公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班活動(dòng)教案多篇匯總版2

1、 PAGE PAGE 110 幼兒園中班活動(dòng)40篇正（1）中班健康活動(dòng)保護(hù)大腦含反幼兒園中班健康：保護(hù)我們的指揮中心大腦活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)大腦的重要性，形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)生共同討論，掌握科學(xué)用腦，保護(hù)大腦的基本方法。3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提高保護(hù)意識(shí)。4、了解生病給身體帶的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于大腦的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。1、你知道身體里的總令在哪里？2、為什么說(shuō)大腦是我們的總司令呢？3、小結(jié)：我們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、作游戲等，都是由大腦指揮的，所以大腦是我們的總司

2、令。4、引導(dǎo)幼兒看圖，向幼兒介紹簡(jiǎn)單的知識(shí)。大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng)，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng)，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺(jué)，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。二、共同討論，了解保護(hù)大腦的基本方法。1、：摸摸我們的頭，有什么感覺(jué)？哪是什么？總結(jié)：摸到是頭骨，它可以保護(hù)我們的大腦。2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么？（讓幼兒討論）三、總結(jié)：多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，多運(yùn)動(dòng)，攝入豐富的營(yíng)養(yǎng)，會(huì)使大腦越越聰明，越越靈活。還要注意保護(hù)我們的總司令，不能讓它受到傷害。學(xué)反：活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反了這節(jié)課，育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)己角色的定位是一個(gè)參

3、與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的樂(lè)。一節(jié)課下，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。（2）中班健康活動(dòng)心情火車(chē)含反幼兒園中班健康：心情火車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和傷心的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干小火車(chē)活動(dòng)過(guò)程：第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。2、認(rèn)識(shí)心情火車(chē)。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。第二環(huán)節(jié):生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。1、坐上心情火車(chē),請(qǐng)幼兒找己

4、的照片,說(shuō)說(shuō)己的照片。2、第一次交流,說(shuō)說(shuō)己的表情,并說(shuō)原因。3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?4、第二次分享交流:(1)你找到了誰(shuí)的照片?(2)他(她)的表情怎樣?(3)猜猜為什么會(huì)這樣?5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用。請(qǐng)你選擇最喜歡的車(chē)廂,樂(lè)的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)?；顒?dòng)反：本次活動(dòng)的開(kāi)展中比起以往我開(kāi)課時(shí)候的沉這次生動(dòng)了些，這個(gè)應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗(yàn)，知道己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。（3）中班健康活動(dòng)露

5、齒的微笑含反幼兒園中班健康：露齒的微笑活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。3、讓幼兒知道愉有益于身體健康。4、育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。2、長(zhǎng)條形畫(huà)線的紙若干（背面巾有膠條）。3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引課題用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指露齒的微笑真的很美。二、討論牙齒1、牙齒很重要，我們用它做什么？（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）2、如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣？（食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰；你的臉會(huì)

6、不美麗，會(huì)變形等）3、怎樣保護(hù)牙齒；注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等三、美勞活動(dòng)：露齒的微笑1、示我露齒的微笑，引起幼兒的興趣。2、演示剪貼的方法：要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會(huì)很難看3、幼兒開(kāi)始操作，巡回指導(dǎo)4、取典型作品簡(jiǎn)單小結(jié)然結(jié)束美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫(yī)院治療延伸活動(dòng)：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng)，將己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。活動(dòng)反：幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口；不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的

7、食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說(shuō)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。（4）中班健康活動(dòng)蛀牙蟲(chóng)，走開(kāi)含反幼兒園中班健康：蛀牙蟲(chóng)，走開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。3、樂(lè)意保護(hù)己的牙齒，愿意早晚刷牙。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一個(gè)小熊頭飾，一副黑色眼睛做蛀牙蟲(chóng)。2、牙齒模型一副。3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間?；顒?dòng)過(guò)程：1、猜

8、謎語(yǔ)，引活動(dòng)。謎語(yǔ)：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。2、聽(tīng)故事小熊拔牙，了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了？幼兒聽(tīng)故事。討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。（1）幼兒相互看同伴的牙齒，由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)己是怎樣保護(hù)牙齒的。（3）小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒，牙齒也會(huì)生病的，牙疼是會(huì)影響我們吃事物，不能好好的睡覺(jué)，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時(shí)，說(shuō)話不清楚；齲齒嚴(yán)重的話，還會(huì)很難看呢！4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí)。（1）：小朋友會(huì)刷

9、牙嗎？我們小熊怎樣刷牙好嗎？用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。（2）幼兒用牙刷做空手練習(xí)，小熊回檢查。（3）游戲蛀牙蟲(chóng)，走開(kāi)，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。（4）戴上蛀牙蟲(chóng)的眼鏡扮蛀牙蟲(chóng)，在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng)，各曲結(jié)束后，蛀牙蟲(chóng)隨意請(qǐng)一位小朋友，這位小朋友念兒歌蛀牙蟲(chóng)，走開(kāi)，我會(huì)刷牙趕你走！然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。5、幼兒分組到盥洗練習(xí)?；顒?dòng)延伸：利用餐前讓幼兒欣賞故事蛀牙蟲(chóng)想搬家，激發(fā)幼兒樂(lè)意保護(hù)己的牙齒?；顒?dòng)反：此活動(dòng)先用猜謎語(yǔ)的方法引主題牙齒，幼兒的興趣很高，然后用小熊拔牙的故事讓幼兒更生動(dòng)形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保護(hù)牙齒的重要性，整個(gè)活動(dòng)孩子的興致都

10、很高。但是刷牙環(huán)節(jié)只是讓幼兒徒手練習(xí)，主要是條件有限，沒(méi)能讓幼兒用真正的牙刷開(kāi)正確的刷一遍牙，這樣效果會(huì)更好?。?）中班健康活動(dòng)不隨地吐痰含反活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不明的表現(xiàn)。2、知道有些病菌會(huì)通過(guò)空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。3、養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件(隨地吐痰圖片)。2、幼兒回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)隨地吐痰傳播病菌的危害。配套課件：中班健康課件不隨地吐痰PPT課件下載地址：/ppt/2243html活動(dòng)過(guò)程：1、示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。：圖上的人在干什么?這樣

11、做對(duì)嗎?為什么?小結(jié)：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不明、不衛(wèi)生的行為。2、組織幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表己的意見(jiàn)。(1)痰是怎樣產(chǎn)生的?(2)痰里面有什么?(3)你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的嗎?(4)小結(jié)：病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐的痰里也含有許多的病菌，這些痰如果被人踩到了，就把細(xì)菌帶到了其他地方;這些痰被太陽(yáng)曬干了，痰里的病菌會(huì)跑到空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。中班健康不隨地吐痰含PPT課件4、了解病菌傳播的多種途徑。(1)哪些疾病是通過(guò)空氣傳播的?(感冒、肺結(jié)核等。)(2)你還知道哪些疾病的傳播方式?(紅眼病、腮腺炎接觸傳染。)活動(dòng)結(jié)束：總結(jié)活動(dòng)反：

12、本節(jié)活動(dòng)孩子們掌握的不錯(cuò)，興趣濃厚，但在實(shí)踐中孩子并不能按學(xué)習(xí)到的去履行，這需要成人做榜樣，并督促孩子去做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。（6）中班健康活動(dòng)情緒溫度計(jì)幼兒園中班健康：情緒溫度計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都會(huì)有開(kāi)心與不開(kāi)心的時(shí)候，要經(jīng)常保持愉的性情。2、學(xué)習(xí)用情緒溫度計(jì)的方法記錄己每天的心情。3、感受情緒與色彩的關(guān)系。4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、溫度計(jì)（實(shí)物）一個(gè)，一張畫(huà)好刻度的溫度計(jì)圖片。2、幼兒用書(shū)：情緒溫度計(jì)。3、人手一支彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、和幼兒觀察溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。示溫度計(jì)。：你知道這是什么嗎？它有什么用途？幼兒結(jié)合己

13、的生活景仰說(shuō)說(shuō)溫度計(jì)的用。（知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低，人們通過(guò)溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖）。和幼兒一同觀察溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越越高，零度以下的溫度越越低。2、和幼兒看幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)記錄己情緒的方法。引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，討論記錄情緒的方法。：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢？開(kāi)心時(shí)，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？組織幼兒由交流。：今天你的心情好嗎？為什么？3、引導(dǎo)幼兒講述己記錄的內(nèi)容。組織幼兒互相欣賞記錄表。：請(qǐng)你給小伙伴看一看己記錄的情緒溫度計(jì)，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣記錄。請(qǐng)23名幼兒在集體面前講述。引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得在情緒溫度

14、計(jì)中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？小結(jié)：我們可以用：情緒溫度計(jì)記錄己每天不同的情緒變化。每個(gè)人要經(jīng)常保持愉的心情，這樣才有利于身體的健康。在這一環(huán)節(jié)，我可以在己的示范的情緒溫度計(jì)上記錄己的情緒，讓幼兒把握要點(diǎn)。這里，我作了小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有開(kāi)心的時(shí)候和不開(kāi)心的時(shí)候，情緒溫度計(jì)可以幫助我們記錄己的心情?；顒?dòng)反：在這一活動(dòng)中，可啟發(fā)幼兒在書(shū)上記錄己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色（如紅色）或己喜歡的顏色在零度以上記錄己愉的心情，用冷色（如黑色或己不太喜歡的顏色）在零度以下記錄己的不開(kāi)心；還可以啟發(fā)幼兒在溫度計(jì)上用不同的刻度表示開(kāi)心與不開(kāi)心的程度，如很開(kāi)心、有一點(diǎn)兒開(kāi)心、非常生氣。

15、另外，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄己的情緒，讓己天天都有高興、開(kāi)心的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。（7）中班游戲活動(dòng)小小螃蟹運(yùn)球含反【活動(dòng)目標(biāo)】1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶的樂(lè)。3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。【活動(dòng)準(zhǔn)備】螃蟹頭飾若干，皮球若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。二游戲活動(dòng)部分。1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。：我今天給你們帶了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么，八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生橫行又霸道，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐。（幼：螃蟹）：

16、你們真聰明，一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請(qǐng)幼兒模仿）：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧?。òl(fā)頭飾）請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧?。捍禾斓搅耍蓯?ài)的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂?？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。2、講述游戲規(guī)則：男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志再走回，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以發(fā)。兩

17、只小螃蟹一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下，如果掉了，從頭再，走時(shí)一定要注意安全。3、玩法討論：在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更走得更穩(wěn)?；顒?dòng)反：活動(dòng)以完整的故事情節(jié)貫穿，引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中，感受體育活動(dòng)的樂(lè)!能夠結(jié)合活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，較清楚地為幼兒講解，并能結(jié)合示范動(dòng)作，將間接的語(yǔ)言講解變得直觀化?；顒?dòng)中也存在著一些問(wèn)題，比如側(cè)身鉆的運(yùn)動(dòng)量比較小，應(yīng)該提供更多形式的障礙，把側(cè)身走作為本次活動(dòng)的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動(dòng)作。這樣既增加了運(yùn)動(dòng)量，也是活動(dòng)更有層次性。（8）中班游戲活動(dòng)玩球的方法含反球是最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器械，也是孩子們最喜

18、歡的玩具之一，通過(guò)玩球可以鍛煉幼兒身體的靈活性、肢體的協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子的體質(zhì)，讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，讓幼兒懂得合作，體驗(yàn)與小伙伴一起玩的樂(lè)趣。通過(guò)這幾年的觀察和研究，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)玩球的方法：1、最常見(jiàn)的幼兒玩球方法：拍球、滾球（可兩人合作滾球、跨障礙滾球）、夾球跳、拋接球等。2、孩子們喜歡的玩球方式：（1）抬小豬（兩人抬球。）（2）趕小豬，用羽毛球拍推著球向前滾。（3）球滾球，一個(gè)球放在另一個(gè)球上面，同時(shí)向前滾動(dòng)。（4）呼啦圈套球。（5）呼啦圈套球滾，用呼啦圈套住球，用呼啦圈拉著球走。也可以同時(shí)套住一個(gè)或幾個(gè)球，讓球在呼啦圈里沿著呼啦圈滾動(dòng)。（6）背娃娃。將球當(dāng)成娃娃背在身上,不能讓球掉在地上

19、?；顒?dòng)反：在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛(ài)玩球發(fā)展到會(huì)玩球。鼓勵(lì)幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性維。全面提高素質(zhì)完善人格，定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球，還能開(kāi)發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒手腦并用，以會(huì)玩為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體會(huì)到玩的樂(lè)趣。（9）中班游戲活動(dòng)益智小1、幫小熊按數(shù)取物玩法：小熊坐客，請(qǐng)幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個(gè)客人就要9把椅子。2、超市游戲玩法：小熊要陪客人，沒(méi)時(shí)間去購(gòu)物，請(qǐng)每個(gè)幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購(gòu)物券，各拿一個(gè)小筐，根據(jù)購(gòu)物券上的數(shù)字卡到小超市購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的物品，購(gòu)買(mǎi)后回到座位。3、找媽媽玩法：幼兒聽(tīng)音樂(lè)由地跑動(dòng)

20、，音樂(lè)停后，分別蹲在地上的瓢蟲(chóng)身上，要求7個(gè)幼兒合作變成七星瓢蟲(chóng)身上的7個(gè)點(diǎn)。瓢蟲(chóng)媽媽()找己的寶寶，成人引導(dǎo)本組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、檢查游戲結(jié)果：是否是7個(gè)幼兒變成7個(gè)黑點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。4、看數(shù)字捶捶背玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說(shuō)捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。5、看數(shù)字捶捶背玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車(chē)的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認(rèn)真計(jì)數(shù)被捶的

21、次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說(shuō)是數(shù)字幾，看哪一組傳得。（要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時(shí)候力量要適當(dāng)，前面的小朋友不能往后看。）（10）中班游戲活動(dòng)踢沙袋含反【活動(dòng)目標(biāo)】發(fā)展幼兒腿部力量，訓(xùn)練幼兒目測(cè)力、準(zhǔn)確性及向指定方向跑能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】沙袋若干，與幼兒人數(shù)相同?！居螒蛲娣ā繉⒂變悍殖蓛山M，一半幼兒站在起點(diǎn)線后，把沙袋放在腳前，然后大家一起念兒歌（踢，踢，踢，踢沙袋，比賽看誰(shuí)踢得遠(yuǎn)?。┙又媚_尖邊走邊用力向前踢沙袋，一直踢到終點(diǎn)線，（）拾起沙袋跑回起點(diǎn)線將沙袋交給下一組幼兒，繼續(xù)做游戲，反復(fù)進(jìn)行?！居螒蛞?guī)則】1、念兒歌時(shí)，

22、幼兒才能開(kāi)始踢沙袋，只用腳踢，不能用手扔。2、沙袋必須踢過(guò)終點(diǎn)線，才能拾起往回跑。3、可左右腳交替踢。活動(dòng)反：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和維能力，讓孩子己探索各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動(dòng)參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過(guò)程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。（11）中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)捉迷藏含反設(shè)計(jì)意圖：中班階段是幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的重要階段，我們可讓

23、幼兒感受不同結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲，豐富幼兒的體驗(yàn)。撥弦這首樂(lè)曲是由小提琴用撥弦的方式演奏的，曲中的樂(lè)句基本都是以重音結(jié)束，輕重音結(jié)合的樂(lè)句形成了活潑歡的特殊旋律，別具特色。根據(jù)幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn)，我運(yùn)用捉迷藏游戲的形式讓幼兒充分調(diào)動(dòng)多種感官感受樂(lè)曲與眾不同的樂(lè)句結(jié)構(gòu)，并用動(dòng)作表現(xiàn)己對(duì)樂(lè)曲的感受，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1感受樂(lè)曲活潑詼諧的風(fēng)格及特殊的樂(lè)句結(jié)構(gòu)，并用動(dòng)作表現(xiàn)己對(duì)樂(lè)曲的感受。2能按規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)。3喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)。4對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：撥弦音樂(lè)VCD一張，小熊、小鼠手偶各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、完整欣賞音樂(lè)，初步感受樂(lè)曲活潑詼

24、諧的風(fēng)格：今天給你們帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，音樂(lè)里有誰(shuí)，它們?cè)谧鍪裁?(播放音樂(lè)。)：你們覺(jué)得這首音樂(lè)好聽(tīng)嗎?你們想到音樂(lè)里可能有誰(shuí)呀?它們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受和理解。)二、邊聽(tīng)音樂(lè)邊觀看的手偶表演捉迷藏，理解樂(lè)曲內(nèi)容，感受樂(lè)曲節(jié)奏，聽(tīng)辨樂(lè)曲中的重音部分1隨樂(lè)曲操作手偶表演，幫助幼兒理解樂(lè)曲。：你們都開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)了己的想法，真棒!XXX說(shuō)他好像聽(tīng)到了有一只笨熊和一只小鼠在做游戲，這個(gè)想法真有趣。：我把XXX想到的笨熊和小鼠請(qǐng)了(示角色玩具)。大家好!我是小熊，名字叫笨笨。大家好!我是小鼠。笨笨和小鼠在向我們問(wèn)好，我們也跟它們打個(gè)招呼吧。：笨笨和小鼠告訴我，剛

25、才它們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颉，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倏匆豢础⒙?tīng)一聽(tīng)，它們是怎樣跟著音樂(lè)捉迷藏的，好嗎?(再次隨音樂(lè)表演。)：誰(shuí)在捉誰(shuí)在藏?小鼠被笨笨捉到了嗎?小鼠為什么沒(méi)被笨笨捉到?小鼠是在什么時(shí)候藏起的?是不是一開(kāi)始就藏起的?那它們開(kāi)始在干什么?小鼠是在什么時(shí)候藏起的?2再次觀看手偶表演，傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨重音。：請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，小鼠是怎樣跟著音樂(lè)走路的?小鼠躲起的音樂(lè)又是怎樣的呢?(隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊念走走走走走走躲，聲音可越越小。)：哦，原小鼠是跟著音樂(lè)的節(jié)奏走路的。小鼠是在什么音樂(lè)時(shí)藏起的?藏起的音樂(lè)有什么特別嗎?三、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏1用一只手的食指與中指做小鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走。(

26、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊念走走走走走走躲邊做動(dòng)作，并提醒還有很長(zhǎng)的路要走。)：好，那我們把小鼠請(qǐng)到手上走走吧!這是小鼠的小腳丫，小鼠站好了嗎?2發(fā)揮想象，讓小腳丫在不同的地方行走。：小鼠剛才在手上走，還可以在什么地方走啊?那躲的時(shí)候你們想躲到哪里?(提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè)，小鼠有時(shí)走的時(shí)間短，有時(shí)走的時(shí)間長(zhǎng)。)四、游戲捉迷藏1與與幼兒分別扮演小鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小鼠與笨笨一起聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏走，當(dāng)聽(tīng)到重音時(shí)，小熊回頭，小鼠趕蹲下。：下面我當(dāng)笨笨，你們當(dāng)小鼠，我們一起玩捉迷藏游戲。小鼠是怎么走的?當(dāng)笨笨回頭的時(shí)候你們應(yīng)該怎么樣?(蹲下。)好，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，跟著音樂(lè)節(jié)奏一起玩游戲。(可游戲2遍。)2幼兒分

27、組游戲。：下面小朋友分成兩組，一組當(dāng)小熊，一組當(dāng)小鼠，再玩游戲。(角色可交換。)3幼兒由想象，替換角色進(jìn)行捉迷藏的游戲兩遍。：下面我們可以扮演其他動(dòng)物玩這個(gè)游戲。你們想請(qǐng)什么動(dòng)物捉迷藏呀?(可游戲23遍。)活動(dòng)反：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)他們不同的感受和創(chuàng)造。（12）中班語(yǔ)言課活動(dòng)詳誰(shuí)和誰(shuí)好含反一、設(shè)計(jì)路：中班幼兒是整個(gè)幼兒期維特點(diǎn)表現(xiàn)最為典型的時(shí)期，即維的具體形象性最為突。這一維特點(diǎn)不僅表現(xiàn)在幼兒解決問(wèn)題、判斷事物時(shí)，也表現(xiàn)在幼兒各種活動(dòng)中。在這個(gè)時(shí)期

28、幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力也大大提高，喜歡和同伴一起玩，在活動(dòng)中他們逐漸學(xué)會(huì)了交往，會(huì)與同伴共同分享樂(lè)。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合幼兒實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)-誰(shuí)和誰(shuí)好。綱要語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)中提：提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力。喜歡與人談話、交流；注意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話；能清楚地說(shuō)己想說(shuō)的事；喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。中班上學(xué)期語(yǔ)言課程目標(biāo)中要求能清楚地表達(dá)，喜歡與別人交流，能獨(dú)立地講述故事和描述事件；會(huì)根據(jù)不同的談話對(duì)象調(diào)整己的語(yǔ)言；能認(rèn)真地傾聽(tīng)別人講話不插嘴，能聽(tīng)懂講話的意；對(duì)多種學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編；能聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話。在本次活動(dòng)目標(biāo)

29、的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我以解讀內(nèi)化綱要理念為中心；以學(xué)目標(biāo)的切實(shí)性，活動(dòng)過(guò)程合理性、學(xué)內(nèi)容及方法的適應(yīng)性為原則；認(rèn)真分析、研究幼兒的身心特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平和興趣需要，制定了本間語(yǔ)言課。在分析研究設(shè)計(jì)目標(biāo)的整個(gè)過(guò)程中，我力求使知識(shí)技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合立體式呈現(xiàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，體會(huì)朋友之間的友情。2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。3、會(huì)用誰(shuí)和誰(shuí)好的句式仿編詩(shī)歌，感受詩(shī)歌帶的樂(lè)。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)己的想法。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。2難點(diǎn)：有感情的

30、朗誦兒歌。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小圖片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）五、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、：小朋友，這里有這么多小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)聽(tīng)。2、幼兒由回答。3、小結(jié)：每個(gè)人都有好朋友，朋友之間要有禮貌，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。4、今天，也帶一首關(guān)于朋友的詩(shī)歌，名字叫誰(shuí)和誰(shuí)好。（二）欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。1、示圖片。(1)小朋友，你們看到了什么。(2)誰(shuí)和誰(shuí)好，是怎樣好的。(3)樹(shù)還可以和誰(shuí)好，鳥(niǎo)兒還可以和誰(shuí)好？讓幼兒說(shuō)一句話。(4)小結(jié)：樹(shù)和鳥(niǎo)兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧？小結(jié)：因?yàn)闃?shù)是鳥(niǎo)兒的家，離得

31、近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。2、示圖片。（1）你們看到了什么，還聽(tīng)到了什么？（2）蜜蜂還可以和誰(shuí)好，花還可以和誰(shuí)好？讓幼兒說(shuō)一句話。（3）小結(jié)：誰(shuí)和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂采蜜，花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好？小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。3、示圖片。（1）你們看到了什么，還聽(tīng)到了什么？小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？（2）我還可以和誰(shuí)好？讓幼兒說(shuō)一句話。（3）小結(jié)：誰(shuí)和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。4、朗誦兒歌，體會(huì)意境。（1）現(xiàn)在我們用好聽(tīng)的聲音把詩(shī)歌完整地說(shuō)一遍。（邊說(shuō)邊指圖）（2）幼說(shuō)。（說(shuō)一句，大家說(shuō)一句）

32、（3）你們說(shuō)的非常棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作再說(shuō)一說(shuō)。（三）游戲，會(huì)用誰(shuí)和誰(shuí)好仿編詩(shī)歌。1、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)了詩(shī)歌，那我們玩?zhèn)€游戲，（給幼兒發(fā)圖片）拿圖片找到己的好朋友，并且說(shuō)一句話。2、讓幼兒己找到好朋友，用誰(shuí)和誰(shuí)好說(shuō)一句話。（四）延伸活動(dòng):其實(shí)，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧，并且用誰(shuí)和誰(shuí)好說(shuō)一句話。附：詩(shī)歌誰(shuí)和誰(shuí)好誰(shuí)和誰(shuí)好？鳥(niǎo)兒和樹(shù)好，它們手拉手，不吵也不鬧。誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好，蜜蜂采蜜，花兒哈哈笑。誰(shuí)和誰(shuí)好？我和小朋友好，大家唱起歌，開(kāi)心又樂(lè)?；顒?dòng)反：學(xué)活動(dòng)于兒歌誰(shuí)和誰(shuí)好，引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒在智慧火花的碰撞中，激活了維

33、，展示了潛能。抓住機(jī)會(huì)挖掘他們潛力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。不足之：活動(dòng)中，沒(méi)有意識(shí)去整合知識(shí)，育機(jī)智上還應(yīng)多加考，學(xué)的過(guò)程中，語(yǔ)言不夠精煉、準(zhǔn)確，回應(yīng)不夠精煉，在方式方法上應(yīng)多加變化。在學(xué)中，應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，使幼兒在語(yǔ)言方面能夠得到一定的發(fā)展。（13）中班語(yǔ)言課拼小人(仿偏活動(dòng))含反活動(dòng)內(nèi)容：拼小人(仿偏活動(dòng))重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)，并能有節(jié)奏地念兒歌。2能根據(jù)兒歌的格式，替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。3體驗(yàn)仿編的成功感，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。4能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。5培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普

34、通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1幼兒談?wù)撨^(guò)奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)或己參加的多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及相關(guān)姿勢(shì)、動(dòng)作。2幼兒初步會(huì)念兒歌拼小人。3塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩(shī)歌圖標(biāo)等。4健康歌磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)健康歌，導(dǎo)入活動(dòng)。1在健康歌伴奏下，幼兒邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。2引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：我們做了哪些運(yùn)動(dòng)?二、復(fù)習(xí)兒歌拼小人。1引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊復(fù)習(xí)兒歌。2幼兒朗誦兒歌2-3遍。三、指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。1談?wù)勎覀兿矏?ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。：你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)口是什么?2以調(diào)皮的小人還會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)為題，引發(fā)幼兒的仿編興趣。3用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，再照樣子

35、畫(huà)。4幼兒之間相互欣賞作品。四、幼兒獨(dú)立或與同伴合作仿編兒歌。1鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋仿編兒歌，提示幼兒注意動(dòng)詞的運(yùn)用。2集體朗誦仿編兒歌，體驗(yàn)成功的樂(lè)?；顒?dòng)反：大班幼兒的抽象邏輯維能力已初步發(fā)展，在活動(dòng)中我借助音樂(lè)、動(dòng)作、語(yǔ)言、圖片等多種方式幫助幼兒了解運(yùn)動(dòng)，提高了幼兒我觀察的能力，充分體現(xiàn)了孩子己的價(jià)值，從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)效果較好，達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)?，F(xiàn)我反如下：第一次上研課，雖然事情做了很充分的準(zhǔn)備。但是當(dāng)一個(gè)個(gè)進(jìn)班的時(shí)候，還是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)緊張、有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心，總怕己會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。一節(jié)課下，覺(jué)得小朋友和己的配合還是不錯(cuò)的。就是由于己的一點(diǎn)點(diǎn)緊張

36、，在課過(guò)程中一些細(xì)節(jié)理上還不是很到位，比如說(shuō)：個(gè)別漢字發(fā)音不準(zhǔn)、在幼兒操作前，沒(méi)有很好的提醒幼兒場(chǎng)景布設(shè)時(shí)的一些注意事項(xiàng)。我努力在今后的學(xué)過(guò)程中，不僅育好學(xué)生，還會(huì)努力提高己的專業(yè)技能。（14）中班安全活動(dòng)我是防震小能手含反一、設(shè)計(jì)意圖安全重于泰山，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過(guò)看電視、聽(tīng)大人的講述對(duì)地震有一定的了解，但因幼兒年齡小遇到危險(xiǎn)不知道怎么辦，大多會(huì)哭。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和我保護(hù)能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1、知道簡(jiǎn)單的地震知識(shí)。2、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。3、有防震減災(zāi)的安全意識(shí)和我保護(hù)能力

37、。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。中班安全活動(dòng)我是防震小能手三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒、家長(zhǎng)和共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻四、活動(dòng)過(guò)程（一）示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。1、啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事？(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？2、幼兒由發(fā)表對(duì)地震的看法，邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清楚。3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗Ф啻蟮臑?zāi)難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？（二）播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。1、看完后引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？2、幼兒交流，邊引導(dǎo)幼兒

38、把話說(shuō)清楚。3、小結(jié)：哦，原地震是因?yàn)榈貧さ倪\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？4、幼兒由發(fā)表。5、幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽(tīng)或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽(tīng)指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑到空曠的地方去。6、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避？請(qǐng)幼兒找。8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽(tīng)指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、

39、床下等地方；在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。（三）幼兒安全有效的撤離1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，速撤離）2、示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)的指揮

40、等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時(shí)下樓因?yàn)槟信姆从场⑦\(yùn)動(dòng)能力相比較男生要強(qiáng)，分開(kāi)可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動(dòng)空間)4、組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、捷的撤離方法。五、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反：孩子們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智

41、性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。（15）中班安全活動(dòng)我的身體我做主含反活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得要注意一些保護(hù)己的簡(jiǎn)單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。2、樂(lè)意大膽地把己的想法告訴大家。3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片等活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣（1）示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐請(qǐng)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，示小熊維尼（小熊維尼）（2）引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼（3）：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。：維尼哪里受傷了？，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散維，嘗試著幼：可能被人

42、欺負(fù)了，：有可能的。幼：可能摔跤了：（轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評(píng)了（我也這樣想）（4）我們聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事？二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容（1）：它怎么會(huì)受傷的？（2）：你們受傷過(guò)的？能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？（請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述己受傷的過(guò)程）：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心-讓幼兒闡述己受傷的地方和過(guò)程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。（3）總結(jié)：（對(duì)著維尼說(shuō)：）你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。2、示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察：看，這是唐的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里

43、有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能，：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷己的。：門(mén)的后面，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾危險(xiǎn)的地方）小朋友，你們?cè)诩旱募依镆欢ㄒ⌒模灰兂砂畹闲∨笥?，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里三：活動(dòng)的延伸布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)？總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道

44、很多事情是危險(xiǎn)的，危險(xiǎn)的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。反在活動(dòng)中，幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整學(xué)。這節(jié)課還是很成功的，還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。（16）中班安全育活動(dòng)馬路上的車(chē)設(shè)計(jì)意圖:為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康樂(lè)的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱、外形，牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康樂(lè)的寶寶。活動(dòng)準(zhǔn)備：特種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、0、號(hào)碼等。活動(dòng)過(guò)程：一、小朋友今天指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們

45、一起到停車(chē)場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲汽車(chē)開(kāi)了，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）當(dāng)聽(tīng)到說(shuō)到站了，請(qǐng)下車(chē)，小朋友數(shù)數(shù)停車(chē)場(chǎng)一共有幾輛車(chē)？都是什么車(chē)？幼兒由玩，互相交流車(chē)的用途、特征（顏色、聲音）等。二、提問(wèn)：今天早上你坐什么車(chē)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?小結(jié)：馬路上的車(chē)很多，請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)我是小司機(jī)回答下面的問(wèn)題：誰(shuí)能幫助和黑貓警長(zhǎng)想一個(gè)好辦法捉住小偷？誰(shuí)能幫助小兔打一個(gè)求助電話？公共汽車(chē)有什么用途？三、示三種特種車(chē)輛（警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這三種車(chē)的名稱、聲音、用途？不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開(kāi)在什么地方？1、考考小朋友：示一張120（119、110）號(hào)

46、碼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號(hào)碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼？結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（示交通標(biāo)志：紅綠燈)3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))活動(dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)？請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下，好嗎？開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室?；顒?dòng)反：整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體，使幼兒在輕松愉的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。（17）幼兒中班安全活動(dòng)中的安全含反活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)

47、中的安全活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素。2、尋找室里的不安全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。3、育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片2、紅色標(biāo)記活動(dòng)過(guò)程：一、示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁矗磕阌X(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？（會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下等等）那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）二、尋找室里不安全的因素：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如室里的黑板

48、、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果小朋友兩兩結(jié)伴去尋找室里有什么地方是不安全的。找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。三、小結(jié)：剛才，小朋友找了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見(jiàn)這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎？后反：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)己的安全意。其實(shí)，也提醒在平常生活里要比較注意孩子的安全。（18）中班主題活動(dòng)詳秋天的畫(huà)報(bào)含反設(shè)計(jì)意圖：孩子在

49、秋天里是樂(lè)的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大然的情感。此次活動(dòng)是對(duì)秋天的畫(huà)報(bào)主題的總結(jié)活動(dòng)。利用秋天的然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?；顒?dòng)目標(biāo)：1讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。2學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會(huì)使用然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉情感。3體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。4通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5讓幼兒

50、初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤(pán)區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。2各種秋葉、各種果實(shí)適量，砧板、小刀、桌布、圓盤(pán)、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。3游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙?；顒?dòng)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。1讓幼兒由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境，并說(shuō)一說(shuō)、議一議。2把幼兒召集到身邊，：你們喜歡秋天嗎?為什么?(讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，選用己的想象，利用身的動(dòng)作，表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。)3總結(jié)：蔡也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送了許多的禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫(huà)報(bào)，你們?cè)敢鈫?我們用水果做拼盤(pán)、秋葉和果實(shí)做拼

51、貼畫(huà)，用照相機(jī)拍下去送給秋姑娘好嗎?(二)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，巡回指導(dǎo)。1由幼兒由選擇區(qū)域，學(xué)會(huì)協(xié)商，選擇合作伙伴。(讓幼兒己選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按己的想法和方式解問(wèn)題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)2引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。(如：這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖?)(三)展示己的作品，分享成功的喜悅。(幼兒相互介紹作品或向介紹己的作品，一邊聽(tīng)一邊拍照。這樣，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)與幼兒情感交流。最后，生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。)活動(dòng)反：引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還

52、能給人們帶哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大然，樂(lè)于親近然的情感。（19）中班主題活動(dòng)詳有趣的昆蟲(chóng)含反一、主題的由：在上學(xué)期花兒朵朵主題活動(dòng)開(kāi)展以后，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了各種小昆蟲(chóng)為什么會(huì)在花上爬爬去，飛飛去?等問(wèn)題，他們對(duì)昆蟲(chóng)表現(xiàn)了極大的興趣。昆蟲(chóng)與花兒的生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將然地生成主題活動(dòng)有趣的昆蟲(chóng)。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲(chóng)的秘密，認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲(chóng)的名稱、特征等等。二、活動(dòng)的開(kāi)展：第一階段:我知道的昆蟲(chóng)活動(dòng)一：我認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)活動(dòng)目的：1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。2嘗試對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行分類活動(dòng)。3體驗(yàn)捕捉昆蟲(chóng)的樂(lè)趣。4嘗試飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，增進(jìn)關(guān)愛(ài)小生命的情感。5

53、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。6愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1收集昆蟲(chóng)標(biāo)本、圖片等資料，生共同布置昆蟲(chóng)世界展區(qū)。2有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD片活動(dòng)指導(dǎo)：1組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD，了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。2啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)己知道的昆蟲(chóng)，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲(chóng)的話題，比一比誰(shuí)知道的昆蟲(chóng)多。3引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng)，按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲(chóng)進(jìn)行分類布置展區(qū)?；顒?dòng)二：美術(shù)活動(dòng)畫(huà)昆蟲(chóng)活動(dòng)指導(dǎo)：1引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)己最喜歡的昆蟲(chóng)。2鼓勵(lì)幼兒用己喜歡的方式話喜歡的昆蟲(chóng)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，使用鮮艷的色彩。4展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒我評(píng)價(jià)?；顒?dòng)的延伸：飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒記錄

54、昆蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。第二階段：昆蟲(chóng)的本領(lǐng)?；顒?dòng)一：昆蟲(chóng)的本領(lǐng)活動(dòng)目的：1了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)。2學(xué)習(xí)搜集信息、資料。3能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,通過(guò)多種途徑查閱百科畫(huà)冊(cè)、上查找了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)?；顒?dòng)指導(dǎo):1啟發(fā)幼兒結(jié)合己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲(chóng)有哪些本領(lǐng)?2引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲(chóng)的本領(lǐng)?3鼓勵(lì)幼兒將己了解到的昆蟲(chóng)的不同本領(lǐng)用圖畫(huà)表現(xiàn)?；顒?dòng)二：歌曲小蝴蝶1律動(dòng)蝴蝶飛入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。2練聲一只小鈴鐺3示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內(nèi)容。4幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。5請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。第三階段：我喜

55、歡的昆蟲(chóng)活動(dòng)目的：1、主動(dòng)與同伴交流己喜歡的昆蟲(chóng)。2、有初步的保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。3、樂(lè)意參加消滅害蟲(chóng)的行動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：1、啟發(fā)幼兒互相交流己喜歡的昆蟲(chóng)，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)己喜歡的昆蟲(chóng)的名稱、特性和作用。2、引導(dǎo)幼兒討論：哪些蟲(chóng)子是害蟲(chóng)?人們?yōu)槭裁床幌矚g它們?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲(chóng)和消滅害蟲(chóng)?3、提供各種昆蟲(chóng)的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲(chóng)、害蟲(chóng)進(jìn)行分類活動(dòng)，比一比哪一組分得又又對(duì)。4、生共同討論商定消滅害蟲(chóng)的方法，開(kāi)展消滅害蟲(chóng)大行動(dòng)。如打掃班級(jí)衛(wèi)生，保護(hù)活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)小蜜蜂學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉地結(jié)束活動(dòng)。第四階段

56、：昆蟲(chóng)的樂(lè)園活動(dòng)目的：1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知?；顒?dòng)過(guò)程：1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品，如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品，并進(jìn)行展示。2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家，鼓勵(lì)幼兒己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家。3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。4、舉辦昆蟲(chóng)樂(lè)園展示會(huì)。組織幼兒

57、討論;怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦昆蟲(chóng)樂(lè)園展示會(huì)的愿望。5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的、小朋友們參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向小朋友們介紹己的昆蟲(chóng)作品，大膽為他們表演節(jié)目。四、活動(dòng)反饋：1、通過(guò)主題活動(dòng)昆蟲(chóng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。2、活動(dòng)開(kāi)展以，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展

58、。五、活動(dòng)感想：如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為育活動(dòng)內(nèi)容一直是的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)反課后想到上午的回答是否太簡(jiǎn)單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲(chóng)類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲(chóng)介紹給了幼兒，使他們形成了錯(cuò)覺(jué)。于是我立刻生成了新的活動(dòng)昆蟲(chóng)保安大隊(duì)，為幼兒提供了蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的標(biāo)本、圖片，同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒

59、介紹了關(guān)于昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)的知識(shí)。（20）中班主題活動(dòng)詳蜜蜂含反活動(dòng)的生成：幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并發(fā)地進(jìn)行了它們?cè)诟墒裁吹挠懻?，由此引發(fā)此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、對(duì)蜜蜂展開(kāi)積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神;2、能積極講述關(guān)于蜜蜂的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種方式大膽表現(xiàn);3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與樂(lè)。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開(kāi)討論。流程：觀察圍繞觀察到的現(xiàn)象展開(kāi)討論整理了解的問(wèn)題制訂解決方。分析：這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的討論是關(guān)鍵，要善于抓住幼兒的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒和共同商定下面的活動(dòng)。二、用圖片了解蜜蜂的外形

60、特征。流程：查找圖片觀察圖片集體討論繪畫(huà)表現(xiàn)分析：這一階段的認(rèn)知活動(dòng)與過(guò)去的集中育活動(dòng)在形式上相象，但是，由于活動(dòng)是幼兒己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問(wèn)題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫(huà)的主動(dòng)性也很高。三、查找相關(guān)資料，展開(kāi)深入探索。流程：搜集資料講解、交流觀察、驗(yàn)證模仿表現(xiàn)分析：幼兒查找到的資料有的幼兒園的資料室，有的于互聯(lián)，還有的于家長(zhǎng)。他們必須有一個(gè)對(duì)知識(shí)的理解過(guò)程，而相互交流不僅可以使了解幼兒對(duì)知識(shí)的理解程度，而且，還提高了幼兒的表達(dá)能力，增強(qiáng)了幼兒的信心。再次的觀察驗(yàn)證可以使幼兒將從書(shū)上了解的知識(shí)感性化;模仿表現(xiàn)則可以滿足幼兒的表現(xiàn)欲，提高活動(dòng)的積極性。四、美工