新修訂版語文四年級下冊《綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門》教學(xué)課件

1、第1課時第2課時第1課時收集詩歌 詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。分小組有感情地誦讀本單元首詩。這幾首詩有什么共同特點？ 讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節(jié)奏感。除了這幾首詩，你還讀過哪些現(xiàn)代詩？選擇你最喜歡的一首，讀給大家聽。綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門分組任務(wù)?！跋矏鄣脑娙恕薄爸袊F(xiàn)代詩”“外國詩”“敘事詩”“抒情詩”選組規(guī)則：每組限六人，超出的同學(xué)請自行換組。自由推選組長，呼聲最高的同學(xué)為所在組組長。限時兩分鐘。認(rèn)真解讀課本“活動提示”，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)：收集喜歡的現(xiàn)代詩。斷章卞之琳你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。七律長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難

2、，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。云云像一個忙碌的畫家，在天空中畫出一幅又一幅的圖畫。云像一個貪玩的小搗蛋，常常忘了回家。閱讀要求：讀一讀，認(rèn)真地了解詩歌內(nèi)容。想一想，這些詩歌屬于哪種類型?！艾F(xiàn)代詩”的簡單分類。按韻律分：格律詩、自由詩。按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩、韻腳詩等。按長短分：長詩、短詩、小詩等。按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩。小組內(nèi)討論：還可以從哪些方面收集自己喜愛的詩歌？確定收集詩歌的方法和形式。 采用閱讀報紙、雜志、書籍和上網(wǎng)查找等方式。時間收集詩歌（或有關(guān)資料、詩歌故事等）獲得材料的渠道分組利用圖書

3、館、網(wǎng)絡(luò)教室等信息渠道收集詩歌。收集到后，用準(zhǔn)備好的摘抄本，工整地抄寫下來。利用課余時間采用多種形式繼續(xù)收集并記錄。第2課時合作編小詩集小組合作編輯。準(zhǔn)備好入選小詩集的詩，可以編入收集到的詩，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學(xué)寫的詩。小詩集中可以適當(dāng)穿插詩歌故事或相關(guān)資料，還可以配上插圖，或者輔以書法?？梢哉埜改浮⒗蠋熁蛲瑢W(xué)寫序。注意封面設(shè)計要精美，小詩集名字要引人注目，要編排好目錄。成果展示。小組把小詩集放在展示臺上，并派代表介紹。師生共同評議，可從書寫、編排、美化等方面評價。選出優(yōu)秀的詩集交流，可在學(xué)校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請家長參觀和評議。分組討論怎樣開好詩歌朗誦會。確定內(nèi)

4、容。詩歌朗誦的內(nèi)容，可以是收集到的詩，也可以是自己寫的詩。小組內(nèi)商議形式，主要討論怎樣才能使本組的朗誦更精彩：可以是個人展示，也可以小組成員合作。全班商議每個小組的參賽方式：可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。確定朗誦的形式，形式要豐富多樣：可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。確定分工。力求讓每個同學(xué)或小組都有任務(wù)，如環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。確定朗誦的時間、地點、形式、主持人、節(jié)目順序等。制定班級朗誦會安排表。教育部推薦的小學(xué)生必讀書目序號書目出版社1伊索寓言中國書籍出版社2我要做個好孩子北京大學(xué)出版社3中國童話故事精選北京大學(xué)出版社4天方夜譚人民文學(xué)出版社5中國歷史故事精選北京大學(xué)出版社三年級序號書目出版社1中華美德故事