為先導(dǎo)，科研促教改，探索課堂教學(xué)新模式”的思想指導(dǎo)下，在抓好科研常規(guī)工作的同時，學(xué)校舉辦了第三屆科研論文評比，通過區(qū)進修學(xué)院特邀評委們的專心評比，評出

9、了特等獎和一、二、三等獎，并按方泰中心校教科研成果賞賜方案對獲獎?wù)哂枰粤酥鬲劊?出版了十三、十四期方小教苑；多篇論文獲得國家級和市級獎。 為了進一步營造學(xué)術(shù)空氣，旨在鼓舞方泰中心校這個教導(dǎo)群體在教導(dǎo)改革的大浪中競相搏擊，掀起更加絢麗絢爛的浪花，結(jié)出更加璀璨豐碩的果實，200 x年在汪衛(wèi)平副局長，姚明同志的大力支持下，由我主編的七彩浪花一書由東華大學(xué)出版社出版發(fā)行。 四、聚焦課堂教學(xué)，真抓實干出勞績 1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組 為了扎扎實實推進素質(zhì)教導(dǎo)進課堂工作，我校成立了由我任組長的“素質(zhì)教導(dǎo)進課堂領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組定期對本校課堂教學(xué)處境舉行調(diào)查、研討，實時了解本校素質(zhì)教導(dǎo)進課堂工作的實際狀況，磋商相

10、應(yīng)對策，并研究素質(zhì)教導(dǎo)進課堂的監(jiān)控措施，組織教師專心學(xué)習(xí)、探討“二期課改”精神，開展活動，撰寫文章，組織交流，真正使“二期課改” 的精神深入人心，使素質(zhì)教導(dǎo)進課堂得到進一步深化。 2、構(gòu)建四級目標(biāo)管理體制 為深化教學(xué)常規(guī)管理，我校改革以往教學(xué)管理體制。本年度起，推行了以目標(biāo)教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)管理體制。全面實行校長測驗組教研組備課組四級管理模式。通過四級管理模式，做到分級管理，逐級落實，責(zé)任到人，有效地促進了我校的教學(xué)工作。 3、制定課堂管理常規(guī) 我們根據(jù)區(qū)教導(dǎo)局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校實際處境，制定了一系列課堂教學(xué)管理制度，從學(xué)習(xí)、籌劃、備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、測驗、分析、總結(jié)、教

11、研等十多個方面舉行優(yōu)化操縱。 4、實施課堂教導(dǎo)隨訪制 課堂教導(dǎo)隨訪制，主要包括兩方面：一是隨堂調(diào)研，采用事先不通知的手段舉行一月一次的素質(zhì)教導(dǎo)進課堂調(diào)研活動。二是舉行“專課專用”處境的檢查活動，實行突擊抽查與平日檢查相結(jié)合，檢查包括了配套教材、勞技等材料的使用處境，真正實現(xiàn)開足開好、專課專用的課程標(biāo)準，為全面實施素質(zhì)教導(dǎo)和學(xué)生的全面進展供給保證。 五、加強與提升未成年人思想道德創(chuàng)辦 未成年人思想道德創(chuàng)辦是一項涉及億萬家庭切身利益的民心工程； 是一項關(guān)系到黨和國家長治久安的戰(zhàn)略工程；是保證中國特色社會主義事業(yè)興旺興隆、后繼有人的夢想工程；是社會主義精神文明的根基工程。我校從校長到教師，從食堂師傅

12、到門房職工，絲毫不敢懈怠，樹立了“全員育人”的觀念；構(gòu)建適合學(xué)生健康成長的校園人文環(huán)境，努力營造美好、健康、和諧，讓一草一木、一石一樹會說話的育人空氣；細化、量化道德模范，并尋求豐富有效的德育載體，加以強化，實現(xiàn)內(nèi)化。 1、加強育人隊伍創(chuàng)辦 對未成年人思想道德創(chuàng)辦的關(guān)鍵在于成年人，更加是教師的道德素養(yǎng)更無時無刻、無處不在、潛移默化地影響著學(xué)生。本著教師自身道德素養(yǎng)在教導(dǎo)中的重要性，創(chuàng)辦一支具有高尚師德風(fēng)范的教師隊伍已刻不容緩，創(chuàng)辦一支工作責(zé)任性強，有才能、有愛心的班主任隊伍成為當(dāng)務(wù)之急。所以在教學(xué)工作中加強了師德教導(dǎo)，組織全體員工學(xué)習(xí)教師守那么，促使每一位教師提防平日的一言一行，成為學(xué)生的表率。 200